高校辅导员试题及高校教师资格证考试题库1-高等法规试题(标准答案)

PAGEPAGE881、我国的根本政治制度:人民代表大会制度

2、我国的基本政治制度:A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；B民族区域自治制度；C基层群众自治制度

3、党的建设的根本任务是（执政能力建设）和（先进性建设）。

4、的作风；与人民群众紧密地联系在一起的作风；以及批评与自我批评的作风。

5、.构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：

一、是必须坚持以人为本；

二、是必须坚持科学发展；

三、是必须坚持改革开放；

四、是必须坚持民主法治；

五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系；

六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

10、党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去

11、四项基本原则是什么？答：四项基本原则四项基本原则是我国现代化建设的根本前提和政治保证

1、党的性质、党的行动指南、党的基本路线、

答：党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

党的行动指南（指导思想）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

党的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是"一个中心、两个基本点"。

14、社会主义的本质？答：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

一、高教常识：

1、教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2002年11月党的十六大提出的）

2、高等教育分为：专科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。

高等学校培养目标：高等学校培养目标是根据高等学校教育目的制定的，是高等教育目的的具体化，是高等学校对所培养人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定。

分层次培养目标：分层次培养目标是指高等学校根据学生所受教育的层次，把，并详细规定了各种层次教育的培养目标。

4、16号文件全称（中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见）；24号文件的全称（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》）

5、加强和改进大学生思想政治教育中心是：育人

7、1953年，清华大学首先设立学生政治辅导员制度。

★8、大学生开展公民道德教育的内容？五方面：公德教育、公民文化教育、环境教育、个性教育、规则教育

★1、国务院出台的解决大学生就业的6项举措：

答：1.鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业

2.鼓励重大科研项目聘用高校毕业生；

3.鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；

4.优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养；

5.强化高校毕业生就业服务和就业指导；

6.大力提升高校毕业生就业能力

★2、高校辅导员的职责有哪些？（教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定的8大职责）

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

★3、高校辅导员的工作要求有哪些？（按照教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定答题）

答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

★4、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想？

答：加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

★5、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？（中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则）

答：(1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。

(2)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。

(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。

(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。

(5)坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。

(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

★6、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？

答：1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；

2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；

★7、辅导员应该具备的素质？

答：高校辅导员应具备如下素质：

（1）过硬的政治素质：因为政治性是辅导员工作的根本属性。所以辅导员一方面必须拥有较高的政治理论水平；另一方面必须拥有较高的思想觉悟程度；还有要拥有高尚的道德情操。

（2）精通的业务素质：辅导员工作涉及学生工作的各个方面，所以辅导员要有扎实的业务功底。所以辅导员务必通过日常学习充实和完善自身的知识结构，提升业务素质。

（3）良好的心理素质：辅导员工作具有繁琐性、复杂性，时而还会遇到突发事件和危机事件，这些都要求辅导员要拥有良好的心理素质。

★8、辅导员的的职业能力有哪些？：

答：1、管理能力：辅导员是学生事务的管理者，必须要有一定的管理能力。具体有：一，制定计划的能力，即科学准确地决策；二，执行计划的能力，即在实施计划过程中协调、授权、监督、控制以保证计划的正常执行；三，评估计划的能力，即在活动展开中，给与执行者相应的指导，以及活动结束后总结经验教训，并进行绩效考核评估。

2、辨别能力：复杂的工作环境、复杂的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。

3、沟通能力：辅导员面对的学生具有不同的生活背景、知识背景，思想成熟程度也不相同，所以学生们难免会产生纠纷和矛盾。这时就需要辅导员沟通，协调学生之间的人际关系。所以辅导员须拥有较好的沟通能力。

4、决断能力：大学阶段是思想最为活跃的一个阶段，大学生一方面容易受到各种思潮的影响，同时由于心理发育的不成熟容易导致大学生行事冲动，学生管理工作中时常有突发事件和危机事件的发生，这就需要辅导员具备决断能力以妥当处理事件。

