00456教育科学研究方法复习资料

00456教育科学研究方法复习资料训练科学讨论方法复习要点之一

第一章：训练科学讨论的一般原理

一、选择题复习要点：

1、英国的弗兰西斯.培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从试验到公理的科学发觉任务，必需

以归纳法取而代之。这种方法突出了阅历的积累和分析，强调科学方法的阅历性质。p72、训练讨论的本质特征在于训练理论与实践的创新，主要表现在对未知的探究，对原有理论体系、思维方式及讨论方法有

所突破。P3

3、比较讨论根据肯定的标准对彼此有关系的事物甲乙对比分析，以发觉它们之间的共同点和差异点，共同规律和特别本质，

从而得出符合客观实际的结论。P19

4、闻名的训练家杜威（1859-1952）强调必需从训练试验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥试验学校的训练实

验。P11

5、通过问卷、调查、访谈、观看以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实的训练问题，这种讨论方法是描述研

究。P19

6、试验讨论指讨论者依据肯定的理论假设，在训练活动中创设验证假设的环境和条件，主动地掌握讨论对象，排解无关因

素的干扰，从而探究训练活动相关要素之间的因果关系。P19

7、某教授在长沙市的一些中学校进行了提高英语成果的讨论，取得了良好的成效，其它城市甚至一些乡村的中小也想开展

这一讨论，该教授打算选择一些乡村学校连续开展讨论。后面的这一讨论属于迁移推广水平的讨论。P23

8、依据讨论的目的或目标不同，可以将训练科学讨论分为基础讨论、应用讨论和开发讨论.P17

二、填空题复习学问点

1．训练科学讨论指的是运用肯定的科学方法，遵循肯定的科学讨论程序，通过对训练现象的解释、猜测和掌握，探究训练规律的一种熟悉活动。P2

6．现代训练科学讨论方法进展的主要特点有哪些？P13-14

2．依据训练讨论的目的，训练讨论可以分为基础讨论、应用讨论、进展性讨论、比较与评价讨论、猜测讨论。P18

3．一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以本人的实践为依据而创作的原始文献，具有制造性。P49

三、名词解释

1．文献是把人类的学问用文字、图形符号、音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片、缩微胶片、信息自动化系统等。P47

其次章：训练科学讨论的构思与设计

一、选择题复习要点：

1．依据学习成果把全校400名同学分为优秀、良好、一般、较差四个等级各100人，并编写号码（从1到100），然后从每一个等级群体中随机抽取20人进行问卷调查，这种抽样叫做分层随机取样。P772．以课题讨论的时间作为检索的起点，根据从现在到过去（如由2024到2024年）的时间挨次去查询训练文献的检索方法，我们称之为逆查法。P54

3．在全省范围内，随机抽取20所学校进行调查讨论，这种取样方法称之为整群随机取样。P774．描述讨论、调查讨论的样本容量一般不少于100，要求占总体的10%。P765．以课题讨论的时间作为检索的始点，由近及远、由新到旧的挨次查找的方法是逆查法P54

6．以下有关文献讨论的描述中不正确的是具有个人讨论的局限性P47

7．以下不属于课题选择原则的是训练性原则P35

A．训练性原则B．创新性原则C．可行性原则D．需要性原则

二、填空题复习学问点

1．选题指经过选择来确定所要讨论的问题，包括提出问题和确定问题。P33

2.以课题讨论的时间作为检索的起点，由现在到过去（如由2024到2024年）查询训练文献的检索方法，我们称之为逆查

法。P54

3.选定训练讨论课题的基本要求之一是讨论的问题要有可行性，可行性包括客观条件、主观条件和时机问题。P36

三、问答题：

1.讨论课题的产生有哪些途径？P392、确定讨论课题的基本要求有哪些？P34-35

第三章：训练科学的历史讨论

一、选择题：

1．依据观看的情景条件来划分观看的类型可以分为自然情景观看和试验室观看.P101-1022．有的老师在参加训练讨论的活动中，特殊留意观看在课堂教学中发生的趣事，尽管不是每天都有时间来记录，也不只是针对某一个同学，但是这些趣事对于他们以后撰写论文供应了有价值事实资料。这些老师的观看记录方法可以称为轶事

记录法。P115

3．在一次20分钟的语文抄写字词的学习活动中，观看者分别在1-5分钟、5-9分钟、10-15分钟、16-18分钟、19-20分钟记录同学的学习活动状况，包括仔细书写的人数、作小动作的人数、说话的人数、完成作业的人数。这种记录方法称为

