安徽省六安市2023-2024学年九年级上学期第三次月考语文模拟试题（含答案）

安徽省六安市2023-2024学年九年级上学期第三次月考语文模拟试题一、积累与运用（35分）1、古诗文默写（10分）（1）请写出《沁园春·雪》中承上启下的过渡句：，。（2）李白在《行路难》中，运用典故，表现自己希望得到重用的句子是：，。（3）《岳阳楼记》中运用动静结合手法来描写月色美丽的句子是：，。（4）人知从太守游而乐，。（5），今夕是何年。（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，用典故抒发物是人非之感的句子是：，。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）没有瓦的乡间，怎能叫乡间?烟雨连秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅觅它的形影踪迹。粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。遥想当年，乡间多泥，经火嘶鸣，转世为瓦。瓦共泥一色。喝了糯米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悦的笑堆满农人cāng桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳禄的杰作庆功。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）寻寻觅觅（）糯米（）cāng（）桑（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（2分）（3）“游走”的意思是。（2分）（4）、把文中画线的句子改为陈述句：（2分）3.名著阅读（6分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，报得过来，靠了门。（1）面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，作者是。（1分）（2）这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）（3分）A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强（3）、《水浒传》中这样写道：“忠义堂前绣字红旗后面：一书“山东呼保义”，一书‘河北玉麒麟’”。这指的是、两位首领的称谓。（2分）4、综合性学习（10分）某校九年级（1）班开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。（1）小亮同学准备向大家介绍有关运动与健康的知识，下面是他搜集相关资料的部分内容，请你帮助他补充，修改。俗话说：生命在于运动。运动是提高人体免疫功能【甲】抵抗疾病不再入侵，延长寿命的积极手段。【乙】根据研究资料表明，经常运动的健康人，【丙】是细胞免疫功能，还是体液免疫功能都优于一般人，“养生之道，常欲小劳”。运动是祛病延年，健康长寿的要素，是生命的需要①【甲】处画线句子有语病。请你修改。（2分）②【乙】处画线句子有语病。请你修改。（2分）③请在【丙】处横线上补充恰当的关联词语。（1分）（2）该校对全体学生自主参加课外体育锻炼的情况做了一次问卷调查。调查结果如下表。请根据表格内容。写出调查结论。不得出现具体数字。（3分）每周锻炼的平均次数每周锻炼的平均次数每周锻炼的平均次数3次以上2-3次0-1次60分钟以上20-60分钟20分钟以下男生42%50%8%14%24%62%女生38%45%17%10%20%70%（3）该校运动会上，七年级武术方阵活力四射，八年级足球方阵精彩纷呈。请你作为志愿者，仿照七年级方阵的宣传语，为八年级也写一句宣传语。向来宾介绍本次活动。七年级宣传语：中华武术现活力，传统文化扬天下。（2分）八年级宣传语：二、阅读理解（55分）【一】静坐（20分）①老吴坐在轮椅上，凝神看着窗外飘飘扬扬的雪花。虽然他不能说话，但他心里知道，老周今天肯定是来不成了。枯坐着的老吴，总觉得那飘荡在眼前的雪花就像一页页他与老周交往的天书，每个字都浸透着晶莹的情谊。②说起老吴与老周的相识，还得从二十多年的一件小事说起。当时，老周刚搬到荷花塘，新屋水管爆了，家里水漫金山。他急得拿着一节爆了的水管，不知道怎么办才好。恰好，碰到晃趟子（方言：出门散步）的老吴。年轻时就是搞机修的老吴，赶紧跑回家，提起一包维修工具，三下五除二地不仅把老周家水管修好了，还帮老周清除了屋内的积水。从此，老吴与老周就成了朋友。平时，无事的时候他们不是手谈几局，就是围着小县城走一圈。在旁人的眼中，他俩这种友谊，有些（）。老周是法官，老吴是普通工人，他们能说到一起去?好在他俩在一起，总是谈笑风生，好像总有说不完的话。不知不觉之间，同庚的老周与老吴都退休了，虽然退休待遇天差地别，但他们笑起来，额头的菊花纹，一样好看慈祥。③有年，老周添了外孙，爱人要到上海（）。老周本来也应同行，因手边有点杂事没有处理完，就留在县城。有天，老昊与老周相约晃趟子，到了碰头地点，老吴左等右等不见老周的身影，打老周的手机又没有人接。老吴知道老周是行伍出身，又当了法官几十年，守信是老周的命根子。老吴细想，可能老周出了情况。老吴连忙朝老周家里跑。远远地他看见家住三楼的老周，卫生间的灯亮堂堂地，老吴边呼“老周！老周！”边大踏步直奔三楼，到了老周家大门前，怎么呼喊，里面也不见老周回应，老吴便拼尽全力，用肩膀撞开老周家的大门。毕竟是年近七旬的人了，门虽然撞开了，老吴也险些一个踉跄跌倒。他匆匆打开卫生间的门，只见老周四仰八叉地躺倒在地上，人事不省。等到老吴把老周送到医院，医生紧急抢救之后说：要是再晚十几分钟，老周就没有命了。（）后的老周，遇到熟人就说：我的这条老命是老吴给的。从此之后，他俩每天相约晃趟子，便成了保留节目。④人生无常。老周爱人不放心老周一个人在小县城生活，便把老周也带到上海。没有想到，几个月之后，活蹦乱跳的老吴突然中风，经过抢救命算保住了，人却不能行走，不能说话。家里人猜不出老吴咿咿呀呀地在说什么，只好在他面前放着一支笔，老吴抖抖索索地在纸上，写了像蚯蚓一样似“周”非“周”的字。家人明白了，原来老吴心里还惦念着老周，便试着给远在上海的老周打了个电话，说了老吴目前的状况。接到电话，老周与爱人第二天就从上海赶回来了。老周见到老吴，一下子伏在轮椅前，拉着老吴的手，摩学着，把许多要说的话，咽在肚3亿人肚子里，双方默默地对视着，彼此都在阎王门前走过一遭，对生与死都有了深彻感悟。老吴不能说话，老泪却纵横肆虐起来。从那天起，老周不管刮风下雨，每天都到老吴家，陪着老吴，就那样静静地坐上两小时。