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文档简介

碧海丹心铸军魂——统编版语文五年级上册《小岛》教学设计执教：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学张文君深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学张德芝设计理念本课的设计旨在结合课文体会情感，以多种资料的呈现，引导学生认识海防战士，感悟军魂。教学目标1.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。三、教学过程板块一：激情导入，梳理脉络（一）认识“岛”字结合“岛”字的演变，引导学生了解岛屿的环境，远离大陆，四面环水。（二）图片展示海岛及海防战士以直观的图片，引导学生感知海防战士所处的环境。（三）默读课文，感知文本本课共有1600多个字，要了解课文内容，需要在课堂上通读一遍。课上，提出三点默读要求：一是朗读过程中不回读，二是遇到不懂的地方可以适当地跳读，三是连词成句地读。（四）浏览课文，完成思维导图抓住本文的三个时间点——刚上岛时、晚饭时、清晨，引导学生把握文章的主要内容。板块二：研读文本，走进人物（本环节通过关键语句，引导学生入情入境去感悟人物。）（一）设疑：这是一座怎样的小岛？1.画出能够表现小岛特点的句子，并请同学进行朗读。2.引导学生用自己的话来说一说小岛的特点。3.概括小岛的特点：渺小、环境恶劣、炎热、远离大陆且蔬菜匮乏。（二）设疑：在这个生活艰苦的小岛上，会有怎样的一群战士呢？1.出示表现战士品质的句子，并请同学进行朗读。2.引导学生用自己的话来说一说海防战士们的品质。3.概括海防战士的品质：虽然生活艰苦、远离家乡，但他们不忘守卫祖国的职责，没有忘记对祖国的热爱之情。（三）播放海防战士的视频资料，引导学生理解战士们不畏艰难、心系祖国的高尚情操。（四）复述故事，感悟军礼1.借助学生的示范，引导学生以将军视角选择课文中的情境讲述所见所闻。讲述要求：①人称为第一人称；②给人物配上相应的动作和神态；③抓住关键词，要符合将军的身份和故事情节的发展。再读课文最后两个自然段，感悟军礼背后的深意。板块三：资料拓展，升华情感出示本文作者陆颖墨的个人资料通过个人资料，结合人物访谈，了解写作背景。列举三个海防战士的例子，升华情感王继才、王仕花夫妇32年坚守开山岛；李文波守礁，领衔海洋气象观测；许显朝一人守卫小岛13年。四、

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