部编版八年级上册语文《与朱元思书》说课课件教学(第2课时)

与朱元思书南朝·吴均第2课时教学目标010203读课文，体会写景小品文的意境美。（重点）讨论感悟，品味文章的语言美。（难点）体会作者所表达的志趣美。整体感知文中哪一句话概述了富春江景物特征呢？山之奇水之异奇山异水，天下独绝划分层次奇山夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。异水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。异水赏析与朱元思书特点水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。修辞甚箭若奔夸张比喻描写前一句____描写，最后两句____描写前一句____描写，最后两句____描写正面侧面静态动态水

水

水

水作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。间接夸张秀丽清澈壮观湍急夸张比喻对偶静态动态异水赏析作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树。形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。奇山赏析与朱元思书奇山赏析

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”：秀丽、高峻拟人

视觉（山之形）特点山是静态的，生长时也是默默的，这24个字，写出了夹岸高山_____________。写法昂扬的生命力以动写静奇山赏析这几句是写山还是写水？泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。泉水好鸟鸣蝉啼猿?

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”

从听觉得角度，运用了对偶的修辞手法描写了山间泉水泠泠、百鸟和鸣、蝉叫不绝、猿啼不绝的声音，看似热闹非凡，实则以闹衬静，通过山林间的各种声音来衬托出山林的幽静。（山之声）（幽静）以声衬静对偶奇山赏析志趣美筹划世俗事物的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这是作者的感慨。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。作者议论一种凶猛的鸟。飞得非常高的鸢，比喻为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。情感与朱元思书文中作者的感慨是什么？这感慨表现出作者怎样的思想感情？

感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

情感：流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视、对政治官场的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好的大自然、欲避世退隐的高洁志趣。赏析课文2.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？赏析课文

寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。这是写人呢，还是写山水呢？突出奇异独绝赏析课文

作者乘着船，在刚刚发出那番感慨后，船继续前进，江面上又出现了一种景观：两岸高大繁茂的树木，把整个江面遮蔽了，好像一个大帐篷，船就在这种笼罩中慢慢前进、慢慢游弋，一会又到了江面稍宽的地段，“横柯”变成了“疏条”。结尾处的写景有什么作用？言有尽而意无穷。本课小结

本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。课后作业1.熟读并背诵课文。2.完成“思考探究”第三题。3.神游富春江，如果你要发朋友圈，你会选取哪些景点拍图片？请给图片命名，并且配上生动的文字描述。12*与朱元思书预习自测

1.解释下列加点词在文中的意思。(1)天山共色共色:同样的颜色

(2)从流飘荡

从:跟、随

(3)任意东西

东西:向东或向西

(4)天下独绝

独绝:独一无二

(5)水皆缥碧

缥碧:青白色

(6)急湍甚箭

甚:超过

(7)互相轩邈

轩:向高处伸展

(8)泉水激石

激:冲击,撞击

(9)鸢飞戾天者

戾:至、到达

(10)经纶世务者

经纶:筹划、治理

2.找出下列句子中的通假字并释义。(1)蝉则千转不穷转同啭,鸟鸣,这里指蝉鸣

(2)窥谷忘反

反同返,返回

3.按提示默写句子。(1)《与朱元思书》中,从侧面表现江水清澈的句子是“游鱼细石,直视无碍”。

(2)《与朱元思书》中,与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是“急湍甚箭,猛浪若奔”。

(3)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”两句,用“蝉”与“猿”的叫声创造了奇特而优美的境界。

4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(C)A.急湍/甚箭,猛浪/若奔B.疏条/交映,有时/见日C.经纶/世务者,窥谷忘/反D.泉水/激石,泠泠/作响【解析】C项,“窥谷忘/反”应该是“窥谷/忘反”。5.根据课文内容,下列说法不正确的一项是(D)A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然,厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。D.第三段先描写了群山的静态美,再描摹山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。我们曾经迎朝xù,赏彩云,看晚霞,送夕阳,数繁星,延素月,沐山雨,栉江风。也曾听滩声,听瀑声,听渔唱声,听樵歌声,听画眉百啭声,听松风谡谡声。耳目的供养,尽善尽美,真不啻神仙中人了。我为了贪看好景,不是靠窗而坐,就是坐在船头,不怕风雨的袭击,只怕有一寸一尺的好山水,轻轻溜走。但是每天天未破晓,船长就下令开行,在这晓色迷蒙中,却未免溜走了一些,这是我所引为莫大撼事的。幸而入夜以后,总得在什么山村或小镇的岸旁停泊过宿,其他的船只,都来聚在一起。短篷低烛之下,听着水声汩汩,人语喁喁,也别有一种佳趣。(2)文中有错别字的词语是“撼事”,正确写法是“憾事”。

(3)文中“尽善尽美”的意思是非常完美,没有缺陷。“汩汩”的意思是形容水流动的声音。

(4)画线句子主要使用了对偶和排比的修辞手法。

7.八年级某班开展以“书信沟通你我他”为主题的综合实践活动。请你参与。(1)刘老师10月15日上午将在班级内作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学当天早起时身体不适,他给好友王刚发了一条(2)班级内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书对自己写作的影响。下面是书信的部分内容,请你按要求帮助修改。你们一直喜欢读书,【甲】在你们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。我感到,书籍成了我写作的源头活水之一,【乙】对我在写作上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富了写作①【甲】处画线句中用词不当,应将“熏染”改为“熏陶”。

②【乙】处画线句有语病,可修改为:使(让)我在写作上获益良多。(不得改变原意)

③根据前文,在横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。9.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净,天山共色。没有一丝儿风,烟雾也完全消散,天空和群山是同样的颜色。(2)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。10.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写山水之美,概括为“奇山异水,天下独绝”八个字;第二段承“异水”二字,抓住清和急的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次、多角度地展示富春江两岸群山之美。

11.说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句的理解。这一句主要写人们在奇景中得出的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务忙得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇的景象,也会被它吸引。作者意在劝友人放下争夺名利之心,忘情于天地大美之中。(言之有理即可)拓展阅读阅读下面的文言文,回答问题。(15分)【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(选自吴均《与朱元思书》)【乙】仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪②之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫③含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重④幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑤。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!(选自吴均《与顾章书》)[注]①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,薜荔和女萝,屈原《楚辞》:“若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。”后以“薜萝”代指隐士的服饰,此指隐居之处。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③幽岫(xiù):幽深的山穴。④重:向往,推崇。⑤竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪好像飞奔的马。(2分)(2)山谷所资,于斯已办。山谷中(隐居生活)所需要的物资,在这里已经具备。(2分)14.【甲】文中“负势竞上(或:争高直指)

,互相轩邈(或:千百成峰)

”和【乙】文中“森壁争霞,孤峰限日”都运用了化静为动的手法,表现了山之奇、山之高。(4分)

15.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分)抒发了作者对自然美景的热爱和避世退隐的高洁志趣。(2分)【参考译文】【乙】我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山。很多峭壁与云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的山穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长,有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上修建了房子。幸好(这里)菊花、竹米多。山谷中(隐居生活)所需要的物资,在这里已经具备。这种地方被仁人志士所喜爱,岂是虚言啊!为了凸显人物活动的环境,使读者有身临其境之感,而对自然环境和社会环境中的风景、物体进行的描写就是景物描写。景物