5、创新能力：时代在发展，社会在进步，学生的需求在变化，所以要求辅导员必须要有创新能力。具体体现在：一、理念意识的创新；二、工作模式的创新；三、工作方式的创新。

★1、辅导员工作在政治教育中的地位和作用。

大学生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、爱国主义、民族精神、公民道德、素质这些都是思政教育的重要课题，也是辅导员重要的工作内容。2002年11月党的十六大提出的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”可以这么说，辅导员是大学生思政教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员工作在政治教育中的作用：

1、开展理想信念教育，帮助学生树立科学世界观、人生观、价值观；

2、进行民族主义、民族精神教育，强化学生的民族精神，进而增强民族凝聚力；

3、开展公民道德教育，帮助学生树立正确的道德信念，提高道德修养，完善人格；

4、开展诚信教育，提高大学生的诚信素质；

5、开展形势政策教育，促使大学生认识国内外重大时事，认同党和国家制定的一系列政策，激发学生热爱祖国的改革开放和现代化建设事业，使大学生认清国内外形势发展的大局、大趋势，提高学生的前瞻性。

★2、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些，并具体陈述？

答：高校辅导员对学生进行思政教育是一件很重要同时也是很艰巨的任务。下面将从五个方面详细展开：（＊如果是出简答题，则把五条大方向写上即可。）

一、开展理想信念教育：

二、进行爱国主义、民族精神教育：

三、开展公民道德教育：四、进行诚信教育：五、开展形势政策教育：

★4、如何做好一名专职辅导员，谈谈你的看法。答题思路二方面：辅导员应具素质和辅导员的的职业能力（主题内容就是上面2个问答题的答案，但是语言要润色一下，变成自己的说法。）

答：一、高校辅导员应具备如下素质：

（1）过硬的政治素质：因为政治性是辅导员工作的根本属性。所以辅导员一方面必须拥有较高的政治理论水平；另一方面必须拥有较高的思想觉悟程度；还有要拥有高尚的道德情操。

（2）精通的业务素质：辅导员工作涉及学生工作的各个方面，所以辅导员要有扎实的业务功底。所以辅导员务必通过日常学习充实和完善自身的知识结构，提升业务素质。

（3）良好的心理素质：辅导员工作具有繁琐性、复杂性，时而还会遇到突发事件和危机事件，这些都要求辅导员要拥有良好的心理素质。

二、辅导员的的职业能力

1、管理能力：辅导员是学生事务的管理者，必须要有一定的管理能力。具体有：一，制定计划的能力，即科学准确地决策；二，执行计划的能力，即在实施计划过程中协调、授权、监督、控制以保证计划的正常执行；三，评估计划的能力，即在活动展开中，给与执行者相应的指导，以及活动结束后总结经验教训，并进行绩效考核评估。

2、辨别能力：复杂的工作环境、复杂的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。

3、沟通能力：辅导员面对的学生具有不同的生活背景、知识背景，思想成熟程度也不相同，所以学生们难免会产生纠纷和矛盾。这时就需要辅导员沟通，协调学生之间的人际关系。所以辅导员须拥有较好的沟通能力。

4、决断能力：大学阶段是思想最为活跃的一个阶段，大学生一方面容易受到各种思潮的影响，同时由于心理发育的不成熟容易导致大学生行事冲动，学生管理工作中时常有突发事件和危机事件的发生，这就需要辅导员具备决断能力以妥当处理事件。