时间取样法。P116

4．训练科学的历史讨论法通过收集某种训练现象发生、进展和演化的历史事实，对其加以系统客观的分析讨论，从而揭示其进展规律的讨论方法。P83

二、填空题复习学问点

13.确定训练历史资料的真伪或真实性，这是属于外部评论。P93

第四章：训练观看讨论

一、填空题复习学问点

1.训练观看讨论是训练讨论人员通过感官或借助于肯定的帮助仪器，在肯定时间内有目的有方案地对处于自然状态下的教

育现象进行感知、考察并收集资料的科学讨论方法。P98

二、选择题：

1．抽样调查是指从讨论对象的总体中根据肯定的抽样方法抽取一部分样本进行调查。P1242．某一青年讨论者想讨论高校生的课堂学习纪律，于是她/他跟主讲的教授联系，盼望不要暴露她的讨论者身份，上课时她跟其他同学一样回答老师的问题，其他高校生都以为她也是高校生。这位讨论者对高校生的观看属于参加性观看。P1013．依据讨论者是否借用了仪器技术手段，可以将观看分为直接观看和间接观看P101

4．观看者要避开先入为主的偏见，不能只收集能证明自己讨论假设的观看材料，也不能用某种理论框架牵强附会地解释观看结果，从而歪曲训练的原来面目。这是强调观看的客观性P107

行为核对法。P117

5

第五章：训练调查讨论

一、填空题复习学问点

1.依据调查的目的可以将调查分为现状调查、相关调查、进展调查和猜测调查。P124

2.训练试验的进展有两条路线，一条是受自然科学试验方法的影响，另一条是从一般训练活动本身分化而来。159

3.依据调查的手段，调查可以分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法。P125

二、简答题：

1.训练调查讨论的一般步骤有哪些？P125-127

2．训练调查讨论是在科学方法论和训练理论指导下，围绕肯定训练问题，运用问卷、访谈、测量等方式，有方案有目的地

收集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出详细工作建议的一系列训练实践活动。121

三、选择题：

1．下面的问题设计属于半封闭式提问P130

在义务训练阶段，培育同学的数学素养涉及的内容包括：①培育学习态度②训练基本技能③培育基本力量④掌

握基本学问⑤其他（请自己填写）

2．一份问卷回答的时间一般为30-40分钟。P134

3．依据调查者一次访谈对象的多少，可以把访谈调查分为个别性访谈和集体性访谈。P1384．历史上最早的特地的训练调查是美国学者赖斯（J.M.Reiss）于1897年所做的学校拼写练习的调查，结果表明，同学的拼写成果与拼写练习时间的多少并无必定联系，这一结论为改革学校拼写课程的可能性供应了事实依据。P1225．依据访谈是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈和非结构性访谈。P1376．往往以座谈会的形式进行，由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是集体访谈P138

第六章：训练试验讨论

一、选择题

1．在中国，陶行知先生在1927在南京晓庄进行的乡村师范训练试验属于从一般训练活动本身分化进展而来的训练试验。P1612．训练试验讨论指讨论者根据肯定的讨论目的，合理地掌握或创设肯定的条件，人为地变革讨论对象，从而验证假设，探讨训练现象因果关系的一种讨论。P1623．在一个英语训练试验中，甲乙两组同学在试验前的平均成果都是70分，甲组和乙组都被要求像以往那样，每天早晨朗读英语30分钟，但是要求甲组达到背诵的程度，而对乙组没有提出次要求，一个学期后，甲组的英语成果平均分为88，

而乙组的平均分为75。在这个试验中，无关变量（掌握变量）是B．朗读英语30分钟。P1654．单组前后测设计的基本模式是：O1XO2。。。其中O2。。表示试验后的测验结果。P1795．试验训练学的代表人物是德国的心理学家梅伊曼1862-1915）和拉伊（1862-1926）。P1596．在一个英语训练试验中，甲乙两组同学在试验前的平均成果都是70分，甲组和乙组都被要求像以往那样，每天早晨朗读英语30分钟，但是要求甲组达到背诵的程度，而对乙组没有提出次要求。一个学期后，甲组的英语成果平均分为88，

