生日教案四篇

第第页生日教案四篇

生日教案篇1

学习目标：

1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使同学经受数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的阅历。

2、依据统计图回答一些简约问题，并进行简约推想。

3、同学在积极参加数学学习活动中，体验欢乐与胜利。

教学重点：在详细情境中，使同学体验统计的全过程。

教学难点：如何更好地使同学沟通数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

教法：练习法、启发法

学法：练习法，调查法

教学预备：小黑板

教学过程：

一、激趣促学

1、说一说你的生日在什么季节？你的好伙伴呢？

2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

〔1〕小组争论。

〔2〕全班沟通，汇报争论结果。

〔3〕说一说你有什么好方法记住四季的划分？

3、调查。

〔4〕小组沟通：怎样收集和整理调查得到的数据？

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

〔1〕哪个季节过生日的同学最多？

〔2〕夏季和冬季过生日的同学有几名？

〔3〕假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

〔4〕从图中你还能发觉什么？

〔5〕假如今日恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

三、实践应用

我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？〔出示书、布娃娃、果冻、鲜花〕怎样才能知道大家的看法呢

1、调查、记录

2、汇报、沟通

四、师生小结、课后延伸略过

生日教案篇2

【教学目标】

１、认识１２个生字和２个偏旁饣、牜。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

４、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关怀家人。

【教学重点】

认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

【教学难点】

从故事中体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

【教具预备】

《生日歌》录音带、生字卡片。

【教学过程】

一、我要说

同学们，你们喜爱过生日吗？

在过生日的时候，你们最盼望的是什么？

平常你会向别人借东西吗？

听说过借生日吗？

二、我要读

谁想要读课文？

一人读一段。〔读准字音，读通句子，标出自然段。〕

三、我要问

谁要借生日给谁？

为什么要借生日？

四、我要想

妈妈笑着说：我忘了。妈妈真得是忘了吗？

小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么？

小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

你觉得小云是个怎样的孩子？

小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己。所以我们也应当向小云一样，用实际行动关怀自己的妈妈。

五、我会认

会读哪个就读哪个，读对了的，其他同学跟着将这个字读３遍。

六、我会记

指导认识偏旁饣、牜并重点指导认记饭、物。

用自己喜爱的方式记忆生字。

沟通。

七、我会写

你会写哪个字？说说要留意什么？

指导书写。

八、我会读

练习分角色读课文。

妈妈：老师。

小云：一女生。

表达：其他同学。

播放乐曲，活跃气氛。

九、我会接

想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

十、我要做

亲自做一件小礼物〔一幅画、一个手工制作等，送给妈妈或爸爸，并写上一句祝愿的话。〕

生日教案篇3

一、教学目标

1、学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。

2、情愿为家人做一些力所能及的.事。

二、活动预备

1、课件。

2、《生日欢乐》音乐磁带。

三、活动过程

〔一〕、开始部分

屏幕上出示美丽的“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，师生齐唱“祝你生日欢乐”，感受气氛。

老师提问：孩子们，今日谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。〔幼儿自由交谈谈论〕

老师作性发言：哦，今日是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

〔二〕、基本部分

1、老师提问：“小伙伴们，妈妈过生日了，她喜爱吃什么呢？〔幼儿自由谈论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~〕

老师自言自语地做思索状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。〔屏幕上出示一盘红烧大虾〕再烧一碗汤〔出示一碗热气腾腾的汤〕。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思索：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？〔引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜〕那我能干些什么呢？〔我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。〕给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？〔唔，这个拌黄瓜，味道特别香〕

4、情景表演

〔1〕老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

〔2〕老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

5、学念儿歌

〔1〕师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特别感动，就把件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

〔2〕老师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌

1〕请幼儿说一说妈妈喜爱吃的菜。

2〕用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

〔三〕结束部分

老师简约讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

生日教案篇4

教学目标：

1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

教学重点难点：

重点：识字读文

难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感

课前预备：多媒体课件、生字卡片

课时安排：2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。

2、朗读课文，了解课文内容。

【课时重难点】

1、认字、写字。

2、朗读课文，感受母女间的情感。

【教学过程】

一、谈话导入

1、板书：借

问：平常你向别人或别人向你借过什么吗？〔生自由回答〕

2、好多小伙伴都有过借东西的经受。但你们借过生日吗？〔板书：生日〕

3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗〔让同学提，鼓舞大胆质疑〕？

(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)

4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、初读课文，大体感知课文内容。

1、师范读课文，生查找答案，了解故事主要内容。

2、沟通。

3、质疑，老师进行归纳、整理。

(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)

小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

三、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。同学用自己喜爱的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作，相互援助认读生字。

3、老师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请同学帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，认识“饣—饭，牛--物”〔同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法〕。

四、再读课文，体会情感。

1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

2、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

3、集体评议、总结。

重点抓两处：

①妈妈笑着说：我忘了。

②小云第二次说的话〔可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。〕

五、课间操：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

六、指导书写

1、生认真观测“今、正”的笔顺及笔画。

2、师范写，边写边强调位置。

3、生练写。

4、展示评议。

七、作业布置

1、认读本课生字新词。

2、回家熟读课文，思索：小云为什么把生日借给妈妈？

记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。

第二课时

【课时目标】

1、会写“雨、两”。

2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

【课时重难点】

写字、朗读课文及理解课文。

【教学过程】

一、

复习导入

1、齐读生字。课件予以评价。

2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

二、感悟课文。

1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。

2、同学沟通：我从课文里发觉……(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

〔1〕我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？

课件展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？〔抓住情景和问号读稀奇怪的语气〕

〔2〕我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？

课件展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。

A追问：小伙伴，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？

小伙伴自由回答后，师小结：是呀，每个小伙伴都喜爱过生日。〔课件展示过生日的快乐场景〕你看，过生日时伙伴们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜漂亮的蛋糕，可喧闹了。生日是小伙伴最欢乐的一天，最希望的一天，最美满的一天。

B追问：可是，小云要把这么美满、欢乐的一天借给妈妈，这说明白什么呢？她当时是怎么想的？〔如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等〕

3、有感情地朗读全文。

三、拓展课文：小伙伴，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？

1、自由表达

2、课间律动：《好妈妈》〔课件配乐〕

四、学习写字。(竞赛：看谁写得