5、创新能力：时代在发展，社会在进步，学生的需求在变化，所以要求辅导员必须要有创新能力。具体体现在：一、理念意识的创新；二、工作模式的创新；三、工作方式的创新。

★5、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？

1、辅导员是思想政治教育工作者；

2、辅导员是德育教师；

3、辅导员是班级学生事务服务者；

4、辅导员是班级的领导者和管理者；

5、辅导员是辅导咨询顾问；

6、辅导员是国家和地方党政后备干部的主要来源。

★6、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。

一、不同之处：

1、分类上区别：辅导员是德育教师；一般老师是智育教师。

2、工作侧重点不同：辅导员工作侧重通过对学生的日常管理和教育提升学生的思想政治素质；而一般教师的工作重点是关注知识点的传授与解惑，夯实学生的基础知识，操练学生思维能力，提高学生智力水平。3、工作范围上不同：辅导员涉及学生日常学习、生活等方方面面，范围很广；而一般教师集中在专业知识的传授和思维能力的培养上，相对窄了很多。4、工作场所有区别：辅导员因为工作涉及学生日常学习、生活等方方面面，所以工作场所可能是教室、自习室、教研室、宿舍，甚至是社会上一些场所；而一般教师主要是传授专业知识，所以工作场所一般是教室或实验室。二、相同之处是工作目标：在大学生成长过程中，德育和智育都是不可或缺的组成部分，对大学生成才都起着至关重要的作用。从这个角度看，辅导员和一般教师在工作目标上是一致的，都是帮助大学生成才，把大学生培养成对国家、社会有用的人。三、所以辅导员与一般教师之间需要彼此协助、相互沟通。站在辅导员的角度看，通过辅导员对班级管理塑造良好的班风，为任课教师创造良好的授课环境；站在任课教师的角度看，通过任课教师的知识传授，提高学生的思维能力和智力水平，可以减轻辅导员在学生工作管理上的压力。辅导员虽然主要侧重与德育教育，而事实上辅导员还承担了部分智育教师的角色，对学生课堂之外的学习进行了一定程度的辅导，将育人的职责贯穿到对学生的日常管理和服务中；同样，一般教师的工作侧重是通过课堂进行知识的传授，但事实上教师在上课过程中的一言一行对学生都有巨大的影响和示范作用的。所以辅导员和一般教师需要彼此协助、相互沟通，从而实现全面育人。★7、要做好学生工作，首先要对工作的对象有着清醒的认识和准确的判断，这是做好工作的前提。请谈谈你对当前大学生的思想状况的认识。答题思路是陈述褒贬；原则把握--褒多贬少1、理想信念方面：就总体而言，当前大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的；归纳起来有如下几点特征：1、主体意识不断增强；2、民主意识增强；3、务实理性价值观念的普遍；4、道德行为水平的不断提高但是在当前大学生群体中的确存在着少部分理想信念缺失的大学生，主要表现在：1、思想容易动摇，信念不坚定；2、“个人主义“极端，对国家利益、集体利益漠不关心；3、过于理想化，碰到困难失去信心；4、对国家的国情缺乏深刻认识，从而对党和国家的政策全盘否定，偏激，激进。2、民族主义、民族精神方面状况：1、当代大学生关心国家大事、热爱祖国；但缺乏社会实践，世界观、人生观不成熟；2、当代大学生对“祖国“的认识模糊，由于他们生长在新中国，开放现代的、良好的生活环境，使得他们对祖国的国情没能深刻认识，只是停留在简单的感性阶段；3、当代大学生对祖国情感的偏差，他们积极热情与思想认识简单片面激烈冲突，不能正确地看待外来文化与中国传统文化的关系，盲目崇外；不能正确认识国家、集体、个人三者之间的关系；认识表面化、感情化。4、当代大学生爱国情感实践偏差，青年学生的自我判断能力还没完全形成，当我们民族取得某方面巨大成功时，一部分学生的民族优越感和爱国情感就发展到了高潮；当我们的民族遭受挫折时，则显露出消极的民族情绪。3、公民道德方面：1、道德理论认同与具体实践、日常行为脱节；2、刻苦学习、奉献社会的精神有待提高；3、团队意识、与人为善的习惯有待形成；4、追求功利主义趋势日益明显4、素质方面：1、思想道德素质急需提高；2、文化素质教育亟待加强；3、身体心理素质教育尚需强化；4、创新能力亟待加强。★8、新生入学后将面临一系列的不适应问题，请你就此问题作出分析并谈谈作为辅导员的你应该如何去帮助解决。（同：哪个阶段辅导员工作最重要，如何开展？）答题思路：答：辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，要使学生更快适应大学生活。一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。三、参与校园、社会实践活动等等★12、谈谈你对学分制下班级管理的看法？（同★如何搞好班集体建设？）

