全国优质课一等奖初中物理《物质三态与温度》课件

观察下面图片，大自然给人们带来了哪些信息？它是通过什么方式传达的呢？一、水的三态【思考】【信息】（地球在变暖）（水的状态变化）（冰在变成水）（大地干涸，水在消失）【讨论】大自然中水都以哪些状态存在着？一、水的三态【观察思考】水的三种状态及其特征固态液态气态【特征】状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)冰(固态)水(液态)水蒸气(气态)固定固定不固定固定不固定不固定一、水的三态下面图片中的水分别是什么状态？【思考】雨雪雾雾不是水蒸气，水蒸气是空气的一个组成部分，水蒸气是无色无味的透明气体。水蒸气是人眼直接观察不到的气态水。【说明】怎样快速让冰变成水，让水变成水蒸气？【讨论】酒精灯及其使用方法一、水的三态【加热】【方法】a、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；b、酒精灯只可点燃，绝对禁止用酒精灯

引燃另一盏酒精灯；c、熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹。d、不要碰倒酒精灯，万一酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

通常情况下，水都有三种状态，满足一定的条件，其它物质也有三种状态。二、温度铁水干冰碘蒸气物质处于怎样的状态与什么因素有关？【思考】（温度）（冷热程度）二、温度物体的冷热程度，常用字母t表示。【温度】A、一切物体有冷热，一切物体有温度B、越热温度越高，越冷温度越低【活动】判断物体温度的高低三、温度的测量【思考】如何精确地比较物体的温度高低呢？【工具】温度计实验用温度计体温计寒暑表金属盒温度计三、温度的测量【实验用温度计】CBDA1组成结构C.毛细管D.玻璃壳A.玻璃泡B.测温液体（粗而大）（绝不用水）（细而长）（有均匀刻度）三、温度的测量【实验用温度计】2设计原理液体热胀冷缩的性质三、温度的测量【实验用温度计】3摄氏温标瑞典物理学家摄尔西斯符号：℃三、温度的测量【实验用温度计】4使用方法会选：认清温度计的量程和分度值三、温度的测量【实验用温度计】4使用方法会放：玻璃泡与被测物体充分接触ABCD三、温度的测量【实验用温度计】4使用方法会读：液面稳定，视线齐平，不离被测物ABCDE三、温度的测量【实验用温度计】4使用方法会记：区分正负，明确分度，单位不漏ABC三、温度的测量【实验用温度计】【活动】测一测身边的一些物体的温度值三、温度的测量【体温计】1组成结构C.毛细管D.玻璃壳A.玻璃泡B.测温液体（更粗大）（只用水银）（更细）（呈三棱形状）E.缩口F.参数（35—42℃）（0.1℃）CBDAE（细弯管）三、温度的测量2使用方法A、轻甩【体温计】B、离开人体读数C、消毒【例1】读出下面三个人的体温？甲同学乙同学丙同学

甲、乙两支体温计的示数均为38.0℃,若没有将水银往下甩，就去测量两位就医者的体温，甲体温计测得的示数为38.0℃，乙体温计测量得到的读数是38.5℃，则以下结论正确的是（）

A.甲、乙均不能反映就诊者的体温

B.甲、乙均能反映就诊者的体温

C.甲体温计不能反映就诊者的体温

D.乙体温计不能反映就诊者的体温【例2】辐射温度计三、温度的测量【其他温度计】双金属温度计寒暑表光测高温计耳测电子温度计贴条温度计口腔电子温度计三、温度的测量【其他温度计】四、温度与环境1温室效应A、温室气体【阅读探究