部编版三年级上册语文《去年的树》教学说课课件

8去年的树人教版小学语文三年级引入新课同学们，你们有没有好朋友？一起来说说你跟好朋友之间发生的一些事吧。学习本课，感悟树和鸟儿之间的友谊。引入新课新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。60年后，他的作品还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。我会认融伐斧锯切煤燃qiēméiránróngfáfǔ

jù

我会写寒冷—（）融化—（）近义词酷寒消融反义词融化—（）寒冷—（）炎热凝固寒冷

离开等着剩下

斧子砍倒山谷火柴

煤油灯告诉

睁大接着我会写融化：剩下：伐木人：煤油灯：原野：固体受热变软或者变为液体。多余的，仅存的。砍树的人。利用煤油燃烧发光的灯具。平原旷野。我会写课文讲解一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？哪个词让我们感觉鸟儿与大树的感情很深？天天天天课文讲解鸟儿和树是一对

的好朋友？形影不离难舍难分心心相印情同手足课文讲解这是鸟儿与大树离别时的对话，你能听出他们当时的心情吗？树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”伤心、依依不舍课文讲解分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（）。好朋友归纳总结对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？课堂小练这篇童话是日本作家（）的作品。童话主要通过（）展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有（）次对话,分别是（）的对话；（）的对话；（）的对话；（）的对话。新美南吉对话四鸟与树鸟与树根鸟与门鸟与小姑娘第一课时8去年的树人教版·三年级下册教学目标1.会认7个生字，会写13个生字。（重点）2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。（重点）（难点）3.对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这方面有所感染；明白人、动物、植物（环境）之间要和谐发展。（难点）课时目标1.学会本课生字新词，理解“融化、伐木”等词语的意思。（重点）2.初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。（难点）激趣导入初读课文合作探究识字方法：按左右结构分类识记：冷、剩、砍、煤、油、诉、睁、接按上下结构分类识记：离、等、斧、谷、柴学习生字冷lěng笔顺：学习生字离lí笔顺：学习生字等děng笔顺：学习生字剩笔顺：学习生字斧fǔ笔顺：学习生字砍kǎn笔顺：学习生字谷gǔ笔顺：学习生字柴c笔顺：学习生字煤méi笔顺：学习生字油yóu笔顺：学习生字诉

笔顺：学习生字睁z笔顺：学习生字接jiē笔顺：指导写字左右结构的字有“冷、剩、煤、油”等，要注意书写时左右两边的大小。书写“斧”字时注意下面有个“斤”字的写法。书写“柴”字时注意上面的部分是“此”字的写法。板书设计去年的树冷离

等

剩

斧

砍

谷

柴

煤

油、诉

睁

接课时作业一、我会认。Fǔ摇晃斧头砍柴