答题思路：大学班级管理不简单，困难有三：班级事务繁多；没有固定的管理场所；管理中缺少学生家庭的配合。辅导员要想搞好班级管理工作，或者说是搞好班级集体建设，首先应该搭建好班级管理框架以作为有力的支撑。下面将从人力资源、信息、制度、事物四大方面阐述如何搞好班级集体建设工作：

1、班级队伍管理；辅导员在日常管理工作中要始终抓班级队伍建设，打造一支高绩效、高素质的班级干部队伍。一方面这支高素质的班级干部队伍是辅导员的得力助手；另一方面也开发了班委个人潜能和提升了班委的素质，达到了育人的目的。

2、班级信息管理；班级需要建立必要的信息传送机制，并且根据每次传送信息的涉及范围与重要性采用不同的传送方式，保证班级信息准确、及时、全面传递。班级的信息系统主要有三大系统：人脉系统，方便操作，但只适合传送简单的、不易误解的信息；书面系统，能保证信息直达，但会延缓信息的传送速度；网络系统，如QQ，短信，Blog，E-mail等，具有不可替代的有点。

3、班级制度管理；

4、班级事务管理。

论述：高校辅导员与其他学生管理和服务主体之间的关系。

1、辅导员与任课教师之间的关系：前者侧重学生的德育教育，后者侧重知识传授、解惑；

2、辅导员与导师之间的关系：前者侧重学生的思政教育，后者侧重学生的专业学习；

3、辅导员与“两课”教师之间的关系：

工作方式上区别，前者的德育教育工作贯穿学生的日常学习、生活的管理与服务之中，与学生的互动性很强；后者主要侧重在课堂传授德育知识而进行德育教育，与学生互动性相对差一点。

工作内容上区别：

4、辅导员与党政管理干部之间的关系：

5、辅导员与心理辅导中心之间的关系：

6、辅导员与职业发展中心之间的关系：

7、辅导员与分团委之间的关系：

★紧急类的题目，一般比较合理的思路如下：

一、辅导员处理突发事件的基本步骤和程序：

1、辅导员第一时间赶到现场，果断采取措施，控制事态，并适当处理；

2、了解情况，掌握信息，向分管领导汇报状况，与家长联系；

3、做好善后工作，事后辅导员要对事件进行总结，吸取经验教训；

二、辅导员在处理紧急事务中要做好自我保护：一方面，处理时最好有院系其他学生工作老师或主要班干部陪同；另一方面及时记录事件的发展过程，将事件的处理过程、要件、主要问题、调查记录等都写成报告，第一时间发送给院系学生工作负责人以备档。

三、紧急事务要预防为先：首先，注重多种渠道，尽可能多地了解学生，掌握信息。如经常走访学生宿舍，与学生谈心，观察学生平时的言行举止包括网络言论；其次是要依托班干部和党员骨干，建立一支富有战斗力，能及时开展有效工作的队伍；第三，要在日常对学生抓紧思想教育、加强法制教育，利用班会课、思想教育课等课程载体，讲解高校紧急事务的个案，与学生一起分析，共同探讨，对学生进行教育的同时也提高他们危机应变能力。

中发[2004]16号文件全称是什么？文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是如何阐述的？答：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。2、中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。2．以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。3．以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。4.．以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。3、中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是哪六条？(1)坚持教书与育人相结合。坚持教育与自我教育相结合。(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。坚持教育与管理相结合。坚持继承优良传统与改进创新相结合。4、中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？1．深入开展社会实践。2.大力建设校园文化。3.主动占领网络思想政治教育新阵地。4.开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。5.努力解决大学生的实际问题。1、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作要求是哪五点？答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。2、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作职责是哪八点？答：（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。★3、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？一、问题1.学业问题：大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自己学一些社会急需课程，再加上英语、计算机的考级他们处于超负荷运转中。巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外，大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。2.人际关系问题：大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。学生因对己对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。3.情绪不稳定问题：大学生处于青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。

4.恋爱与性的问题：大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。此外，因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多，有的是因一些突发因素造成的，有的是长期困扰造成的，有的是单一因素影响的结果，有的是多种因素共同影响的结果。

