10 沙滩上的童话 课件

沙滩上的童话10语文二年级下册第二课时第一课时任务：演《沙滩上的童话》课本剧准备表演时使用的道具第一课时道具

生字词头饰1liángbǎoxiōngchāhěnzàn

yào城堡插入凶狠补充商量赞赏驾驶反驳chōng坚持火药词语我会认shānghé合力jiānchíbó

忘记bǔjiàjì量liáng多音字我会读liàng商量力量数量量杯丈量重量

被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。书写指导zhōu注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。wéi“衤”不要误写成“礻”。

右半部分的“卜”要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。bǔ京字头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。chōng

“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”。

绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。yàohé人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。

第一笔横写在上格的正中间，“夕”第一笔撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。“匕”的笔顺：撇、竖弯钩；撇不出头，竖弯钩写得舒展。sǐ

左窄右宽，右半部分是“己”，不是“已”。jì道具作者介绍板2金波

原名王金波。儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》，童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。曾获“五个一”工程奖、国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等奖项。道具课文印象箱3朗读课文，给每个自然段标上序号，思考：画线句在文中的作用是什么？123456789101112131415161718192021我知道了，画线句是全文的总起句，点明“海边的沙滩是我们的快乐天地”。海边的沙滩是我们的快乐天地。

因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动，非常快乐。联系实际，想想为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地。说一说恭喜你准备好表演课本剧的道具！现在，我们一起来彩排吧！理解课文认真彩排彩排情境一：垒城堡读第2自然段，圈出表示动作的词语，说说：“我们”在干什么？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。“我们”在沙滩上垒城堡、筑围墙。这个自然段还有一个特点，你发现了吗？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。短句之间首尾相连。彩排情境二：编故事读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，并说说这组对话说了什么。

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

就这样，我们编织着童话。

是一个人对另外一个人所提出的观点进行又一部分的说明和解释。这组对话编织了“公主被抢”的童话故事。你能与课文中的孩子一起编织童话吗？说一说又有人补充了一句：“魔王打算三日后和公主结婚。”第五个小伙伴继续补充：“公主知道后哭得更凶了。”朗读指导

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”读这句时，重读“凶狠”，突出魔王的可恶。读这句时，读出愤怒、焦急的感情。读这句时，读出愤怒、焦急的感情。“你们快听”“呢”读得短促，突出孩子们焦急的心情。

沙滩上的童话10语文二年级下册第二课时读第7-11自然段，画出小伙伴们说的话，说说“我们”在商量什么。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”“我们”在商量如何攻打城堡。

小伙伴们的想法。“我”的想法。读第12-14自然段，想一想：“我们”是怎么挖地道的？我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

在“我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。

运用排比句式，展示了“我们”解救了公主的激动心情。联系生活实际想象：孩子们攻下城堡，解救了公主，他们会怎样欢呼呢？说一说我们大喊着：“公主得救了！公主得救了！”我们大喊着：“我们打败了大魔王！我们是真正的勇士！”读第15-21自然段，看一看“我们”救出的公主是谁？

但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：“妈妈怎么能当公主呢？”

但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！在“我们”编织的童话里，“我们”救出了公主。为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？说一说“我们”完全沉浸在自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了公主。妈妈正好微笑着站在“我们”身后，像极了公主。朗读指导

但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。读这句时，音量不宜高，先读准“哪儿”，再读出问句上扬的语调。读这句时，要读出兴奋、激动的心情。表演课本剧进行评比在沙滩上，我们垒起（）。这座城堡里住着（）。他抢去了（

）！伤心的公主（）！城堡变成了一座（）。我们挖地道，从地下装上火药，（

）。我大声说：“公主（

）！”理顺脉络，正式表演根据课文中小朋友编织的童话，填一填。城堡

美丽的公主一个凶狠的魔王在城堡里哭呢魔窟把城被我们救出来了，堡轰塌了救出来了！在这儿，在这儿最佳小演员评价表表演自然，感情充沛表达完整，吐字清晰根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然

大家的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳小演员吧！眼观世界童年的游戏跳房子跳皮筋滚铁环丢沙包1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（

）2.我的办法得到大家的赞赏。（

）3.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（

）4.海边的沙滩是我们的快乐天地。（

）一、写出下列加点词的近义词。发觉称赞呼喊欢乐练一练二、根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠凶恶补充充满火药炸药赞赏赞美合力合作示例：

在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