而乙组的平均分为75。在这个试验中，自变量是背诵达到背诵程度。P1657．根据试验的掌握程度，试验可分为前试验、准试验、真试验。P1688．长沙市某所学校的训练试验结果表明，在其它条件基本相同的状况下，学校生的课外阅读量大增大，他们的作文水平会相应地提高。这反映出该训练试验具有良好的内在效度。P1739．符号O1XO2所表示的试验设计模式是单组前后测设计P179

二、简答题：

1、.一个良好的试验具有哪些基本特征？P189

2．无关变量也叫掌握变量，指在试验中应当保持恒定的变量。165

第七章：训练科学的理论讨论

一、选择题：

1．“人们对训练现象和训练规律的熟悉是不断深化的，每一种训练理论都是在已有训练理论的基础上建构、进展起来的，没有不借助已有理论的‘纯粹’的新理论。”这反映了训练理论讨论具有继承性。P1942．训练理论只有超越现实活动，走现在训练现实的前面，才能对现实活动进行指导，具有预见功能，同时训练理论讨论应具有剧烈的突破、超越、批判精神和不满意现状的进取精神。这反映出训练理论讨论具有超前性。P1943．“全部的人都有自尊心，李华作为一个学校生，同样有自尊心。”因此，黄老师没有必要在全班同学面前用讽刺挖苦的语言损害李华。引号里的话隐含着演绎法的思维方法。P206

二、填空题复习学问点

1.“训练应当敬重和爱护同学的人格尊严”，这属于价值命题。P202

2.基本的规律思维方法有：比较与分类，分析和综合，归纳和演绎。P206

第八章：训练科学讨论定性资料的分析

一、填空题复习学问点

1.假如讨论的结果能被推广到其他训练情景中，我们说这个讨论具有外部效度。P226

二、简答题：

1．定性分析有哪些主要特点？P215

2．定量分析指讨论者借助于数学手段，对所收集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。229

第九章：训练科学讨论定量资料的分析

一、填空题复习学问点

1.统计图有多种类型，常见的有条形图、圆形图、线形图和直方图。P239-240

2.引文解释分为页末注（脚注）、文末注（段后或篇后注）、文内注（行内夹注）P291

3.假如一个训练讨论能在相同或相像的情景中被重复进行，并得出大致相同的结果，那么这个讨论就具有外在信度。P224

4.数据描述的任务是将数据进行整理，用有意义的图表反映数据的分布状况，并利用肯定的统计手段描述出数据的集中趋

势、离散趋势或相关关系等分布特征。P230

二、选择题：

1．从下列的两组数字可以推断出，甲组的差异量数较大。P242

甲组：54、63、72、74、82、88、99。

乙组：67、71、73、76、79、82、84。

2．推论统计包括参数估量与假设检验P247

第十章：训练科学讨论成果的表述与评价

一、填空题复习学问点

1.调查报告的附录主要包括调查表格，与结论亲密相关的原始数据、讨论记录等。P268

20.学术论文一般包括题目、

10．训练试验讨论最本质的特点是训练试验讨论的主动变革性

11．能用于讨论历史，也能用于讨论现状，还能用来预见将来的一种古老而又富有生命力的科学讨论方法是历史讨论12．用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是χ2检验P254

