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中班教案篇1

幼儿园中班社会教案：

工作最光荣

活动要求：

1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊敬他们的劳动。

2、愿意按提供的线索积极思索，尝试大胆表达。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

PPT、卡片、粘纸小花

活动流程：

1、说一说〔介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿爱好〕

★出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

★小结：人长大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜〔猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作〕

〔1〕出示老婆婆和4个儿子，援助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

〔2〕猜猜大儿子的工作〔听声音猜〕

★这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？

〔3〕猜猜二儿子的工作〔看照片猜〕

★这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？

〔4〕猜猜三儿子的工作〔通过提示〕

★三儿子的工作需要戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？

〔5〕猜猜小儿子的工作〔通过提示〕

★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？

〔6〕小结：4个儿子都分别找到了自己满足的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

3、找一找〔查找与工作相关的提示〕

★幼儿依据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。

★依据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。

4、评一评〔评评谁的工作最辛苦〕

★给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。

★小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊敬他们的劳动。

5、想一想〔猜猜女儿的工作〕

看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？

中班教案篇2

教学版本：

选自江西高校出版社出版的《幼儿多元技能实践课程》中班下册《生活真奇异》主题。

教学思路：

在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园进行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲自用牛奶瓶制作了作品

很多孩子对展示出的作品表现出极大的爱好。为了鼓舞、激励孩子进行废物再利用，更好地爱惜我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。

教学方法：

提问法、观测法、表演法

教学手段：

制作生动、形象的幻灯图片帮助教学

教学目标：

1、在观测、争论的过程中理解故事。

2、通过故事感受环保的重要性。

3、挖掘孩子变废为宝的创意。

教学重点:

加强孩子的环保意识，进行废旧再利用。

教学预备：

各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片〔幻灯片〕、故事录音

教学过程：

一、激发爱好，引出课题。

〔爆竹声〕师：咦，哪里这么喧闹？原来是山羊爷爷的“奇异商店”开业了，我们一起去看看吧！〔老师带孩子进入活动室〕

师：这就是山羊爷爷的“奇异商店”，还有两行大字“奇异商店真奇异，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！

二、在观测、争论中理解故事内容。

〔一〕老师完整讲解并描述故事《变废为宝》。提问：

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爷爷开了个什么商店？

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇异商店”呢？(老师鼓舞孩子大胆表述)

〔二〕听故事录音，边观看故事图片。

〔三〕分段讲解并描述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问：

山羊爷爷在店门口写了什么字？

2、第二副图，提问：

谁去了奇异商店？

小白兔拿了什么？

山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？〔让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，进展孩子的语言表达技能〕

你能用饮料瓶做什么？

3、第三副图，提问：

小鹿拿了什么去“奇异商店”？

山羊爷爷想把塑料袋做成什么？〔学说小鹿和山羊爷爷的对话〕

你能用塑料袋做什么？

4、第四副图，提问：

小马在想什么？

山羊爷爷的做法好吗？为什么？〔鼓舞孩子自由表述，并说出理由〕

老师小结：

山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节省了资源，我们要向山羊爷爷学习！

要讲卫生，不乱扔垃圾，要爱护我们四周的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

三、鼓舞孩子进行废物再利用

1、观看塑料袋服装展示。

师：为了庆祝“奇异商店”开业，山羊爷爷还预备来了一场非常的服装展示，我们看看吧！〔由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，〕

师：这些服装美丽吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)

师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么美丽的服装珍宝，山羊爷爷真是了不得！

2、请你进行废物再利用。

师：小伙伴看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的美丽珍宝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？〔鼓舞大胆幼儿表达自己的想法和创意〕

3、结束活动，带孩子出活动室

师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇异商店”去。

中班教案篇3

目标：

1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的欢乐。

预备：

1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

过程：

〔一〕学唱歌曲《跳跳糖》

1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么样的？

2、老师唱跳跳糖的歌一遍。

提问：吃的是什么名字？听起来是怎样的?

