高考语文人教版一轮练习课件专题提升练二十群文阅读·议论说理类散文

二十群文阅读•议论说理类散文一、(2020·曲靖市模拟)阅读下面的文字,完成下列问题。(15分)黄昏的威力杨炼敦煌莫高窟的顶上是一片戈壁,在这儿我曾领略过两次截然不同的黄昏。第一次是一个秋季柔和的傍晚,遥远的沙漠和天空之间,大自然裸露着纯朴苍劲的曲线,宁静充满耳鼓,仿佛有着微微的压力。河谷和树林的喧哗都已退去。西部的高原,敞开胸膛拥抱一轮落日,那乐尊和尚的落日,岑参和高适的落日,再一次从古老的传说中走来,使三危山迸发出一片红光,而我,就被这片无垠的红光提升着,超越巨大的一瞬,进入了永恒。

还有一次也是秋天,但整个大自然正举行着残暴的法则。狂风没有间歇地掀起沙石的滔天巨浪,把古塔遮蔽、把无字的土碑打得斑斑驳驳。到处一缕缕沙砾像暗色的金属粉末曲折爬行。四脚蛇细细的身子,蜷缩在芨芨草丛中。万物正在被一个破坏的欲望所统治、所摧毁。但是,忽然,我的眼睛又触到了光——茫茫沙幕之上,飘浮着一轮淡蓝色的太阳!仿佛有意让两次回忆轮回到同一点,太阳的蓝色多么静谧!是包容了所有不安、践踏过一切死亡之后生命的轻盈和骄傲。那只神圣之鸟,本身就是蓝色,只应当是蓝色,为大地受伤的心舒展开安宁的羽毛。

那时,世世代代被流沙埋没的逃亡者的足迹都醒来,向黄昏致敬。千年的商旅随着隐约驼铃,出现在沙丘浑圆的剪彩上。一只半坡彩陶重新旋转出它红黑两色的河流,我被浸透,我被洗涤,从这一刻起被选中成为高原和落日的宣喻者。从这一刻起,我的心中就充满了两个世界。一个是我身处其间的世界,像沙暴的日子一样遍布敌意,一个个时辰笔直地走来,在周围堆积起厚厚的墙,夜的黑彩像一个预谋似的在窗口游弋……这是一个我无法回避的世界,不是因为它的强大,而是因为只有穿透它才能抵达我的第二重天地,那儿所有逝去的都依然存在着:屈原佩着他的兰花,李白抚着他的长剑,竹林间一片酣畅的……每个诗人是一棵黄金树,风摇响从甲骨和金石上叮叮当当撒下来的图画般的语言。我知道,我的全部生命只为了获得用这种语言谈话的秘密!

带着创造的意志,我在黄昏的国度漫游。这是我千年以来就已占有的领土,我的手把大地染成金黄,我按照自己的形象塑造女娲。我把我打凿的石斧交给开天的盘古,我为百草找到神农,让看不见的道显形给聪明的老子,直到肌肉炼成青铜,敲出钟声,我一次又一次把沉重的痛苦提纯成优美的音乐,使每滴鲜血中饱和了智慧。于是我的诗在历史和现实的交叉点上铸成,永远经历着结束与开端之间的一刹那。黄昏滋润我,带着不确切的迷惑和肯定的预感,随同具有流向的辞句清澈地涌现。一组花岗石群雕,一座辉煌的宫殿,像水中倒影和灼热沙漠的屋楼似的变形,却使世界在恍惚中发现了自己的真实。我希望具有一种力量——它千百年来支撑过苦难而光荣的祖先——建造起那早在我梦想中存在的大厦:我的诗。

我将永远感谢这令我耗尽心血的使命。这片土地是丰富的,如果我至今没有能够体现它的威力,我承认危机只在我自己身上:我们能否像接触爱人似的深入诗的一层层宝藏?我们能否走到世界的尽头,把野兽的嚎叫和神的祈祷紧握在手里?我们是否已穿过心中之夜,终于登上那将与人类合为一体的万古的黄昏?然后,让胜利与失败,幸福与苦难,永远期待但又绝望的一切,都升华为一个必然的启示?有什么必要担忧白昼与黑夜哪一个更接近地狱呢?我已占有黄昏,我永生在东方高原的这座金黄色峰巅上,我自己将成为那全部:纸写成的、石头刻成的、水浇灌的、火熔炼的、罪恶的、无辜的、卑贱的、高贵的、死去了的、复活了的、沉沦的、超生的……我一旦化身为诗,就将加入那无始无终的存在的行列。我相信在自己心里就能采到那枝日精月华的灵芝草!