13．评鉴试验设计质量的标准是内在效度和外在效度

14．“观看与归纳为主的讨论方法”是训练科学讨论方法的历史进展中第一个时期的特点。

15．相关、比较讨论的满足样本组的取样大小至少是30

16．属于地位量数的是标准分数

17．科研论文的结构形式中不含有循环式结构

A．并列式结构B．递进式结构C．循环式结构D．综合式结构

18．集体访谈调查时，被调查者的人数也应适当掌握，一般以6-12人人为宜。

19．历史法属于定性分析类的讨论方法。

20．在训练试验中，为保证明验结果的牢靠性，必需掌握好的变量是无关变量。

21．科学讨论的起始环节是选择和确定课题。

22．讨论者利用测验量表了解讨论对象学问水平和共性心理特征的调查是测量调查。

23．假如被试是一个文盲，不宜使用的讨论方法是调查法。

24．训练科学讨论的其次个阶段是搜集阶段。

25．假如我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用算术平均数。

26．对无关变量尽可能进行掌握，但无法保证完全掌握试验误差的试验是准试验。

27．在近代训练史上，调查法最早运用于训练讨论是在1910年。

28．将讨论对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而熟悉事物本质的思维方法是分析

29．调查报告中用来交代调查的目的、意义、任务和方法的重要组成部分是前言。

30．依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为结构性访谈与非结构性访谈调查。

31．我国幼儿训练专家陈鹤琴通过对自己孩子的观看记录来讨论儿童一般进展的方法是日记描述法。

32．强调从东西方的差异中来讨论训练规律，这符合训练讨论的比较化趋势。

二、填空题复习学问点

1．训练科学讨论的目的在于探素训练规律，解决重要的训练理论和实际问题。

2．确定讨论课题的基本要求是问题必需有价值、问题有肯定的科学理论依据、问题必需详细明确、问题要新奇有独创性、问题要有可行性。

3．历史讨论法的基本特点是历史性、详细性、历史讨论是以规律分析法为主。

4．训练观看讨论应遵循的基本原则是观看的目的性、观看的客观性和观看的自觉性。

5．训练文献主要有书籍、报刊、训练档案类、专家询问和现代信息技术五大类。

6．讨论者依据讨论的目的对讨论活动中收集到的各种原始资料进行符合科学要求的处理，使之系统化和条理化的讨论活动被称为讨论资料的整理。

7．训练科研论文题目的表述有两种方式，即直接点明题意和设问的方式。

8．训练科学讨论选定讨论课题的科学性表现在问题要以训练科学基本原理为理论基础，还表现在要有肯定的客观事实作为实践基础。

9．根据考证的目的，学者们一般将史料的考证和评价过程分为外部考证和内部考证。

10．按观看实施的方法，训练观看可分为结构式观看和非结构式观看。

11．问卷调查是训练调查讨论中最基本的讨论方法，也是使用最广泛的一种基本方法。

12．方案一个训练试验，要遵循一个基本的程序：讨论问题的描述—→确定试验处理—→列举群体、样本、试验单位、抽样方法及样本大小—→确定因变量及适当的测量方法—→判定需要掌握的无关因素、掌握方法、掌握过程和掌握程度—→选择试验设计。

13．撰写理论讨论论文的基本步骤是确定理论讨论课题、收集和分析文献资料、确定概念范畴并提出讨论假设、形成理论体系并进行检验、拟定理论讨论论文的写作提纲，撰写理论讨论论文或讨论报告。

三、名词解释

1．定量讨论是对事物进行数量上的分析，从而判定事物的性质和变化。

2．内在效度指反映自变量与因变量的因果关系的真实程度，即讨论的结果。

3．训练试验讨论是讨论者根据讨论目的，合理地掌握或创设肯定条件，人为地变革讨论对象，从而验证假设，探讨训练现象因果关系的一种讨论。

4．描述讨论是通过问卷、调查、访谈、观看以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现实的问题。

5．训练科学讨论方法是根据某种途径，有目的、有方案地、系统地进行训练讨论和构建训练理论的方式。

6．训练科学的理论讨论：是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用规律的和非规律的方式进行加工整理，以理论思维水平的学问形式反映训练客观规律的一种讨论。

7．定性分析：是指讨论者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行规律和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程；它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。

8．外在效度涉及训练试验讨论结果的概况化、一般化和应用范围问题，表明试验结果的可推广程度。

四、定量分析题

1．下列一组数据是一些高校生每个月的支出，单位为元。请计算这个高校群体每个月支出的算术平均数，并写出中数和众数。

400，400，500，500，500，500，500，500，600，600，600，600，700，700，800，900，900，1000，1200，1300，1500，1800，

算术平均数（）；中数（）；众数（）

2．请依据上述的组别和次数制作一个条形的统计图。

3．某大班6位小伴侣跳绳的成果（个数）分别为：78，65，45，50，56，60，求他们各拘束跳绳方面的离差（保留整数）。解：X＝NXnXX++...21＝（78+65．．．+60）／6＝59它们各自的离差是：X1＝78－59＝19；X2＝65－59＝6；X3＝45－59＝－14；

X4＝50－59＝－9；X5＝56－59＝－3；X6＝60－59＝1

4．某组幼儿在一次语言力量测验中成果如下：71，70，83，90，88，84，77，75，91，87，83，84。列出公式并求平均数和标准差（保留整数）。

解：X＝NXXXn+++...21＝1284...7071+++≈82S＝Nxx∑-2)(＝12)8284(...)8270()8271(222-++-+-≈7

5．现有一组试验观测数据：11，20，36，27，41，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的方差。（保留整数）解：X＝NXXXn++....21＝823...2024+++≈25S2＝nxx∑

