2024届北京市石景山区第九中学高考生物一模试卷含解析

2024届北京市石景山区第九中学高考生物一模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．细胞在进行有丝分裂时，细胞中的姐妹染色单体均附着于纺锤丝上，这称为双定向作用。一种称为纺锤体装配检查点（SAC）的监控机制能监视纺锤丝附着过程，一旦该过程出现异常，便暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的继续进行。下列叙述错误的是（）A．双定向作用是细胞内染色体向两极移动的前提B．染色体数目的加倍与双定向作用存在因果关系C．不是所有细胞都存在双定向作用，如根尖成熟区细胞D．限制有丝分裂的双定向作用会影响细胞周期的完整性2．下列有关传统发酵技术应用的叙述，正确的是（）A．传统发酵技术的操作过程是在严格无菌的条件下进行的B．果醋发酵液中，液面处的醋酸杆菌密度低于瓶底处的密度C．制作腐乳时，接种3天后豆腐块表面会长满黄色的毛霉菌丝D．用带盖瓶子制作葡萄酒时，拧松瓶盖的间隔时间不一定相同3．研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的FGF9（一种分泌蛋白）的含量远高于非抑郁症患者。下列叙述错误的是（）A．参与FGF9合成和分泌过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体B．FGF9的分泌过程属于胞吐C．FGF9的分泌过程体现了细胞膜具有流动性D．抑郁症患者大脑中有较多FGF9的根本原因是X细胞中合成该物质的酶的活性较高4．无胸腺裸鼠（简称裸鼠）是由于基因突变导致的先天性胸腺缺陷突变小鼠，已成为生物医学研究的重要实验动物。下列叙述正确的是（）A．T细胞的形成与成熟均需要抗原的刺激B．裸鼠通常死于病原体感染或恶性肿瘤C．裸鼠丧失了细胞免疫但保留了体液免疫D．正常情况下裸鼠对器官移植的排斥作用会增强5．生物体利用的能源物质主要是糖类和油脂，油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。因此可用一定时间内生物产生CO2的摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值来大致推测细胞呼吸底物的种类。下列叙述错误的是（）A．将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中，呼吸作用的第二阶段没有ATP生成B．严重的糖尿病患者与其正常时相比，上述比值会降低C．富含油脂的植物种子在萌发初期，上述比值会低于1D．健康的成人在剧烈运动的过程中，上述的比值会大于16．下列对各种“比值”变化的叙述中正确的是（）A．分泌蛋白的形成过程中，内质网膜面积与细胞膜膜面积比值变大B．减数分裂中同源染色体正在分离时，细胞中染色体数目与核DNA数比值不变C．用噬菌体去感染细菌时，由于保温时间过长，上清液放射性与沉淀物放射性比值变小D．调查人群中遗传病的发病率时，由于样本过小，发病人数与调查人数比值变大7．人体的细胞结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述不正确的是（）A．成熟红细胞产生的ATP不可用于血红蛋白的合成与加工B．选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C．溶酶体有多种水解酶，溶酶体膜破裂后会造成细胞结构的破坏D．胰岛B细胞能分泌胰岛素，与该细胞内的胰岛素基因选择性表达有关8．（10分）下列有关生态学规律的叙述正确的是A．在果园中适当增加果树数量，能提高该生态系统的稳定性B．生态系统的信息传递是沿食物链进行的C．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡D．湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值二、非选择题9．（10分）秋冬季，为更有效利用秸秆内营养成分，在相对密封的塑料大棚内，建成秸秆生物反应堆如图。在耕作士上栽培番茄，然后每隔一段时间在生物反应堆上进行等距离“浇水---打孔透气”处理。一段时间后，测定相关指标，结果见下表。据表回答下列问题。指标组别棚内CO2浓度地表温度有效氧含量有效磷含量速效钾含量微生物密度害虫卵密度番茄生物量对照组低低低低低低高低处理组高高高高高高低高（1）在生物反应堆中加入牛粪，其主要目的是提供______________，以加速秸秆的降解。打孔的目的是___________。（2）表中的__________须通过细胞膜上的载体蛋白进入番茄根尖细胞。（3）与对照组相比，处理组提高了番茄生物量。从能量流动的角度分析，表中可提高能量输入番茄的直接因素是_________________________，可降低番茄能量输出的直接因素是_____________________。10．（14分）人类甲病和乙病均为单基因遗传病，并且分别由B、b和A、a两对等位基因控制，（不考虑同源染色体的交叉互换）某家族遗传家系图如下，其中一个为伴性遗传病，回答以下相关问题。（1）根据该遗传系谱图分析，甲病和，乙病的遗传方式为___________________，_________________________。（2）在遗传系谱图中I3、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ7的基因型分别为_____________、_____________、_____________、_________。（3）Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有_______种基因型和________种表现型。（4）假设Ⅱ1为甲病的携带者，Ⅱ1与Ⅱ2再生一个同时患两种病男孩的概率为________________（5）在Ⅱ3与Ⅱ4的后代个体中基因b的频率为_____________。11．（14分）某同学在做微生物实验时，不小心把硝化细菌和酵母菌混在一起，他欲通过实验将两种微生物分离。回答下列问题：（1）微生物生长所需的营养物质类型除氮源外还有____________________（答出两点即可）。氮源进入细胞后，可参与合成的生物大分子有__________、__________等。（2）培养基常用__________灭菌；玻璃和金属材质的实验器具常用__________灭菌。（3）该同学配制了无碳培养基，用于筛选出__________，其实验原理是__________。（4）在微生物培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑__________（答出两点即可）和渗透压等条件。12．根据微生物分离和培养的知识，回答下列问题：（1）实验室中常用的凝固剂是____________（2）在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是____________，因此需要对培养基和培养皿进行___________处理。（3）在纯化微生物的过程中，进行平板划线时，划线结束后仍然要灼烧接种环，目的是___________。若用稀释涂布平板法进行接种，在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液的量一般不超过1．1mL，其原因是____________。（4）甲、乙两同学在接种完成后，先将平板倒置，然后再放入培养箱中培养，倒置培养的目的是___________。（5）若要从土壤中分离纤维素分解菌，常用刚果红（CR）染色法进行筛选。培养基中纤维素分解菌菌落周围出现透明圈的原因是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解题分析】