二、对策

1.教师心理教育意识的提高：教师心理教育意识的提高，对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观，坚信人人都有巨大的心理潜能可以开发，心理发展是无止境的，人人都可能获得良好的心理品质，要尊重学生、理解学生、相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积极性。另外，学生有很强的封闭性，不愿意把自己的性心理问题告诉老师，老师要多与学生沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。

2.学生心理健康意识的提高：学生应该积极发挥自身的主观能动性，正确的对待问题，然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修养。多与人交流沟通，感到郁闷的时候就试着告诉自己，世界还是美好的，通过这些方式把问题转移。心理咨询老师应该就心理健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明，打消学生对进行心理咨询顾虑，认识到看心理医生就像是感冒了要去看医生一样的平常，能够在心理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。

3.设立多种沟通渠道：当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。

如何做好党组织建设？

答：1.严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入共产党。

2.发挥党组织的战斗堡垒作用，使其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范作用。3.通过开组织生活会和组织一起策划组织活动来加强组织的联系，增加组织内部成员的凝聚力。4.团结关心群众，形成党员一帮一，一带一的优良作风。

6.你认为辅导员的职责是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服务育人工作。

3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合

4.要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

4.中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？

答：1．深入开展社会实践。

2．大力建设校园文化。

3．主动占领网络思想政治教育新阵地。

4．开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。

5．努力解决大学生的实际问题。

6.教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作职责是哪八点？

答：（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

8.国务院出台的解决大学生就业的6项举措。

答：1.鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；2.鼓励重大科研项目聘用高校毕业生；3.鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；4.优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养；5.强化高校毕业生就业服务和就业指导；6.大力提升高校毕业生就业能力

12.社会主义核心价值体系的内容：

答：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

18.构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：

一、是必须坚持以人为本；二、是必须坚持科学发展；

三、是必须坚持改革开放；四、是必须坚持民主法治

五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设19.学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条）答：（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；（六）本人申请退学的。1.党的思想路线和三大优良作风，答：一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。三大优良作风是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。2.辅导员工作要求答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力2、党的八大义务是什么？答：(1)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。(2)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。(3)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。(4)自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。(5)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。(6)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。(7)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。(8)发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。5、党的性质、党的行动指南、党的基本路线、答：党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的行动指南（指导思想）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。党的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是"一个中心、两个基本点"。

55.党的教育方针

答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？

我认为可以从以下方面进行探讨：

一、社会重视，政府支持，学校力行。

政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。

二、学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。

三、学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。

辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。

三、参与校园、社会实践活动等等。构建和谐校园文化的总体要求、基本理念、基本任务？

答：1.总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的前进方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校称为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

2.基本理念：以人为本；（2）求实创新；（3）明礼诚信；（4）文化活力

3.基本任务：建设校园政治文化是灵魂；（2）建设校园道德文化是基础；

（3）建设校园学术文化是核心；（4）校园文体活动是助推。如何扎实推进高校校园文化的建设？

答：1.深入开展校风建设2.大力加强人文素质和科学精神教育

3.精心组织校园文化活动4.积极开拓校园文化建设的新载体。你认为组织开展好社会实践活动的关键环节主要有哪些？

答：1.组织管理的关键在于确立实践活动的操作规范，提高实际的可操作性。包括：

（1）组建团队；（2）组织形式；（3）进程安排；（4）安全措施；（5）宣传方案。

2.实施程序：（1）项目申报阶段;(2)筹备部署阶段;(3)调查选点阶段;(4)组队动员阶段;(5)项目实施阶段;(6)总结表彰阶段在指导你的学生撰写社会实践策划方案时，需要把握哪几个要素？

