“问题引领、合作探究”研究课题实施方案_第1页
“问题引领、合作探究”研究课题实施方案_第2页
“问题引领、合作探究”研究课题实施方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

的自主学习、合作学习和探究学习、培养学生的创新意思、较好地实现新课程在"问题引领，合作探究"实验课题的结构模式中，“问题”是体现教师的点拨作用与展现学生探究学习有效的载体，"引领"主要是指注意发挥教师在课题引领，合作探究"的课堂教学模式的基本程序大致可归探究是学生学习活动的核心环节。知识的发生、发展教师点评要“精辟、得法”,不仅让学生感悟到知课堂测试是学生巩固知识，深化理解，形成能力关键环1、每位教师、年级组、教研组根据“问题引领，合作探究”总2、教师、年级组、教研组在确定子课题时，要详细、具体紧扣课堂教"问题引领，合作探究"研究课题，适合学校的各个管理层及每个教职工。(1)从本学期开始，教务、德育、后勤、校车等(2)每个教职工都要做好自己工作的反思，主要从主观上找师课堂教学特色评价方案"进行评价。(评价细则详见评价方案)2、学生学习效果检测，根据学校课题组制定的鹤评价方案"进行测评。(测评细则详见评价方案)副组长：胡刚琪颜清美张绍华季永祥姚建唐明珠

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论