全国优质课一等奖初中语文八年级下册大单元教学第三单元《综合性学习古诗苑漫步》课件

综合性学习古诗苑漫步人教部编版初中语文八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节第四节深入探究课堂小结第五节布置作业第六节板书设计新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

《中国诗词大会》《经典咏流传》是央视近几年推出的有关经典诗词文化传承的节目，中华诗词是民族文化的宝库，需要我们每一个中华儿女去传承。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。整体感知第二节学习目标

1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在吟诵中体会中华诗词文化的灿烂辉煌；2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色；3.激励参与意识和创新精神，能借助诗歌抒发真情新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美得洗礼吧。一、声情并茂诵古诗二、别出心裁品古诗三、分门别类辑古诗深入探究第三节深入探究——一、声情并茂诵古诗(1)选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播；也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比。(2)收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》、《烟花三月》等，全班学唱；也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——唱古诗唱古诗一般有两种途径：

一是用今人为古诗谱的曲子。（如《虞美人》《水调歌头》《满江红》等）

二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”，这种方式便捷好用，饶有趣味。（如加拿大民歌《红河谷》配泊秦淮，俄罗斯歌曲《纺织姑娘》配李之仪的《卜算子》等）新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——二、别出心裁品古诗(1)选择一首自己喜欢的诗，写一篇赏析文章，简介这首诗的作者、风格、意境、语言等方面的特点。(2)古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》。引导学生自选古诗，充分发挥联想和想像，给所选古诗配上插画。(3)以古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——诗情画意品古诗新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计《惠崇春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。梅石溪凫图深入探究——诗情画意品古诗新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计毛泽东《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。铁骨生春深入探究——诗情画意品古诗新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计《题竹图》郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹图深入探究——三、分门别类辑古诗以“古诗中的”为题，引导大家围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计1.确定专题，选择古诗。将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。2.注释评点。撰写简要的赏析、评点文字。3.编辑成集。为诗集起一个别致的名字。4.交流分享。编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编书”的快乐。深入探究古诗中的植物①人闲(桂)花落，夜静春山空。②人间四月芳菲尽，山寺(桃)花始盛开。③最是一年春好处，绝胜烟(柳)满皇都。④春色满园关不住，一枝红(杏)出墙来。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究古诗中的颜色①岱宗夫如何？齐鲁(青)未了。②青山横北郭，(白)水绕东城。③等闲识得东风面，万(紫)千红总是春。④日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究古诗中的动物①两个(黄鹂)鸣翠柳，一行(白鹭)上青天。②坐观垂钓者，徒有羡(鱼)情。③春(蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④小荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究古诗中的地名①朝辞(白帝)彩云间，千里(江陵)一日还。②(姑苏)城外寒山寺，夜半钟声到客船。③山外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休。④(巴山)楚水凄凉地，二十三年弃置身。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

这节课和同学们一起背了诗，演了诗，品了诗，还唱了诗，走进诗歌天地才发现，诗歌真的很奇妙。课堂是有限的，语文学习的空间却是广阔的。希望同学们可以走出课堂，多多积累古典诗词，细细品味美文佳作，从而让自己多一份书卷气息，多一些快乐充实的人生体验！布置作业第五节布置作业——阅读素材，写出感想北宋时有位著名诗人，叫梅尧臣，诗写得又好又快。有一次，他同几位文人朋友一道乘船到一个地方，船开得很慢，大家觉得很寂寞，很无聊，就聚在一起吟诗、对对子。一个诗题一出出来，别人还皱着眉头苦苦地想，梅尧臣已经一边吟诵一边提笔写出一首绝妙的好诗来。人人都惊叹梅尧臣有“一肚皮好诗”。但是不久人们就发现到其中秘密。大家发现梅尧臣身边有一个布袋，他不管是靠在船舱休息，默默地看新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计布置作业——阅读素材看江面美丽的景色，还是上岸游玩、谈笑，甚至在吃饭、睡觉时，常常会突然掏出一张小纸片儿，在上面写些什么，然后塞进那个小布袋里去。有人趁梅尧臣不在意时打开布袋，一看，原来里面许许多多小纸片写的全是妙言佳句——大家终于明白，梅尧臣时时都在认真观察、思考，在积累材料，时时都在锤炼语言。他提笔就能写出绝妙