公开课八大家2

送李愿归盘谷序江速灿导入新课：

苏轼曾说过这样的一句话：欧阳公言，晋无文章，唯陶渊明《归去来兮》一篇而已。余亦谓唐无文章，唯韩退之《送李愿归盘谷序》一篇而已。”是什么样的魅力让苏轼做出这样高的评价呢？教学目标1.把握文章的主要内容，了解序的特点。2.寻找文章的美丽。

解题

这篇序是送别李愿回盘谷的。

李愿：李愿是韩愈的好朋友，生平不详。隐居于盘谷，号盘谷子。这篇序把盘谷这一地名写在题目上用意是强调李愿的去处。本文一开头就从盘谷地名写起，跟题目用意一致。

赠序了解赠序：赠序是对他人的赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别，送别者常会赠与对方一篇序，以表达惜别之情或勉励祝愿之意。我们在初中学过一篇赠序是宋濂的＿＿＿。

问题探究一:把握文章主要内容一座山-----三种人------一首歌。盘谷是一个什么样的地方？

盘谷在太行之阳。“泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。”写出了盘谷的富饶、美丽和幽静的环境，韩愈的友人李愿就住在这里。问题探讨文章开头一段写盘谷得名的缘由，对表达全文的主旨有什么样的作用？通过介绍盘谷的社会和地理环境，强调盘谷是隐者盘旋的好去处，将人和地两相联系起来，点明送别的题旨。研读课文第二节⑴得意人（利泽施于人）

取悦皇帝

（名声昭于时）

追求名利（进退百官，而佐天子出令）手握重权飞扬跋扈（树旗旄，……夹道而疾驰）

大讲排场（喜有赏怒有刑）

喜怒无常

才畯满前，道古今而誉盛德，入耳不烦养尊处优（曲眉丰颊，……争妍而取怜）生活荒淫作者对这种人的态度：逃之（鄙弃）⑵闲居人（穷居而野处……濯清泉以自洁）淡泊名利无拘无束（采于山……惟适之安）安闲自在（车服不维……黜陟不闻）不问政事

作者对这种人的态度：行之（肯定）伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？”

侍候在达官贵人的门下，在通往地位权势的路上奔走，想要举脚进门却行止不定，想要开口说话却欲言无声。处于污浊低下的地位而不知羞耻，触犯了刑法而受到诛杀。希冀着获得非分名利的微弱机会，直到老死才罢休。这样的人在为人方面究竟是好呢还是不好啊！⑶奔走伺候人（伺候于公卿之门）趋炎附势

（奔走于形势之途）厚颜无耻（足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞）懦弱卑琐

触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者

顽梗迂拙

作者对这种人的态度：恶之（厌弃）赏析第二节内容

回顾：该段陈述了三种人及作者对他们的态度⑴得意人（用力于当世者）——逃之（鄙弃）⑵闲居人（不遇于时者）——行之（肯定）⑶奔走伺候人（不择手段的干谒者）——恶之（厌弃）探析：作者描写的这三种人，他们之间有什么样的关系？明确：第一和第三种人实际是和第二种人进行对比，突出隐者思想行为的高尚。板书设计

盘谷简介——特点、谷名由来

↓

声威显赫的显贵

三种人物——高洁不污的隐士↓

趋炎附势的官迷

古歌收束——祝福友人问题探讨说说最后一段中歌词的内容与前文有什么样的内在联系？明确：

紧扣第一段，赞扬盘谷的景物，紧扣第三段，赞扬了归盘谷的李愿，表达了自己对官场的厌恶、对隐居生活的向往。文章最后一段表达了作者什么样的情感？

是作者听了李愿这番谈论之后表示的赞叹。作者是用一首古体诗来表达的。这首诗唱出了隐士所居的盘谷的可爱。它进一步描绘了盘谷的土地肥沃，盘谷的泉水可以洗濯，可以游玩，盘谷的地势险阻而幽深。结尾的三句话“膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉”，表达了作者也想归隐的愿望内容小结

本文赞美隐士、嘲讽官场，却又不尽是赞美与嘲讽。文中描写“大丈夫”的一段，就颇有艳羡之意，故借李愿言“吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也”来表达，假如李愿真有嘲讽意思，也被前面官场的铺叙给掩盖了。也许作者瞧不起的，倒是第三种人，那些想做“大丈夫”最终没有做成的小人物。因此，文中作者的心情是矛盾的，他并非想做隐士，而是想做一番大事业，做不成则羡慕隐士生活的悠闲自在。问题探究二：寻找文章的美丽瑰丽而刚健的语言----语言美

1文章描写三种人，极力形容，各具情状，用词奇瑰而丰富，加以交错地使用骈、散句。造成一种浏亮顿挫而又富有辞采的格调，有六朝文的遗风.2离骚体---兮。结构美第一，内容：一座山，三种人，一首歌。第二，首尾呼应，极言盘谷之美。第三，中间三段引用李愿的话，三种人形成鲜明的对照。思想与情感之美第一.对三中的态度。1，权贵。讽刺，但是，不是一味的讽刺。2，隐居的人。3，小人。第二.儒道互补。学而优则仕。不仕无义【道义】，君子之仕也，求其义也。语林漫步三个臭皮匠合成一个诸葛亮。（裨