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文档简介

咏物诗鉴赏教学目标：知识与能力：1．通过对咏物诗的解读赏析，让学生初步理解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。2．让学生初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法：欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画即意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析咏物诗的写作技巧，学习在比较中进行鉴赏。过程与方法：朗诵、互动、合作探究、赏析与练习相结合情感态度价值观：体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，培养学生对我国古典诗歌的兴趣，提高文学素养和欣赏水平。教学重点和难点1．了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。2．学习鉴赏咏物诗的步骤和方法。【新知梳理】——“读”咏物诗诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、托物言志等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物。【新知梳理】——“读”咏物诗的思想内容咏物诗主要是通过对独特事物的描绘，来表达自己的喜怒哀乐、精神品质或理想。高考咏物诗设题类型1描述对象有什么特点？2、运用了什么表现手法（艺术手法）？3、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）【合作探究】——“议”1.诗歌鉴赏之艺术技巧2.常见意象寓意月——；莲——；蝉——；柳——；花——；松——；梅——；菊——；梧桐——；芳草——；杜鹃——；大雁——；猿啼——。【展示点评】——“讲”

【总结升华】——“讲”咏物诗鉴赏注意事项：（1）体察物态（2）品味寄托（3）明辨技巧（4）操作步骤①“读清”全诗。②分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。④体会诗人手法的高妙。【达标检测】——“练”

【基础巩固】阅读下面这首诗,然后回答问题.百嘉村见梅花

龚鼎孳天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。注:龚鼎孳,字孝升,崇祯七年进士.清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书.这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是"惊",有人认为是"客",有人认为是“寒”你认为呢?为什么?【能力提升】阅读下面这首诗,然后回答问题.孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。问:这首诗描写了失群的孤雁鸣叫，追赶雁群的形象,其形可悯，其志可嘉,全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的感情?【高考链接】阅读下面两首诗，然后回答问题。（2007年重庆卷）。

海棠惜牡丹花

(宋)苏轼(唐)白居易

东风袅袅泛崇光，惆怅阶前红牡丹，香雾空蒙月转廊。晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，明朝风起应吹尽，故烧高烛照红妆。夜惜衰红把火看。[注]崇光：美艳的光彩。(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

【布置作业】

（2008年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

木芙蓉吕本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，更凭青女①留连得，一生开落任东风。

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