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文档简介

口技教学设计(人教版八年级上册)

教学目标认知目标

1、感受细腻生动的描写，了解清楚明白的思路

2、了解正面描写和侧面衬托的写法。

学能目标1把握正面描写与侧面衬托的写法。2积存文言词语

德育目标把握口技这一传统民间艺术的魅力。

教学重点学习正面描写与侧面描写相结合的手法。

教学难点品尝生动逼真的描写语言。

一、表演激趣，

导入新课观赏《洛桑学艺》的口技表演片段

导入新课学生观赏激发兴趣

二、朗读课文整体感知

1、听朗读录音，识字正音。

2、自读课文，读准字音

3、指名朗读，读出节奏，读出语气

4、思索问题

1）口技艺人表演了一个怎样的故事？

2）本文按什么挨次写的？

3）由哪些语言来推断了解故事情节的进展？

听读课文

思索问题

举手答复

三、质疑解难合作探究

1、把预习中遇到的翻译问题提出来，小组合作完成

2、答疑解难，小组解决不了的，师生共同商讨

3、积存文言词语小组争论

师生共同商讨

出示练习，

积存文言词语

四、研读探讨构思技巧

速读课文填写与课文内容相关的表格

从填写的内容中揣摩、发觉构思上的技巧

速读课文填写表格揣摩技巧

五、品读

品尝精彩语句品尝表达“善”的`精彩语句：

用“我认为--词（或句子）用得好，由于它写出了（表现了）--”的句式来表达

默读课文自学或互学沟通评析

五、促读

拓展延长

1、找出《陌上桑》中的正面描写与侧面描写的句子。

2、利用课文内容填空。

学生练习加深稳固

六、归纳总结

通过今日的学习，你有哪些收获？

学生总结

七、布置

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