2023年预初语文期末现代文复习-《盼》

《盼》（1）佳句欣赏①怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的；手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。通过反问句式、“竟然”等词语把新雨衣和斗篷式雨衣作对比，突出新雨衣让人很方便做事，所以“我”由衷地喜欢。②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。通过写小杨树来衬托“我”想到雨将至时的兴奋心理，不是小杨树“嘻嘻地笑”，而是“我”的内心在欢笑，生动形象地写出了我的喜悦之情。③我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。“想”“走”“戴”“抖”“弄”这一系列的动词，写出了“我”在屋里穿新雨衣的情景，表达了“我”对新雨衣的喜爱之情。④吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。把雨打在玻璃窗上发出的声音比作鼓点，生动形象地写出了窗外雨的世界强烈吸引着“我”，表达了“我”渴望到外面去试穿新雨衣的急迫心情。（2）层次划分第一部分（第1-2段）：妈妈送“我”一件新雨衣，“我”爱不释手。第二部分（第3-17段）：终于盼到下雨，却因为妈妈不让“我”出门，穿新雨衣的愿望没能实现。第三部分（第18-21段）：天遂人愿，“我”终于穿上新雨衣走在雨中。（3）主题思想本文按照时间顺序，记叙了“我”盼望穿新雨衣的故事，字里行间流露出儿童的天真、稚气以及对美的向往与追求。上海市浦东新区2021-2022学年六年级上学期期末语文试题（一）阅读下文，完成下面小题《盼》（节选）①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。②说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。11.

第②段画“______”线句富有表现力，请选择一个角度进行赏析。12.

第②段画“

”线句表现的心情与第①段中______________一句相同。【答案】11.运用比喻的修辞手法生动形象地写出雨后马路的潮湿光亮/生动形象地写出了小杨树上雨珠的晶莹剔透表现了雨停后，“我”如愿以偿的喜悦。或：环境描写写出了雨后宁静优美的环境烘托了“我”的喜悦之情。12.

最好还是留到明天吧。【解析】【分析】【11题详解】本题考查赏析语句。“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”，将“大雨冲刷过的马路”比作“铺了一层明晃晃的玻璃”，“小杨树上的雨滴”比作“珍珠玛瑙”，运用比喻的修辞，生动形象地写出下雨后马路的湿度和亮度，还写出了小杨树上雨珠的晶莹剔透、惹人喜爱；结合前一句语境“雨果真像我希望的那样停了”理解，表现出雨停后，“我”如愿以偿的喜悦心情。【12题详解】本题考查分析作者心理。波浪线语句“雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看”写作者希望穿上新雨衣，让好看的珍珠玛瑙似的雨点淋在雨衣上；第①段中“最好还是留到明天吧”表达出希望雨停，第二天再下，就有理由穿上新雨衣的心理。这两句表现的心情相同。上海市奉贤区2020-2021学年六年级上学期期末五校联考语文试卷5．（12分）阅读下文，完成问题。盼①有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗蓬式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈大声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦篮的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。④“妈妈!”我嚷着奔进厨房。⑤“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”⑥“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑦“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑧“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。⑪“真的吗？”妈妈问。⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来；要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。⑭说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。⑮第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气zhuàng地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：⑯“妈妈，下呢，还在下呢!”⑰妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我_____好扣，_____上帽子。我_____着脖子，小心翼翼地_____下了楼梯。⑱我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……（1）根据拼音写汉字。理直气zhuàng（2）文中第⑰段空白处应该填入的动词是A.扣

带

挺

跑

B.扣

带

伸

奔

C.系

戴

挺

跑

D.系

戴

伸

奔（3）本文围绕“盼”展开故事，将“盼”的过程写得一波三折，课文通过哪些事情来写“盼”的？①得到新雨衣→②

→③（4）第③段划线句“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”运用修辞手法，表达效果是。（5）下列选项中，对文章内容理解不恰当的一项是A.“盼”既是文章的情节线索，也是情感线索。B.文章以成人的视角叙述事情的经过，把一个孩子急于表现自己及对生活的渴盼表现得淋漓尽致。C.作者通过动作、语言、心理等描写，将孩子的“盼”表达得真切形象，能让读者产生共鸣。D.文章通过新雨衣事件，表达了孩子对生活的渴盼，也透露着孩子对生活的向往和热爱。答案：（1）壮（2）C（3）下雨没能穿雨衣

终于穿上新雨衣（4）拟人

写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情（5）BB.有误，文章以儿童的视角叙述事情的经过，把一个孩子急于表现自己及对生活的渴盼表现得淋漓尽致。上海市松江区2020-2021学年六年级上学期期末语文试卷5．（15分）阅读下文，完成问题。盼（节选）（1）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵【甲】________（A、软绵绵

B、厚墩墩）的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（2）“妈妈！”我嚷着奔进厨房。（3）“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”（4）“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？（5）“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。（6）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。（7）“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。（8）“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（9）“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。（10）“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。（11）“真的吗？”妈妈问。（12）我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（13）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（14）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着太雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（15）第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，【乙】_______（A、甜丝丝

B、凉丝丝）的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：（16）“妈妈，下呢，还在下呢！”（17）妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。（18）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……（1）根据文意，文中【甲】【乙】两处应填的选项分别是

、

。（2）根据选文，填写下表。“盼”的过程“我”的表现“我”的心情盼出门①

②

③

跑到窗前，向街上张望④

盼雨点儿打在雨衣上⑤

期待（3）请你仿照第（14）段两组画线句，发挥想象再写一组句子。（4）第（18）段画线句的语言富有表现力，请你从修辞或用词中任选一个角度进行赏析。（5）作家铁凝在《盼》的原文开头一段这样写：“我最讨厌两件事：一是下雨，二是说谎。”可是文中小女孩蕾蕾却为了穿上新雨衣，又盼下雨，又向妈妈撒谎。请谈谈你对蕾蕾反常表现的看法。答案：（1）BB（2）①放慢了脚步②兴奋

