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文档简介

第页共页大班语言教案《小马过河》教学目标：1.能够理解并熟练运用故事中的词汇和句型；2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读故事能够正确回答问题；3.通过角色扮演，培养学生的表达能力和合作意识。教学内容：本次课程的教学内容是一篇名为《小马过河》的故事。教学准备：教师准备故事的图片、词汇表和角色扮演道具。教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师将故事的图片展示给学生，让学生猜测故事的内容。然后教师简要介绍故事的背景和主要人物。步骤二：阅读故事（10分钟）教师首先读一遍故事，然后学生跟读。接下来，教师提问学生关于故事的问题，引导学生理解故事的内容。问题：1.故事的主人公是谁？2.故事发生的地点是哪里？3.小马为什么要过河？4.小马是如何过河的？步骤三：词汇学习（10分钟）教师将故事中出现的生词和词组写在黑板上，然后通过图片和举例的方式解释词义。学生在教师的帮助下学习并掌握这些词汇。词汇：-小马（pony）-河（river）-游泳（swim）-回答（answer）-亲眼看见（see）步骤四：角色扮演（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，例如小马、河流等。教师播放故事的录音或读故事，学生根据角色的台词进行表演。学生通过角色扮演的方式复述故事，并展示自己的表演。步骤五：巩固练习（10分钟）教师提出一些与故事相关的问题，要求学生回答。通过问题的回答，检查学生对故事内容的理解程度。问题：1.小马为什么要过河？2.小马是如何过河的？3.你觉得小马的勇气很大吗？为什么？步骤六：展示作品（5分钟）学生向全班展示他们的角色扮演表演，教师对学生的表演给予鼓励和表扬。评价与反思：本次课程通过故事让学生学习新词汇和句型，并通过角色扮演来培养学生的表达能力和合作意识。同时，通过问题的提问和回答来检查学生对故事内容的

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