有丝分裂的过程特点：

分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）

前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失

（两失两现）

中期：染色体整齐的排在赤道板平面上（形数清晰赤道齐）

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍（点裂数增向两级）

末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）【题目详解】A、双定向作用出现异常，便暂停姐妹染色单体的分离，染色体无法向两极移动，A正确；B、双定向作用的顺利完成，才能使染色单体分离，染色体数目的加倍，B错误；C、双定向作用发生在连续分裂的细胞中，不是所有的细胞都具有分裂能力，如根尖成熟区细胞，C正确；D、双定向作用出现异常，会暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的继续进行，影响细胞周期的完整性，D正确。故选B。2、D【解题分析】

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：；（2）在无氧条件下，反应式如下：。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。【题目详解】A、现代发酵技术的操作过程是在严格无菌的条件下进行的，传统发酵技术的操作过程并不是在严格无菌的条件下进行的，A错误；B、由于醋酸菌是嗜氧菌，因此果醋发酵液中，液面处的醋酸杆菌密度高于瓶底处的密度，B错误；C、制作腐乳时，接种3天后豆腐块表面会长满白色的毛霉菌丝，C错误；D、随着酒精发酵的进行，由于培养基中营养物质减少、代谢废物积累等原因，酵母菌数量减少，产生的二氧化碳减少，因此用带盖瓶子制作葡萄酒时，拧松瓶盖的间隔时间会延长，即拧松瓶盖的间隔时间不一定相同，D正确。故选D。【题目点拨】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验条件、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。3、D【解题分析】

FGF9是大脑中X细胞合成的一种分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【题目详解】A、根据题意分析可知，参与FGF9合成和分泌过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，A正确；BC、FGF9的化学本质是蛋白质，以胞吐方式分泌，其分泌过程体现了细胞膜的结构特点，即具有一定的流动性，BC正确；D、抑郁症患者大脑中FGF9含量远高于正常人，其根本原因是控制合成FGF9的基因过量表达，D错误。故选D。【题目点拨】本题结合抑郁症，考查分泌蛋白的合成、分泌等相关知识，要求考生掌握分泌蛋白的合成和分泌过程，属于考纲理解和应用层次的考查。4、B【解题分析】

