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文档简介

有余数的除法执教教师：大田县实验小学陈小玲人教版数学二年级下册一、明确目标1.认识有余数的除法。2.发现余数和除数的关系。3.两个算式表示什么意思？6÷2＝3（盘）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。摆3盘，正好摆完。摆3盘，还剩1个。2.左右两图分别是怎样摆草莓的？7÷2＝3（盘）……1（个）<一>学学议议（1）——书第60页例1二、探索新知1.从题目中你知道了什么？4.观察两个算式，你发现了什么相同点和不同点？1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2=（组）……

（个）23÷3=（组）……

（个）比比练练<二>学学议议（2）——书第61页例21.用几根小棒摆了几个正方形？8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）余数○除数﹤13÷4=2（个）……5（根）13根2（个）……4（根）13÷4=3（个）……

1（根）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？2.算式表示什么意思？（÷6=（）……（

）余数可能是几?最大是几？1、2、3、4、5.想一想除数最小是几？

÷（

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