答：确定主题、选择材料、拟定提纲、撰写报告。辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是）

答：(1)宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。

(2)介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。

(3)解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。

(4)传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。

2.充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。在危机案例处理时，辅导员应该做些什么？

答：1.第一时间赶到现场；2.现场勘查维护疏散；3.紧急报告上级部门；4送往医院实施抢救；

5.立即通知学生家长；6.24小时全程监护。7.办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。

8.继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。心理咨询有四个方面的功能：

答：教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能大学生心理咨询的主要内容：

答：心理健康与发展咨询；学业与发展咨询；择业与发展咨询如何帮组有自杀倾向的人？

答：1.保持冷静，耐心倾听；2.让学生说出自己内心的感受；3.要无条件接纳学生，不对其做任何评价；4.不要试图说服学生改变自己的感受；5.询问学生是否有自杀的想法或具体计划；6.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待；7.不要答应对学生的自杀想法予以保密；8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求他人的帮助、支持；9.要尽量取得他人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。10.如果你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采取措施；不要让学生独处；去除自杀的危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？

答：1.从多种途径了解情况：由本人反映家庭经济情况；（2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明；（3）班主任、同学、室友反映情况；（4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。2.在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？

答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。如何做好学生紧急事件预防？应从哪几个方面入手？答：1.提高认识，立足平时。在学生日常教育和管理中，要树立三个观念：树立“防不胜防也得防”的观念；“树立”“管了没用也要管”的观念；树立“说了不听也要说”的观念从严过细，构建预警机制。建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。构建心理预警机制。制定紧急事件应急处理预案。完善日常工作机制。A建立并逐步完善“重点人档案”，对可能发生情况的学生或事件做到心中有数（学业方面；生活方面；择业方面；治安方面）。B建立以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。C完善信息沟通。D建立心理健康协会，普及心理健康知识。E建立每周信息通报制度。F辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第一时间能够接报消息，到达紧急事件现场。接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？答：1.第一阶段,以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。2.第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报告学校。做好家长的情绪安抚工作将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。3.第三阶段，在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。如何协调与处理紧急事件中几个主体之间的关系？典型学生紧急事件应对答：校园火灾；交通事故；校园治安；疾病防控；安全稳定如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；国家进步、民族复兴、社会发展的需要；信息时代思想政治教育工作的需要；高校教育管理体制改革的需要；是促进大学生全面成长成才的必然要求，准确把握大学生思想特点的需要；做好大学生教育、管理、服务工作的需要；3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？答：1.通过学习全面提升自身素质：学习政治理论；（2）学习政策法规（3）学习专业知识（4）学习工技能2.通过实践全面提高自身能力（1）通过实践养成健康的人格特质（2）通过实践不断创新工作思路（3）通过实践来提高业务素质（4）通过实践来提升团队精神与交往能力3.通过思考和总结升华思想理念（1）增强使命感（2）提升责任意识（3）树立终身学习观念（4）正确认识和发展自我如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？答：1.党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。2.社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景辅导员素质在不断提高:辅导员从业经历让人受益终身:辅导员后续发展具有充分的空间机会。◆辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。◆如何做好党组织建设1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。Eg：刘芳艳特殊党费支部奖学金。4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。◆辅导员应该具备的素质★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。★业务能力1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。◆应聘学校的校训及释意．．．．．．