有时，老周实在感不住，便对着老吴滔滔不绝地说。老周不知道老吴听没听懂。看到老吴一脸的笑意，还有时挥舞双手，老周便觉得老吴听懂了。⑤当天，老吴没有失望，风雪之中老周像个雪人一样，笑眯眯地出现在老吴面前。彼此对视一眼之后，笑了起来。老周抄了一条凳子，静静地坐在老吴面前，静静地听着雪花在飘，静静地听着北风在吹，静静也听着庭院中那棵梧桐残留的叶儿在落，飕飕飕，簌簌簌，沙沙沙，像天籁。5.给文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）（3分）A.牵强照看痊愈 B.牵强照应康复C.勉强照应痊愈 D.勉强照看康复6.根据文意，补全表格内容。（4.分）小说情节结果静坐轮椅，等待老周①②缔结友谊拼尽全力，救助老周③④静坐陪伴7.请结合上下文，体会下列句中加点词的含义。（6分）（1）每天都到老吴家，陪着老吴就那样静静地坐上两小时。有时，老周实在憋不住，便对着老吴滔滔不绝地说。（2）老周抄了一条凳子，静静地坐在老吴面前，静静地听着雪花在飘，静静地听着北风在吹，静静地听着庭院中那棵梧桐残留的叶儿在落。8.文章第②段采用了什么记叙顺序?作用是什么?（3分）9.老周和老吴两人身份不同，却建立起深厚的友谊，你认为生活中存在这样的友谊吗?请联系生活谈谈你的看法。（4分）【二】（17分）材料一儿童在教育过程中的成长，一定意义止就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创建，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界。可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。材料二2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值。86.79%的初中生和84、14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；6B.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。材料三中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。10、根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。11.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3分）12.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（6分）13.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系生活，谈谈你的认识。（5分）【三】鱼我所欲也（18分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14.解释下面加点的词语（5分）（1）呼尔而与之 （2）蹴尔而与之。 （3）万钟于我何加焉！ （4）此之谓失其本心 （5）乞人不屑也 15.翻译句子（6分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。16.为本文补充一条符合论点的事实论据（3分）17.本文所强调的“义”与生活中的“利”是矛盾吗?联系实际谈谈我们应该如何处理二者关系。（4分）三、作文（55+5分）18、阅读下面文字，按要求作文。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》）“责任完了，算是人生第一件乐事。”（梁启超《最苦与最乐》）“虽然我们的工作条件带给我们许多困难。但是我们仍然觉得很快乐。”（居里《美丽的颜色》你对“乐”有怎样的认识与思考?在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟?！请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。提示与要求：（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。九年级语文试题卷答案一、积累与运用（35分）1、古诗文默写（10分）（1）江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2）闲来垂钓坐溪上忽复乘舟梦日边（3）浮光跃金静影沉璧（4）而不知太守之乐其乐也（5）不知天上宫阙（6）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人是2.（1）mìnuò沧（2）劳禄劳碌（3）各处从容地行走，闲逛（4）没有瓦的乡间，不能叫乡间。3.（1）施耐庵（2）C（3）宋江卢俊义4.（1）①去掉“不再”②删去“根据”或“表明”③无论（2）绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼,但锻炼的时间普遍较短;相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差。（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少,每次锻炼的时间普遍比男生短）（3）示例:绿茵场上展风采，校园足球传佳音。二、阅读理解（55分）【一】静坐（20分）5.B6.①守诺出现②修好水管,帮助老周③加深情谊④突然中风,惦念老周7.（1）“静静地”指老吴中风后,老周安静地陪伴在老吴的身边,体现出老周与老吴之间深厚的友谊。（2）“静静地”指老周的出现让处于等待中的老吴内心安定平静,体现出老吴对老周的依赖，同时也体现出老周懂得老吴的内心需求,选择陪伴在老吴的身边。8.运用插叙,叙述了老吴帮助老周修水管的事情,补充交代了老周与老吴建立友谊的缘由;为下文老吴拼尽全力,救助老周做铺垫,体现出老吴的助人为乐,表现出他们之间深厚的友谊。9.观点一:我认为存在这样的友谊。友谊不是建立在金钱和地位之上,而是建立在互信互爱、有共同价值观、有共同兴趣爱好的基础之上。如历史上李白和汪伦两人地位悬殊,却因为对诗歌共同的爱好而结下深厚的友谊观点二:我认为不存在这样的友谊。友谊要建立在平等的基础之上,不平等的友谊是很难长久的，身份地位和经济基础不同,会导致缺乏共同语言和承受来自其他人的异样目光等很多方面的问题,这些问题都会对友谊产生冲击。如古代君臣之间的“友谊”,因为阶层和地位的变化,友谊也随着发生了变化。【二】（17分）10.C11.示例一:对比论