“梦想创造未来”主题班会教案

“梦想创造未来”主题班会教案“幻想制造将来”主题班会教案

“幻想制造将来”主题班会教案

一、主题：幻想制造将来

二、班会提出背景：

针对我班同学刚从中考激烈的竞争中步入高中，部

分同学处于兴奋状态，忘却了前面的路，也由于从学校

进入高中，心态还没转变过来，一时还无从适应，于是

我们班打算开一个以“幻想制造将来”为主题的班会，

鼓舞同学们联系个人实际，为自己确定一个明确的远期

的目标和短期的目标，以便能让同学提起学习动机，明

确学习态度，摆脱学习涣散和分心的状况，提高我班的

学习成果。同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。

三、班会形式：

个人感受共享（争论）、对白、现场访问、观赏歌曲或是朗诵等。

四、活动预备：

1、组织同学围绕这次班会的主题搜集本班同学对于幻想和抱负的看法，作总结。

2、选定有代表性的同学作班会发言预备及班主任、见实班主任作好相关发言预备。

3、（1）选定歌曲《幻想成真》和《我的幻想》

（2）选定散文诗《放飞你的幻想》

五、主题班会的简洁流程：

主持人甲：“幻想制造将来”主题班会正式开头。自我们懂事以来，我们就有许很多多的幻想。我们幻想成为一名宇航员，可以游览对于人类来说像迷一样的外空。我们曾幻想成为一个著名世界的科学家，把中国的科学技术提升到一个更高的层次。我们也增幻想我们是一位能扭转乾坤的经济学家，像神笔马良一样给中国的经济设计一个美妙的蓝图。总之，幻想占据着我们的心灵。

主持人乙：是啊。我记得学校四班级的时候，语文老师在一堂课上问我们的幻想是什么。我当时像电脑一样马上搜寻我大脑的内存。脑中就出现出几个，有成为魔术师，有成为画家，也有成为博士的。那时侯，我对于世界布满幻想（此仅作为参考，这里主要是主持人乙个人的幻想描述）。

甲：我也有过许多幻想，那么，到现在你仍以之为幻想的是什么呢？

（穿插散文朗诵《幻想》）

乙：我们以说得够多的了。不如，把这个机会留给我们下面的同学。让我们一起来亭亭他们心中的隐秘。

其他同学发言（主要是描述童年时的幻想）

甲：刚才几位同学叙述了他们各自的幻想。童年时

候的幻想真令人难忘。

乙：是啊！但同学们有没有想过要让我们的幻想成

真呢？

（采访阶段，在班里找一两个幻想已实现的且具有

代表性（比如学习上的）的同学进行访问）甲：我们班有一位同学（丙），他以他小时侯的幻想为目标，今日他最终达到了这个目标幻想成真了。下面让乙来采访以下他。

乙：丙同学，请问你实现了的这个幻想是什么呢？

丙：我的这个幻想就是要成为……

乙：（详细待定）

丙：（丙说出为什么是这个幻想）

（同学们反应，表情）

乙：我们到以丙同学为荣。丙同学让我们体会到一

个不平凡的幻想。那么你是怎样使你的幻想成真的呢？

丙：（）

乙：有没有发生一些事情扰乱你每天的方案呢？

丙：（有。但我都克服了。我像恪守法律一样遵守自己的这个商定。）乙：丙同学在这方面真值得我们学习。感谢你的发言。让我们以热闹的掌声向丙同学表达我们

无限的祝愿。盼望你如愿以偿的考上高校。

甲：听完丙同学的发言，值得我们反思啊！我想问

以下大家到目前为止，有没有作过努力让自己的幻想不

再是幻想呢？

大部分同学：没有。

甲：为什么？

大部分同学：由于幻想是遥不行及的，不行能实现的。

甲：但是我们班就有同学打破了这个神话。

（同学表情反应）

对啊。而且在座的，还有另一位也是打破了这个神话。她就是我们的见习老师。现在让她来给我们讲以下

她的经受，好不好？

全班同学：好！

见习班主任：（本人幻想实现描述）

甲：原来幻想也可以转化为抱负，人生目标的。下

面让我们观赏以下《幻想成真》这一首歌。在观赏的同学，大家思索以下自己的幻想和抱负是什么。

（方案1：条件允许的状况，则播放歌曲《幻想成真》。）（方案2：假如条件1不成立，则取消）乙：《幻想成真》这首歌是不是很美丽呢？我假如是相信自己的幻想成真的感觉确定很美。从幻想到抱负，仅差一字。但

抱负的实现较幻想的达成来得简单。我们长到那么大了

有没有想过以后的路要怎么走啊？

（B）同学：详细待定

甲：的确，B同学的努力，我们是有目共睹的。

（其他同学依次发言，略）

乙：生活是需要抱负的。我们再来听一首《我的幻想》。盼望大家可以细细地体会一下这首歌，回想一下自己的抱负。假如抱负、目标还没有定下来的同学，可以在听的过程中思索一下。

方案1：《我的幻想》一曲完。

方案2：朗诵《放飞你的幻想》散文诗

甲：到这里，我们的主题班会接近尾声了。在结束以前，请我们的班主任某某老师给大家作总结。

原班主任发言（详细待定）：

乙：感谢某某老师的肺腑之言。盼望在这次主题班会结束后，大家已经找到了自己的抱负和目标。能够扬起抱负的