新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。◆现在学生思想状况有什么特点？★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励。◆如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风◆特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。树典型、立榜样2、物质精神奖励3、思想教育◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１.领导重视、宣传学生工作的意义。２.抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３.开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４.选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率给与适当激励◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。说明：答案中红色为增加的正确答案，黄色为要取消的错误答案，黑色为保留的正确答案。高等教育法规概论试题（1）一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.教育行政法规是由（C）制定和发布的有关教育的规范性文件。A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.教育部2.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（B）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌3.我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（C），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。A.传授专业知识B.传授实验技能C.教书育人D.为人师表4.教师的平均工资水平应当（D）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于5.在我国教育法系中，居于第一层次的法是（C）。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》6.高等学校的教师的聘任，应当遵循（D）的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要B.由教师自己申请C.学校规章制度确立D.双方平等自愿7.国家举办的高校实行（C）。A.党委负责制B.校长负责制C.党委领导下的校长负责制D.董事会负责制8.高等学校应当为（D）提供就业指导和服务。A.毕业生B.结业生C.肄业生D.毕业生、结业生9.高等学校实行教师（A）A.聘任制B.聘用制C.合同工制D.终身制10.任何组织和个人不得以（C）为目的举办学校A.私利B.欺骗C.营利D.政治11.教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服，向教育行政部门提出申诉的，教育行政管理部门应当在接到申诉的（B）日内，作出处理。A.20B.30C.4512.（B）全国人大常委会决定，每年9月10日为教师节。A.1984年B.1985年C.1986年D.1995年13.《高等教育法》由九届人大常委会于1998年8月29日通过，自1999年（A）月1日起施行。A.1B.2C.314.我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（A）A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》15.高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（D）A.给予行政处分B.勒令退学C.开除学籍D.勒令退学或开除学籍16.《教育法》规定，教育活动必须符合（C）A.社会利益B.经济利益C.公共利益D.国家利益17.高等学校设立（D），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A.行政会议B.校务会议C.党委会D.学术委员会18.高校应当对学生的社会服务和勤工俭学活动给予（C）A.允许B.默认C.鼓励和引导D.承认现实但不提倡19.学校和其他教育机构应当（B）实行教师聘任制A.立即B.逐步C.参照企业单位D.在条件成熟时20.学校或其他教育机构应当对教师的（B）进行考核A.工作态度和工作成绩B.政治思想和工作成绩C.政治思想和工作态度D.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师聘任的形式主要有以下几种：（ABCD）A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘2.高等学校的办学自主权包括（ABCD）A.招生权B.专业设置权C.对外交往权D.校内人事权3.教育领域中主要运用的法律救济形式包括（ABCD）A.教师申诉制度B.学生申诉制度C.行政复议D.行政诉讼和民事诉讼4.学生受教育权利的保护主要有（ABCD）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护5.根据《教育法》规定，设立学校及其他教育机构应当具备以下哪些条件（ABCD）A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备D.有必备的办学资金和稳定的经费来源6.高等学校设立的原则有（ABD）A.符合国家高等教育发展规划B.符合国家利益和社会公共利益C.符合学校的长远发展D.不得以营利为目的7.我国高等教育的指导思想是（ABC）A.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导B.遵循宪法确定的基本原则C.发展社会主义的高等教育事业D.培养高素质人才8.《高等教育法》主要调整的社会关系有（ABCD）A.高等学校与政府的关系B.高等学校与社会的关系C.高等学校与教师的关系D.高等学校与学生的关系9.以下哪些属于我国的教育基本制度（ABCD）A.学位制度B.学业证书制度C.教育评估制度D.国家教育考试制度10.以下哪些属于我国教育法规的法源（ABCD）A.宪法B.教育基本法C.自治条例和单行条例D.政府教育规章三、判断题（每题1.5分，共30分）1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。（×）2.国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（×）3.学位是反映专业技术人员知识水平的法律证书。（×）4.在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。