③盼到下雨却未能出门

④担心⑤几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣（3）示例：夕阳照着一地的葵花，仿佛给他们披上了一层金色的纱衣；夕阳照着土黄色的大地，大地上像铺满了闪闪发光的黄金。（4）运用拟人的修辞手法，生动形象地表达出了“我”穿上雨衣后的喜悦之情。（5）以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。通过了蕾蕾的反常行为，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。（七）阅读文章，回答问题。盼（1）有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣，我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。（2）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。（3）我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？（4）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿，我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步地跑进了楼门。（5）“妈妈！”我嚷着奔进厨房。（6）“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”（7）“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不往窗外看一眼呢？（8）“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。（9）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。（10）“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。（11）“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（12）“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。（13）“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。（14）“真的吗？”妈妈问。（15）我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了，再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（16）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地敲打着玻璃窗好像是敲打着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着，望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（17）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（18）第二人早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的，谁知等我背着书包走到街上，脑门上又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：（19）“妈，下呢，还在下呢!”（20）妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，______________地跑下了楼梯。（21）我走到街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答,滴答……1．第（20）段中“我挺着脖子，______地跑下了楼梯”一句横线处应填入的词语是（

）A．不情愿

B小心翼翼2．比较下列语句，说说原文语句好在哪里。原句：我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。改句：我的雨衣一直躺在盒子里，盒子一直躺在衣柜里。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请再次阅读课文，试着分析下句中蕴含了“我”怎样的情感。我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架。_______________________________________________________________________________4．下列对文章标题“盼”理解不正确的一项是（

）A．“盼”给读者以无限想象的空间。B．“盼”会让读者猜测到主人公到底在“盼”什么。C．这篇课文的标题如果改为“雨衣”会更恰当。D．“盼”表现了主人公对穿上雨衣的热切期待。5．在你的生活中有没有“盼”的经历？请写下你记忆最深刻的“盼”的经历，50字左右。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.B2.

原句更加形象生动，连用两个“安安静静”和“躺”，形象生动地写出了“我”对于新雨衣的重视以及渴望穿上新雨衣的期待之情。3.

这一句表现了“我”由于向妈妈撒谎，内心的紧张羞愧之情。4.C5.

略课内语段阅读提升——《盼》1．文章哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，写一写它们具体表达了“我”怎样的心理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合上下文，体会下列语句中蕴含的“我”的情感。（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。_______________________________________________________________________________（2）我不再说话,也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架。_______________________________________________________________________________（3）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。_______________________________________________________________________________3．下面这段描写富于想象，反复朗读，试着用你自己的语言描写雨后的场景，写完后与同学交流。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那定比珍珠玛瑙还好看。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．示例

1：每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我有了雨衣，天气预报总是“晴”呢?天空不长云彩，就不会下雨，不下雨，“我”就不能穿雨衣。稚气的心理描写，表达了“我”对变天的渴望之情。示例

2：望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。害怕今天雨都下完了，希望现在停雨，希望明天还能下雨，字里行间都表达了“我”期盼明天能穿上雨衣的渴望之情。2．（1）这句话用拟人的修辞手法，写雨衣和盒子，实际上是写“我”对雨衣的时刻关注，表达了“我”对新雨衣的喜爱之情。（2）这句话运用了动作描写，生动的写出了“我”撒谎后的愧疚、害怕的心情。（3）这句话运用了动作、心理描写，流露出“我”愿望成真的喜悦之情。3．略(一)阅读下文，完成第13—17题

(17分)

盼

铁凝有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢?有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。“妈妈!”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”“可是......还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是......不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。“真的吗?”妈妈问。我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（

）我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气zhuàng（

）地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈，下呢，还在下呢!”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我（

）着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答......13.

请写出一个和“瓦蓝瓦蓝”、“滴答滴答”ABAB结构相同的词语。(2分)

14.

请选择下列括号中最恰当的词语。(4分)(1)

雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（

）我出去。A.指引

B.引诱

C.逗引

D.吸引(2)

我（

）着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。A.挺

B.伸

C.仰

D.扭15.

本文围绕“盼”展开故事，将“盼”的过程写得一波三折，课文通过哪些事情来写“盼”的？(4分)（1）得到新雨衣

（2）

（3）

16.品味下列语句，体会“我”的情感。(3分)有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。17.本文题目为《盼》，若改为《我的新雨衣》，你觉得是否妥当？请阐述理由。(4分)13.如：休息休息、放松放松等

(2分)14.(1)

C

(2)

A

(每个2分)15.

（2）盼望下雨穿新雨衣

（3）如愿以偿穿上新雨衣

（每个2分，共4分）16.“沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”，用拟人手法写了起风时小杨树发出的声音，表现“我”以为雨即将到来的兴奋、激动的心情。(3分)17.不妥当。“盼”既是情节线索，也是情感线索。全文围绕“盼”的起因、经过、结果展开。随着情节发展，“我”盼望的内容不断发生变化，盼变天、盼出门、盼雨留到明天下等，每一个“盼”结果都让“我”的心情随之起伏。“我的新雨衣”仅仅是文中关键物件，不是推动故事发展的主线。所以两个比较，以“盼”为题更好。(4分)（一）阅读下文，完成14—17题（12分）

盼（节选）①有一天，快到家时，（A）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。②“妈妈!”我嚷着奔进厨房。③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心