根据题意分析可知：缺少胸腺的鼠，造血干细胞将不能正常发育成T细胞，T细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原，但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，因此缺少T细胞，体液免疫功能降低。在细胞免疫中，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，因此缺少T细胞，细胞免疫丧失。【题目详解】A、T淋巴细胞起源于骨髓中的淋巴干细胞，一部分淋巴干细胞在发育过程中先进入胸腺，在此分化增殖，发育成熟，T细胞的形成与成熟不需要抗原刺激，A错误；B、裸鼠先天胸腺缺陷，不能形成T细胞，由于T细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫，所以裸鼠的免疫能力几乎全部丧失，通常死于病原体感染或恶性肿瘤，B正确；C、由于T细胞参与细胞免疫和大部分的体液免疫，所以裸鼠无细胞免疫，体液免疫能力也降低，C错误；D、由于对器官移植的排斥作用靠的是T细胞参与的细胞免疫，而裸鼠不能形成T细胞，所以正常情况下，裸鼠对移植的器官几乎没有排斥作用，D错误。故选B。5、D【解题分析】

1、有氧呼吸的过程：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二阶段：在线粒体基质中进行。

反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。

反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

2、无氧呼吸的过程：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二阶段：在细胞质基质

反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2

或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）

无论是分解成酒精和二氧化碳，或者是转化成乳酸无氧呼吸，都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP。【题目详解】A、将果蔬储藏于充满氮气的密闭容器中，细胞基本进行无氧呼吸，绝大多数果蔬无氧呼吸的产物是酒精和CO2，第二阶段没有ATP生成，A正确；B、严重的糖尿病患者其细胞利用糖类的能力减弱，细胞会以油脂作为能源物质，所以产生的CO2摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值相比正常时会降低，B正确；C、富含油脂的种子在萌发初期主要利用油脂为能源物质，所以产生的CO2摩尔数与消耗O2的摩尔数的比值低于1，C正确；D、健康的成人在剧烈运动的过程中，会通过无氧呼吸补充能量，但仍以有氧呼吸为主，人体无氧呼吸产生的是乳酸，并不产生二氧化碳，故上述比值等于1，D错误。故选D。6、B【解题分析】

本题以“比值”为依据考查多种生物过程，综合性强，要求考生对涉及知识有整体把握与理解，旨在考查考生的理解能力与知识的综合运用能力。【题目详解】分泌蛋白的形成过程中，内质网膜面积略有减小，细胞膜膜面积略有增加，故内质网膜面积与细胞膜膜面积比值变小，A错误；减数分裂中同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中染色体数目与核DNA数为1:1，比值不变，B正确；用噬菌体去感染细菌时，保温时间过长会造成子代噬菌体释放到上清液，导致上清液放射性与沉淀物放射性比值变大，C错误；某遗传病的发病率等于该遗传病的发病人数占被调查人数的百分率，若样本过小，发病人数与调查人数比值可能偏大或偏小，D错误。【题目点拨】调查某种遗传病的发病率要对人群进行随机抽样调查，调查的遗传病一般选择在群体中发病率较高的遗传病，选取的样本应该足够大。7、B【解题分析】

哺乳动物未成熟的红细胞具有细胞核和各种细胞器，血红蛋白的肽链在核糖体上合成后，在细胞质中形成空间结构，成熟的红细胞不含细胞核和细胞器，不能合成血红蛋白。【题目详解】A、人体成熟红细胞无细胞核，不能合成血红蛋白，A正确；B、选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，磷脂分子不具有特异性，B错误；C、溶酶体内含有多种水解酶，溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏，C正确；D、胰岛B细胞内的胰岛素基因选择性表达，进而指导合成胰岛素，D正确。故选B。【题目点拨】本题主要考查细胞的结构与功能，意在考查考生的识记和理解能力。8、C【解题分析】【分析】本题考查的知识点有生态系统的稳定性，生态系统的信息传递的特点，生态系统的物质循环以及生物多样性的价值。【题目详解】在果园中适当增加食物链，使自我调节能力增加，能提高该生态系统的抵抗力稳定性，A错误；生态系统的信息传递是双向的，B错误；低碳生活方式有助于减少大气的二氧化碳的来源，维持生物圈中碳循环的平衡，C正确；湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值，D错误。【题目点拨】本题是生态系统的一道综合题，只有熟练的掌握生态系统的基本知识基本概念，才能解答正确。二、非选择题9、微生物促进根部有氧呼吸磷、钾棚内CO2浓度高害虫卵密度低【解题分析】