（×）5.高等学校可以根据社会需求、自身的办学能力来自行确定招生规模。（×）6.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（√）7.高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。（√）8.张某是一高校教师，他对学校给予的行政记大过处分不服，他可以向人民法院提起行政诉讼，请求法院撤销学校对他的行政处分。（×）9.《中华人民共和国学位条例》是国务院颁发的教育行政法规。（×）10.学校及其他教育机构自行决定收费标准并公开收费项目。（×）11.高等学校教师职务的具体任职条件由国务院规定。（√）12.教育部所颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的教育行政法规。（×）13.高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（√）14.高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等学历教育。（×）15.高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的党委书记为高等学校的法定代表人。（×）16.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校的校长与受聘教师签订受聘合同。（√）17.我国的教育管理体制实行分级管理和分工负责原则。其中，中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理；高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。（√）18.教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校管理的民主权利。（√）19.获得高校的教师资格，必须具备研究生或者大学本科毕业学历的中国公民。（√）20.高等学校具有校内人事权，可以自行调整学校内部教师及其他专业技术人员的津贴和工资分配。（×）四、案例分析题（每题2.5分，共20分）（一）暨南大学女研究生甘某抄袭论文被开除学籍案暨南大学的女研究生甘某，先后两次递交的《现代汉语语法专题》课程论文都被认定为抄袭。为此，她也得到了对一个学生最为严厉的惩罚——开除学籍。2007年6月11日，甘某以学校作出的处分决定没有法律依据及处罚太重为由，将暨南大学告上法庭。1.本案中，你认为暨南大学作出的处分决定是否合理合法（A）A.合理合法B.超出法律规定2.本案中，你认为法院对于暨南大学作出的处分决定将如何做出判决（B）A.做出改判B.依法予以维持3.本案中，研究生甘某的行为已经违反了（A）A.国家的相关法律法规B.只是违反了学校的管理制度4.暨南大学作出的处分决定反映了（B）A.学校办学的严肃性B.学校在学生管理方面的自主权（二）高校教师盗卖四级考题牟利案2001年12月，西南农业大学的外语教师孔某监考大学英语四级考试时发现，考题提前1个小时就到了监考老师手中，孔某计划利用这一漏洞某牟利。2002年6月，大学英语四级考试当天，孔某提前1个小时领到装有试题的牛皮纸信封，迅速跑到女厕所拆开。扫描完整个试卷后，孔某立即打电话将作文题目及要求告诉在网吧等候的杜某等人。与此同时，她将其中的Ａ、Ｂ卷试题各一份抽出，交给等候一旁的陈某拿到校门口的复印店“翻制”。拿到复印件后，孔某事先安排好的3名研究生“各司其职”，半小时后，答案便炮制出来。考题答案被传给胡某，胡再用ＱＱ将答案传给买家。随后，买家拿着抄写好的答案进入考场。由于时间安排紧凑，并不耽误考试。2002年6月、12月和2003年12月的3次作案过程中，孔某伙同在校大学生、研究生，通过网络等方式3次贩卖大学英语四级考试答案，非法牟利19万余元，造成全国各地数百名高校学生作弊。1.本案中，孔某的行为（A）A.已触犯刑法，应负刑事责任。B.没有触犯刑法，只是违纪行为2.学校对于孔某的行为应该如何做出处置（B）A.开除公职，不剥夺教师资格B.开除公职，剥夺教师资格3.孔某以后是否能重新取得教师资格（B）A.能B.不能4.国家实行国家教育考试制度，承办实施教育考试的机构由（A）批准A.国家教育行政部门B.省级教育行政部门高等教育法规概论试卷（2）一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.高等教育包括（A）A.学历教育和非学历教育B.专科教育和本科教育C.本科教育和研究生教育D.素质教育和创新教育2.高等教育分为（A）A.学历教育和非学历教育B.专科教育和本科教育C.本科教育和研究生教育D.专科教育、本科教育和研究生教育3.《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（C）A.高于国家公务员的平均工资水平。B.与全民所有制企业同类人员大体持平。C.不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。D.高于全民所有制企业同类人员。4.《教育法》中关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”这一条款属于（B）A.操作性规范B.禁止性规范C.义务性规范D.抑制性规范。5.高校办学自主权的重要内容有（D）A．学科、专业设置权B．招生权C．教学自主权D．以上都对6.《教育法》中关于“国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及个人依法举办学校及其他教育机构。”这一条款属于（C）A．义务性规范B．授权性规范C．允许性规范D．权利性规范。7.根据《教师法》规定，对教师的考核应当（B）A．公开、公正、公平B．客观、公正、准确C．公平、客观、准确D．客观、公正、公开8.《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些？(A)A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B．教师的基本素质和基本能力C．教师的政治思想素质和文化业务素质D．教师的教育教学能力9.下列各项中，()是教育法律关系的内容。A.学校资金B．学校名誉C.教师讲课D．学生受教育权10.教育法的(D)是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。A.实施B．适用C.解释D.遵守11.就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取(B)责任原则。A．公平B.过错C．严格D．补偿12.构成教育法律规范的要素有三个，请把下列选项中不是的挑出来：（C）A．法定条件B．行为准则C．法律后果D．法律责任13.不属于我国人身伤害责任认定的归责原则的是：（D）A．过错责任原则B．无过错责任原则C．连带责任原则D．公平责任原则14.我国历史上专门为教师制定的法律是（C）A．《教育法》B．《高等教育法》C．《教师法》D．《义务教育法》15.法律意义上的教师必须（D）A．具备教师