3、出示图谱老师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。

〔二〕创编动作

1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

〔幼儿每跳一个动作，老师可指图谱的动作让幼儿学一学〕

2、放录音，请幼儿跳，提示改变动作。〔2－3编〕

〔三〕学习游戏《跳跳糖》

1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，〔要求听着录音歌曲边唱边跳〕

结束：在巨人嘴里自由跳舞。〔放的士高音乐〕。听到《摇篮曲》的`音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

中班教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用一般话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

3、萌发幼儿当一名西安人的骄傲感。

活动预备：

1、中国地图一张；响板一个。

2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。

3、活动室里布置主题展板"夸西安"〔分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块〕。

活动过程：

一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。

老师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小伙伴一起夸一夸吧！

二、请幼儿打开用书。

自由聊聊西安的名胜、小吃等内容〔根据画面分组争论〕。

三、老师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。

沟通：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？

四、对比主题展板，老师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

五、幼儿朗诵儿歌。

1、老师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

2、老师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。

3、师生共同朗诵。

活动延伸：

1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的喜爱。

2、角色游戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体共享。

中班教案篇5

目标

1、有掌握地画园、方等图形，并愿意尝试画其他图形。

2、运用图形连接制造简约的图像，初步体会图形组合的意义。

预备

1、形纸〔供师生共同作画的纸较幼儿画纸大一倍〕

2、勾线笔、蜡笔〔每人一、二支〕，方形打印纸。

过程

一、一起画图形。

1、一起画大园和小园——始末线条碰一碰封口。

2、一起画大方和小方——始末封口画方

3、圆形拉一拉，变长了，名字叫椭圆——画一画大小不同的椭圆，尝试和园或方碰一碰连起来。

4、方形拉一拉，变长了，名字叫长方——画一画和园、方连起来碰一碰的大小不同长方。

二、图形伙伴碰碰碰

1、找一找图形伙伴碰一碰以后像什么。〔例如：人、动物、植物、交通工具等。〕

2、确定某个物体，添加图形碰一碰，表现局部特征。

3、在轮廓线内涂色。碰出一个好伙伴。

三、操作表现

1、我会画图形——画画各种封闭的图形，看看我会画什么图形，想想还会画什么图形，试着画一画。

2、图形图形碰一碰——试着在图形边上画图形，让它们连起来。

3、想想添添变图像——从简约熟识的图像入手，从画面上的图形中大胆想象，画画稍繁复或从未画过的图像。

4、用蜡笔作嘉奖，给最富想象的图像涂色。

四、看看数数有多少

1、看看我们会让图形碰一碰，碰出什么好伙伴。

2、数一数图形碰一碰，多少伙伴来碰头。

延伸

在自己的画面上继续查找图像，找到了想想添添变图像，也用蜡笔涂一涂。

中班教案篇6

【活动目标】

1、让幼儿区分长短，宽窄，用比较的方法感知。

2、初步让幼儿体验比较的辩记关系。

3、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

【活动预备】

区分长短的红彩条。宽窄不同的黄彩条。

【活动过程】

一、区分长短与宽窄

幼儿自己选择两根同样颜色的彩条，比一比，说一说：两根红色的彩条有什么不同？两根黄的的彩条有什么不同？

幼儿比较结果是：两根红色的彩条长短不同，两根黄色的彩条宽窄不同。

二、比宽窄

师提问，要想知道两根黄彩条谁宽谁窄，怎么办？

幼儿争论归纳

〔1〕谁宽谁窄要和一个标准比。

〔2〕比较的方法是物品的一边对齐，看另一边多出的为宽，相反为窄。

三、联系生活实际比宽窄

四、给书中的图连线。

五、活动评价。

中班教案篇7

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活动预备：

长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。

活动过程：

一、好吃的大嘴怪。

1．认识好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的爱好。

小伙伴好，你们知道我是谁吗？〔幼儿争论〕我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特别喜爱吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把很多好吃的东西吃完，

