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第第页幼儿园大班音乐教案《风儿找妈妈》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《风儿找妈妈》及教学反思

活动目标：

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符旋律。

3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的欢乐。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动过程：

一、发声练习：老师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。

二、新授歌曲，援助幼儿理解歌曲的内容并学习运用温柔、自然的声音演唱：

1、通过师幼的谈话，引出活动的内容：

小伙伴，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，假如你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也特别惦念自己的妈妈，它呀正在处处查找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事2、老师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，援助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么?

(2)谁听清晰了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?

(3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能援助风儿呼喊它的妈妈吗?

3、老师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿争论：

(1)听了这首歌你心理有什么感觉?

(2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?

4、老师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随老师小声的哼唱：

提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的?

(请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。)

5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。

三、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的欢乐：

1、幼儿尝试用唔演唱歌曲。

2、幼儿完整的演唱歌曲，同时老师以哼唱的形式演唱。

3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同?

4、老师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、精美。

5、幼儿分成两组在老师的指挥下练习双声部合唱。

四、结束活动：

1、你觉得风儿的妈妈会在哪里?

2、小伙伴现在你们有点想妈妈了没有?假如你和你的妈妈分开了(一天或更长时间见不到妈妈)，你想捎给妈妈一句什么话?

3、*老师能够感觉的咱们班的小伙伴特别的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今日下午妈妈来接你的时候，今日晚上回家的时候就大声的对妈妈说：妈妈我好爱你!好吗!

教学反思：

歌曲《风儿找妈妈》是一首充斥温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及怜悯心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加剧烈，渲染出风儿对妈妈的惦念之情和爱妈妈的情

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