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文档简介

第第页幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

活动目标：

1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最末停止的特点。

2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。

3、在游戏中感受音乐曲式改变带来的趣味，体会合作游戏的欢乐。

活动预备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。

活动过程:

一、进场

开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)

二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最末停止的节奏特点。

1、自由玩发条玩具。

2、发觉节奏型，引导幼儿尝试用动作仿照，说出节奏的相同之处。

(你们发觉发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢?)

三、感受由快渐慢最末停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。

今日老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的!

1、观赏音乐(一遍音乐)

他们是怎么跳舞的啊?(他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的!)你们还听到里面有什么声音?是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊?(拧好发条还要停一下，要把它放在地上)那是发条玩具在预备跳舞!

1、第一次跟着音乐仿照发条玩具自由的跳舞。(二次音乐)

现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么?你的发条在哪里?我是**发条玩具，我来帮你上发条。预备!

2、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!(三次音乐)

发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。

四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。

1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。

好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊?

引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。(四次音乐)

2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。

玩具们到最末都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢?

请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。

好，那我们就用这一段音乐来给玩具伙伴们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们预备好了。(整遍音乐)

结束：舞会这么快乐，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告知更多的伙伴来参与

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