-2)(≈856．某幼儿园10名幼儿的身高和体重测量数据如题33表，请列出公式并计算身高与体重的积差相关系数（保留两位小数）。解：YXSnS∑＝8.26.510)2026)(115123()2024)(115115()2024)(115118(??--++--+--Λ≈0．57

四、简答题

1．现代训练科学讨论方法进展的主要特点？答：提高训练讨论的理论化程度；训练讨论方法的多元化、多样性与统一性；关注训练讨论的社会性和价值标准；训练讨论的可操作性

2．课题论证的主要内容包括？答：该课题讨论的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义；该课题以往讨论的水平和动向；该课题讨论的主要内容；该课题讨论的主要方法，讨论策略步骤及成果形式；说明该课题讨论的基本条件、讨论的可能性及限制。

3．训练观看讨论的主要特点？答：训练观看是一种有目的、有意识的搜集资料的活动；训练观看是在自然发生的条件下，在对观看对象不加任何干预和掌握的状态下进行的；训练观看的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；训练观看是在肯定的训练科学理论的指导下进行的；训练观看总要借助于肯定的工具。

4．训练调查讨论的一般步骤？答：确定调查课题；选择调查对象；确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；指定调查方案；调查的实施；调查资料的整理、分析，撰写调查报告。

5．定性分析中资料的真实性应从哪些方面审核？答：从使用讨论方法方面审核；从讨论者本身来审核；从讨论的对象方面审核。

6．定量分析在训练讨论中的用途和局限性各是什么？答：用途：1、数据分析；2、数据推断；3、数据的综合分析。局限：1、统计分析手段的条件性；2、统计推断的概率特征；3、训练现象的简单性导致数量分析的模糊。

7．训练科学讨论活动的过程可以分为哪几个阶段和步骤？答：1、讨论预备阶段。讨论预备阶段包括三个步骤，即选择讨论课题、进行讨论设计和制定工作方案。2、讨论的实施阶段。讨论实施阶段主要包括三个步骤，即收集讨论资料、整理和分析讨论资料、形成讨论结论。3、讨论总结阶段。讨论总结阶段有两方面的工作，即总结讨论工作和评价讨论工作。

8．影响样本大小选定的因素？答：1、讨论的不同类型；2、预定分析的精确程度；3、允许误差大小；4、总体的同质性；5、讨论者的时间、人力、物力；6、取样的方法。

9．全结构式训练观看的优、缺点？答：主要优点有：1、观看过程严密，结果公正、客观；2、观看资料系统科学，并

可充分利用数量表达。局限性有：1、要求观看者具有相当的理论学问以及进行全结构式训练观看所需要的技术；2、要求试验室的条件较高。

10．一个较好的训练试验的基本特征？答：1、有较为明确详细的理论假说；2、有合理的掌握；3、试验设计、程序较为规范；4、有助于提高训练教学质量，并可生成肯定的模式。）

11．训练讨论成果可分为哪几类？答：1、以训练事实为主的科学讨论成果。2、以训练理论为主的科学讨论成果。3、综合性科学讨论成果。

12.调查问卷的编制步骤及编制问卷时应考虑的问题有哪些？答题要点：

步骤包括：（1）依据讨论目的，把讨论课题分解成一系列讨论问题；（2）依据对讨论问题的分析，确定所要搜集的信息类型，并确定所要编制的问题形式；（3）以课题为中心，对讨论问题进一步分解，草拟出问题和答案；（4）把草拟的问卷问题按肯定的标准排列，并草拟出问卷指导语；（5）征求有关人士、专家意见，作初步修订；（6）试测；（7）再修订。

应考虑的问题包括：（1）问题的内容；（2）问题的数量；（3）17问题的排列。

六、综合题

1．假如你想找几位同学作一次集体性访谈，访谈的主题是改善师生关系问题，请依据如下要求设计一份访谈提纲。

（1）明确提出访谈的目的。答：本次同学访谈的目的是了解师生关系中存在的问题以及建立良好师生关系的阅历。

（2）访谈时需要向同学提问，试设计5个需要提出的问题。答：①大家觉得老师的好坏对同学的学习与生活以及前途有很大的影响吗？②哪个（些）老师与你的关系很好？③这些好老的优点主要有哪些？④有的老师为什么不受同学欢迎？

⑤你们盼望老师在哪些方面需要改进

（3）写出访谈时需要特殊的3个事项。答：①选取的同学需要有代表性。②访谈开头需要请同学作一个简要的自我介绍。③需要特殊强调访谈的内容不会告知老师。

2.假设你要观看班