2．给大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小伙伴一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃***”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。

二、查找大嘴怪的苦恼。

1．引导幼儿发觉大嘴怪压痛的缘由。

大嘴怪突然捂住牙齿，痛楚地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小伙伴快帮我看看我的牙齿怎么了？〔幼儿争论，发觉大嘴怪有个龋齿〕原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小伙伴你们像大嘴怪一样牙痛过吗？？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的

2．援助大嘴怪解决问题。

小伙伴，我的牙齿怎么会龋齿的呢？〔吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼〕我该怎样爱护牙齿呢？〔幼儿争论〕老师小结：要爱护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。〕

三、大家来刷牙

1．大嘴怪学本事。

大嘴怪：小伙伴帮我想了这么多方法，我知道该怎么样爱护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小伙伴你们是怎么刷牙的呀？〔幼儿自由表述〕大嘴怪边听边做各种刷的动作。

2．师幼创编儿歌《刷牙歌》

小伙伴说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。

3．与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。

师：小伙伴刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。〔师生边念儿歌边做动作〕

大嘴怪：小伙伴教我学会了刷牙，我的牙齿好舒畅。用刷牙来爱护牙齿的方法真好。我回去要告知别的大嘴怪，让他们也要刷牙爱护自己的牙齿。

四、师生一起练习刷牙的方法。

1．教老师刷牙。

小伙伴，刚才你们教大嘴怪学了什么本事?〔刷牙〕我也想学，请你们一起教教我吧。〔师生再次练习刷牙〕

2．争论一天什么时候刷牙好。

师：小伙伴，你们都学会了刷牙的本事，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？〔幼儿争论〕

老师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前仔细刷牙，吃完东西后实时漱口。

五、结束。

大嘴怪：感谢小伙伴，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会爱护我的牙齿的。

中班教案篇8

【活动设计】

感恩是幼儿教育活动中永久的主题，我园开展的民间故事课题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比，我班选定了中三班的三山的传奇教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名山的来历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的进展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简约语言讲解并描述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。

【活动目标】

1、通过PPT，让幼儿理解故事内容，初步了解三山的来历。

2、会用简约的语言讲解并描述故事的内容，情愿在集风光前讲解并描述故事。

3、喜爱听民间故事，知道要做一个孝顺的孩子。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

PPT。

【活动过程】

一、出示三山图片，感知三山外形。

师：小伙伴，这里的风景美吗？你知道这么漂亮的风景在哪儿？原来这就是我们无锡太湖中的三山。三山像什么？所以它还有一个名字叫乌龟山。这么漂亮的地方你去玩过吗？

师：你们知道三山是怎么来的呢？老师这么还有一个特别好听的故事呢！

出示PPT，分段观赏

1、第一段到太白金星要告知小孩一个奥秘。

师：太湖边生活了一群怎样的人？

师：玉皇大帝知道了，派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的？

师：原来太白金星是个很厉害的神仙，太白金星来到了太湖边变成一个谁呀？

师：太白金星先遇到了谁？太白金星对有钱说了什么？有钱人又是怎么说的呢？我们学一学〔幼儿回答〕我们一起学学有钱人走路的样子。

师：太白金星又遇见了谁？这位老先生长得怎样啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走过去对老先生说了什么？小伙伴一起说。结果老先生怎样啊？他很看不起太白金星，很轻视地说了什么？我们来学一学说一说。老先生这个样子好吗？为什么不好？我们看见有困难的人要去援助他们。