一个永远的秋天,一个既是现实又是想象中的黄昏,大自然的悟性最完美的形式,在空旷中充实着我,在震撼中提升了我。(选自《散文选刊》)1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) (

)A.作者列举了许多著名诗人,揭示出虽然斯人已逝,但传世的诗篇足以使其生命价值不朽。B.文章第4段使用比喻、比拟、借代的修辞手法,凸显了灵活生动、优美诗意的语言风格。C.作者推崇诗歌,认为诗歌既是支撑祖先走过苦难的精神力量,也是值得耗尽心血的使命。D.文章第7段中的“两个世界”既可指现实世界和历史世界,又可指物质世界和精神世界。【解析】选B。B项,“文章第4段使用比喻、比拟、借代的修辞手法”说法有误。文章第4段没有使用借代的修辞手法。2.请谈谈文中画线句子的含意。(6分)答:__________________________【解析】本题考查理解句子含意的能力。解答此句含意,首先从手法上看,“每个诗人是一棵黄金树”运用比喻,将诗人比作黄金树,从作者选取的喻体可见在其心中诗人的贵重。从关键词语上看,作者用“图画般”修饰语言,生动地写出语言具有艺术的美,可见作者对语言的热爱,对诗歌的热爱。结合前后文语境分析,“我知道,我的全部生命只为了获得用这种语言谈话的秘密”,这是“我”的,也是“每个诗人”的使命,是诗歌文化从屈原到李白,一代代传承的使命。据此整理作答即可。答案:(1)作者把诗人比喻为黄金树来讴歌赞美诗人以及诗歌价值意义的贵重,(2分)(2)形象生动地表达出作者对汉字的眷恋热爱、对传承历史文化的使命感和归属感。(4分,其他答案言之有理可酌情赋分)3.文中的“黄昏”具有多重意义,请结合全文加以概括。(6分)答:_________________________

【解析】本题考查理解文中重要词语丰富意义的能力。解答文中的“黄昏”的多重意义,需整体感知文章内容,找出关键语句,结合语境体会“黄昏”的象征意义。文章开篇点题“敦煌莫高窟的顶上是一片戈壁,在这儿我曾领略过两次截然不同的黄昏”,这里的黄昏指的是时间、自然景观。“每个诗人是一棵黄金树,风摇响从甲骨和金石上叮叮当当撒下来的图画般的语言”“带着创造的意志,我在黄昏的国度漫游。……使每滴鲜血中饱和了智慧”,这里黄昏指的是中国传统文化和诗歌。“于是我的诗在历史和现实的交叉点上铸成,永远经历着结束与开端之间的一刹那。黄昏滋润我”,这里的黄昏指的是生命交叉点的永恒瞬间。“我们是否已穿过心中之夜,终于登上那将与人类合为一体的万古的黄昏?然后,让胜利与失败,幸福与苦难,永远期待但又绝望的一切,都升华为一个必然的启示”,这里黄昏指的是人类的精神启悟。“一个永远的秋天,一个既是现实又是想象中的黄昏,大自然的悟性最完美的形式,在空旷中充实着我,在震撼中提升了我”,这里的黄昏指的是自然的和精神的世界。据此概括作答即可。答案:(1)具体可指作者曾在莫高窟的戈壁领略过的两次截然不同的落日黄昏;(2)可指中国这个文明古国所诞生的文化与诗歌成就,使“我”深受浸染滋润;(3)可指历史与现实、结束与开端、白昼与黑夜、死亡与永生的交叉点上的永恒瞬间;(4)可指人类文化有史以来所获得的精神启悟和所企及的精神高度;(5)可指现实世界及充满想象意味的精神文化世界。(共6分,每点2分。答对3点即可得满分;其他答案言之有理可酌情赋分)二、(2020·重庆模拟)阅读下面的文字,完成下列问题。(15分)远方许达然