根据题干信息和图形分析，秸秆生物反应堆在15cm的耕作土以下的20cm，从上到下按照牛粪-玉米秸秆-牛粪-玉米秸秆的顺序排布；与对照组相比，处理组只有害虫卵密度低于对照组，而棚内CO2浓度、地表温度、有效氧含量、有效磷含量、速效钾含量、微生物密度、番茄生物量都高于对照组。【题目详解】（1）在生物反应堆中加入牛粪的目的是提供更多的微生物，加速秸秆中有机物的降解，进而为番茄提供矿质元素；打孔的目的是促进番茄根部有氧呼吸，为根吸收磷、钾等提供能量。（2）表格中的磷、钾在土壤中主要是以离子的形式存在的，以主动运输的方式进入番茄根细胞，而主动运输需要细胞膜上载体蛋白的协助。（3）二氧化碳是光合作用的反应物之一，与对照组相比，处理组提高能量输入番茄的直接因素是其棚内CO2浓度高；而处理组的害虫卵密度低是可降低番茄能量输出的直接因素。【题目点拨】解答本题的关键是掌握实验设计的基本原则和思路，能够根据图形分析处理组的处理方法，并能够根据表格分析处理组的各项指标与对照组的差别，进而结合题干要求分析答题。10、X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传aaXBXB/aaXBXbAaXbYAaXBXbAaXbY84

【解题分析】

根据题意和图示分析可知：分析乙病：由于Ⅱ1和Ⅱ2个体不患乙病，而Ⅲ1患乙病，所以乙病为隐性遗传病，又由于Ⅲ1患乙病，而父亲不患乙病，故乙病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）。分析甲病：Ⅱ3与Ⅱ4没有甲病而儿子Ⅲ7患甲病，说明甲病为隐性遗传病，又由于题干信息判断甲、乙病中“其中一个为伴性遗传病”，故甲病为伴X隐性遗传病（用B、b表示）。【题目详解】（1）根据该遗传系谱图分析，由于Ⅱ1和Ⅱ2个体不患乙病，而Ⅲ1患乙病，所以乙病为为常染色体隐性遗传病，Ⅱ3与Ⅱ4没有甲病而儿子Ⅲ7患甲病，说明甲病为隐性遗传病，又由于题干信息判断甲、乙病中“其中一个为伴性遗传病”，故甲病为伴X隐性遗传病；（2）I3患乙病不患甲病，其基因型为aaXBXB/aaXBXb，Ⅱ2患甲病不患乙病，其女儿患乙病，则Ⅱ2基因型为AaXbY，Ⅱ3为正常女性，其女儿患乙病，儿子患甲病，所以Ⅱ3的基因型为AaXBXb、Ⅲ7为患甲病男性，由于父亲Ⅱ4为患乙病男性（aaXBY），则Ⅲ7基因型为AaXbY；（3）Ⅱ3与Ⅱ4（AaXBXb×aaXBY）的后代中理论上共有2×4＝8种基因型和2×2

＝4

种表现型；（4）假设Ⅱ1为甲病的携带者，有一个患乙病的女儿，则Ⅱ1基因型为AaXBXb，Ⅱ1与Ⅱ2（AaXBXb×AaXbY）再生一个同时患两种病男孩的概率为×＝；（5）Ⅱ3与Ⅱ4（AaXBXb×aaXBY）共有XB、Xb、XB基因，其中基因b的频率为，后代个体中基因b的频率同样为。【题目点拨】本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的自由组合定律等相关知识，熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键。11、水、无机盐、碳源和特殊营养物质（生长因子）核酸（DNA、RNA）蛋白质高压蒸汽干热硝化细菌硝化细菌是自养型生物能够在无碳培养基上生长繁殖，酵母菌是异养型生物不能在无碳培养基上生长繁殖温度、pH【解题分析】

微生物在生长的时候需要提供四种基本的营养物质，即碳源、氮源、水和无机盐。一般常见的灭菌方法包括灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌，其中培养基的灭菌主要使用高压蒸汽灭菌，玻璃和金属物品常常使用干热灭菌的方法。选择培养基的制备原理为通过营造目的菌株生长的特定条件，以便达到只允许目的菌株生长，而其它菌种无法生长的环境来筛选目的菌株。【题目详解】（1）微生物培养需要的基本营养物质有碳源、氮源、水和无机盐；氮源进入细胞以后会用于合成一些含氮物质，例如蛋白质、核酸等；（2）培养基的灭菌方法为高压蒸汽灭菌；玻璃和金属等物品的灭菌方法为干热灭菌；（3）无碳培养基的特点为没有碳源，因此依靠现成碳源生存的微生物都无法生长，但自养型生物由于可以应用空气中的二氧化碳作为碳源所以可以在该培养基中生长，硝化细菌属于可以进行化能合成的自养型微生物，所以可以在该培养基中生长；（4）微生物在培养的时候对温度、pH和渗透压等培养环境都有较高的要求，因此需要控制较为严格的培养环境