师：后来谁援助了太白金星？是怎么帮的？他说了什么？〔幼儿学说对白〕

2、第二段，老师先讲解并描述，后提问：

师：太白金星告知小男孩一个什么奥秘？

师：后来石狮子真的流泪了吗？

师：小男孩背着妈妈逃走了，他们停了几下？后来停的地方变成了什么？

师：这三座山长的像什么啊？人们又叫它是什么山？

3、完整观赏故事，幼儿跟着学说。

二、争论故事人物。

1、师：为什么太白金星把奥秘告知了这个小男孩？你觉得故事里小男孩是个怎样的人？

小男孩是个孝顺妈妈的人，小伙伴也有爷爷奶奶爸爸妈妈，你想怎样孝顺他们？

〔老师引导幼儿要对父母孝顺，懂得援助别人。〕

三、联系实际谈生活阅历。

师：其实在我们身边常常看见一些残疾的乞丐，假如你看见这样的人，你会援助他们吗？怎样援助他们？

我们小伙伴都是有爱心的孩子，只有人人都献出一点爱，世界会变得更美妙。

四、音乐观赏《爱的奉献》。

附故事：无锡乌龟山的传奇

很久很久以前，在太湖边生活了一群坏人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。

太白金星，来到了太湖边，来到了一个村庄里，变成了一位老乞丐。这时，他看见了一位提着鸟笼胖胖的有钱人，就走过去说：“老板，老板，能不能给我一碗饭。”有钱人看了看太白金星，恶狠狠地对他说：“哪来的叫花子，走开！”说完，就提着鸟笼快步走开了。

太白金星又看见了一位带着眼镜的老先生，心想：这个人看上去应当会给我饭吃，就走过说：“老先生，老先生，能给我一碗饭吃吗？”这位老先生看了看太白金星，很看不起地说：“哪来的叫花子，离我远点！”说完，慢悠悠地走了。

太白金星一边走一边想：“这里的人的确很坏，我要惩处他们。”就在这时，他碰见了一个在打柴的孩子，他很孝顺他的妈妈。太白金星就装得可怜兮兮的样子对孩子说：“孩子，我很饿，能不能给点东西我吃吃呀？”孩子拿出了全部的馒头都给了太白金星吃，对太白金星说：“老爷爷，你吃吧。”太白金星看见孩子这么良善，决断要救他，就对他说：“孩子，你看见庙前的石狮子流眼泪了，就是洪水要来了，你抓紧带着你妈妈往山上跑。

有一天，孩子真的看见石狮子流眼泪了，就一边带着妈妈一边喊：“洪水来了，洪水来了，大家快跑啊！”但是，那里的人们都不相信他，就在这时候，“哗啦啦————”洪水真的来了，这些人都被洪水埋没了，只有这个孩子背着他的妈妈跑了出来，孩子实在跑不动了，就停下来，说来真古怪，洪水就在他脚下也停下了。

孩子停了三下，停下来的地方就长出了山峰，就是现在太湖中的三山——也叫乌龟山。

反思：

中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾经熏陶和感染了一代一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知予以的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了幼儿成长中的“感恩教育”，再加上家长们的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危急的信号。

而这次我园的民间故事故事，我们老师在选材上好多项选择择了感恩的主题，特别是我们中班的四个故事《金饭碗》、《清明桥的传奇》《三山的传奇》《无锡排骨》都蕴含了感恩的情感。在这次好课评比中，我选中了《三山的传奇》作为教学内容。孩子们在教学中多媒体课件的运用增加了故事的吸引力，在分段观赏中，和孩子们一起学说故事中的话，学做故事中的人的动作，也增加了课堂的趣味性，最末和孩子们一起表演《爱的奉献》，让孩子们知道只要人人都献出一点爱，世界会变得更美妙。

中班教案篇9

活动目标：

1、学习选择〔合作伙伴、各种图形、记录的方式〕。

2、进展观测、动手操作、小组合作技能。

活动预备：

1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形

2、汽车图形5个及各种图形小拼图假设干。

3、贴有图形的帽子每人1顶。

4、记录笔、纸假设干。

活动过程

一、观测发觉

这几天，小伙伴带来了各式各样的汽车，今日，老师也带来了5辆汽车，看一看，是什么车呀——有轿车、卡车、公共汽车、大吊车、还有火车。看看我的汽车有什么问题？〔上面有很多图形〕

我的汽车，还有很多零件没有拼装好，