①似乎远方总是使人向往的。②其实有美的远方,有丑的远方。③越远越朦胧,越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想:远方的平房变成宫殿,远方的小溪变成大江,远方的强悍变成温驯,冰雪封闭的远方变成绿土。一些最坏的形容词,也可能被加在我们所不喜欢的远方。④血液里似乎遗传着流浪的鲜红,几乎每个人都有远行的冲动。雪莱的回忆——“我曾是远方原野的浪人,我曾航过大河”——也几乎是每个人的梦。远方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在开阔人们的胸怀,成熟人们的思想。古希腊的两位史学家希罗多德与修昔底德和我们的司马迁一样曾漫游远方,而写出那么有气魄的历史!年轻时远游埃及,看到了与雅典不同的另一形态的文化,使柏拉图开拓了视野,而影响到他“理想国”的著作。人间到处可以找到异乡人,远方的憧憬把他们带到异乡,甚至在异乡成功了他们的事业。300多年前,英国有个年轻人离开了故乡来到他的远方伦敦,给了我们不朽的礼物——莎士比亚戏剧。⑤如果有人卖梦,小孩子也许要买长大的梦。小孩子期望自己长大,而可以无羁地去远方的梦土远游。这虽是小说里天真的对话,其实也是真实人生的写照。⑥从童年的梦里醒来,年轻人有着遥遥的前程,遥遥的前程是一连串的远方。一切对他好像那么远,连死亡对他也是远的。也许他一无所有,却至少有一股澎湃的热血与勇气。也许他不知走向哪里,却有着走向远方的决心。远方也许是凶恶的敌人,但他依然向前。远方也许有暴风,有狂澜,但他依然把船向前驶去。远方也许像非洲的莽林,满布死亡,但他依然走近。远方也许是荒漠,但乐园是开拓了的荒漠,他要去,去那远方。还有什么喜悦比抵达梦土更使人歆羡?——那第一批到达新英格兰的清教徒,看到的梦土虽荒凉,却高兴得跪下来感谢上帝。也许他在远方造乐园。也许他又觉得老家是亲密的远方。也许他死在远方。也许他从远方回乡。也许他凯旋。即使手上一无所得,他的心里仍有收获:有一天,可以告诉别人,他曾去过远方,那很少人去过的荒漠!⑦幻想可以点缀生命,但只是远方的云不能构成天空。向往可以活泼生命,但不是人生。我们总不能成天幻想远方,只是向往,只是想往,而抛弃现实。曾看过赛克爵士写的《探险史》,那是人类从古到今,用行动去实现抵达远方的奋斗记录。如果只是向往,远方依旧是远方,向往永不能成为历史。很久很久以前,有个天文家总是全神观望天空,有一次不小心跌到井里去了。他呼救后邻人跑来,知道了他落井的原因后,就跟他说:“你怎么只注意天上的东西而不注意地上的呢?”伊索的这一则寓言,真的是要告诉我们些什么的。⑧无论我们到哪里,天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星,却另有一颗星。如果人生是无涯的嵯峨山脉,那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣,我们到了一个远方,却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,使人抱志饮恨。一个刚会走路,在生命黎明的小孩,也会有他的远方;一个走过长程,进入生命黄昏的老人,仍会怀抱着他的远方。多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方,却也是老迈英雄倒下的孤岛。你,人生旅程上的英雄,有一天也会在远方的微笑里倒下——那不是悲剧,那是命运。⑨总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去,就让他们去吧!不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里,尽管笼子很大,笼子不是天空。⑩或美或丑,对你,远方仍是温柔的有力的挑战,你去吗?(有删节)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (

)A.文章中的“远方”意蕴丰富,耐人寻味,既指空间距离上的远方,又指人们在生命中不断追求的理想与境界。B.第③段列举了人们对远方的各种幻想,并揭示了人们幻想远方时的心理特征,进而引发下文对“远行”的议论。C.“血液里似乎遗传着流浪的鲜红”,点明了人们对远方的追求和向往是与生俱来的,并强调了这种情感的热烈。D.作者在第⑧段用“命运”一词来评价拿破仑的英雄末路,表达了远方难以到达的观点,流露出宿命论的感伤。【解析】选D。D项,曲解文意,错在“表达了远方难以到达的观点,流露出宿命论的感伤”。从原文“你,人生旅程上的英雄,有一天也会在远方的微笑里倒下——那不是悲剧,那是命运”,作者以英雄拿破仑的人生作为例子说明:远方是无穷的,生命是有限的;我们到了一个远方,却又有另一个远方在呼唤。这也说明并不是远方难以到达,而是有无穷的远方。这也是作者对生命和远方的领悟,是一种达观、彻悟,而不是“宿命论的感伤”。5.文章末段说“远方仍是温柔的有力的挑战”,为什么远方是“温柔”“有力”的挑战?请结合全文简要分析。(6分)答:_____________________【解析】本题考查理解文章重要语句的能力,品味其丰富含义及筛选文本信息的能力。理解句子的几种方法:①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。题干要求结合全文简要分析:文章末段说“远方仍是温柔的有力的挑战”,为什么远方是“温柔”“有力”的挑战?分别理解:“温柔”是指远方是美丽的、神秘的,令人憧憬的。越远越朦胧,越朦胧越神秘;那神秘常使我们幻想。而“有力”的挑战是指远方是无穷的,而人的生命是有限的,到了一个远方还有另外的远方需要抵达。同时,一味追求所谓的远方,而不顾及现实,就会像那个只知道仰望星空,而不脚踏实地,最终掉进井里的天文学家一样。这就是一种矛盾,而这个矛盾对于远方的执着追求来说就是一种“有力”的挑战。总之,结合文本具体分析“温柔”“有力”的挑战的内涵即可。答案:①因为远方的“温柔”充满着神秘的诱惑,对人有着强大的吸引力,是人对未来的憧憬和希冀。②之所以说它“有力”的挑战是因为远方也有“丑的远方”,它是“莽林”“荒漠”,更意味着陷阱与死亡,这对我们的意志、体力就是一种挑战。③所以面对远方,如果没有迎难而上、锲而不舍的挑战精神是不可能见到更美的风景的。(共6分,每点2分。其他答案言之有理可酌情赋分)6.本文围绕“