2023年语文初中作文

2023年语文初中作文语文初中作文1

就这样，一挤眼的功夫，国庆节和中秋节到了，要放假了，在这八天的假期里几乎每天都有一件让我兴奋或是哀痛的事情，不过，最好玩的是我和崔育诚那天去挚友家摘棉花了！

一听到这个消息，我可兴奋了，当天晚上，我几乎没有睡好觉，等到了其次天早晨我早早的就起来了，匆忙忙忙的吃完早饭就去了挚友家！

等到了棉花地里一看，哇，一朵朵棉球，都被秋风染得象雪花一样雪白刺眼。洁白的棉花在大棕色的壳里，有的，棉花已经开了，像个大大方方的小男孩穿着雪白的衬衫；而有一些半开半放的棉花，像个含羞的小姑娘白嫩嫩的脸；还有的被壳紧紧的包袱着，像小女孩在妈妈的暖和的怀抱里不愿出来，真是一片丰收的景象。

就在这时，崔育诚也看到了我，便叫我快去帮他摘棉花。我和崔育诚还竞赛谁摘的快呢。崔育诚提起包袱，两个手一起“进攻”这些棉花，我也不甘示弱，望见棉花就摘，摘这些棉花，只须轻轻地一抽，它们便整团整团地出来了，活像一个个活泼可爱的娃娃，令我爱不释手！右手摘了放到左手上，左手再把棉花塞进包袱里，最终还是我成功了，我不但摘的比他多，还摘的比他的白！棉花虽然没有水仙花那样亭亭玉立，但是它纯净；棉花虽然没有海棠花那样婀娜多姿，但是它无私；棉花虽然没有牡丹花那样雍容华贵，但是它坚毅；棉花虽然没有玫瑰花那样绚丽多彩，但是它团结！

通过今日的摘棉花，让我知道了农夫伯伯的艰辛，他们用汗水换来了我们美味的食品，以后我们可要疼惜我们的生活，疼惜我们的生活，疼惜我们的粮食啊！

语文初中作文2

在人生的道路上，与我们碰面的机会许多，但你是否能抓住这些机会，珍惜这些机会?

抓住机会

“机不行失，时不再来。”机会虽多，但你能抓住几个机会?我们应当英勇地抓住机会，并好好利用它。

机会之重要性特别高，有时能变更一个人的内涵;有时能变更人的一生;甚至是整个世界。正是因为机会的重要性，所以我们必需不断地抓住机会，抓住这些我们生命中的闪光点。

在繁华的开元年间，因唐玄宗李隆基没有听取宰相张九龄的建议——杀掉一个杂胡，所以导致天宝年间的那场祸事，以至于把唐朝推向了深渊，从而走向了衰落。没错，这个杂胡就是阿荦山，又名安禄山!

在嘉靖年间，严嵩和徐阶正激烈地争首辅之位，虽严嵩的势力特别大，但徐阶利用严世番离开朝廷的机会，搞倒了严嵩，从而完成了替夏言报仇的心愿。

从这两件事看出，我们面对机会时，要立刻抓住机会，而不应当放弃机会假如不经思索而轻易放弃机会，那么就会像安史之乱一样，把李隆基赶出长安。

珍惜机会

在抓住机会的同时，我们也要珍惜机会。机会是无价之宝，我们应当好好爱惜它，努力去做，不要白白奢侈一个机会。

安史之乱后，因唐朝皇帝没有珍惜平定安史旧部的机会，所以造成了河朔三镇之乱，约束了中唐和后唐的经济发展。

从这件事看出，珍惜机会的重要性。正因为珍惜并抓住机会，所以鱼朝恩、程元振才能顺当杀死唐朝皇帝;所以李亨才能在灵武称帝。

正因为珍惜机会，才使我们得到成长，才使我们的人生发光发亮。珍惜每一次与我们见面的机会，并好好利用它，使我们迈出更坚实的一步，更上一层楼。

面对机会时，我们要懂得抓住并珍惜机会，才能在人生的道路上发光发亮。

语文初中作文3

真的只有在书本里才能学到语文吗？我不信任，便带着疑问疯狂地到处找寻语文。哈哈，最终让我给找到了，咦！原来在电视、报刊、杂志、商尝眼镜店、等等营业店的招牌、广告语中也能学到语文。

今日我在电视上学到了语文，电视里的电视剧，广告也能学到了语文，其实电视剧就像文章一样，只不过它的表达方式不同。它是用人来演示的，这样效果会更好，使人更简单理解。

我望见电视上某个产品的广告词：“我们的名声是吹出来的。”刚起先我还纳闷怎么会有人谁他们的名声是吹出来的，这不是让顾客对他们的产品失去信念吗？怎么可能啊，夸他们是产品都来不及了怎么会有人贬自己的产品啊？我细致一看才知到，原来它是电风扇是广告啊，怪不得了，它的名声可真是‘吹’出来的，并非浪得虚名啊！广告语是语文的精华，它利用字的谐音制作出了精致的语言、搞笑的意思。例如，某鸡肉店的招牌：鸡不行失。还有多重含义的发廊招牌“井井有条”一义形容他们发廊的理发师技术好，把头发剪得井井有条，二义说剪头发也是一种学问。

电视剧的名字写得更是多姿多彩，一部电视剧的收视率是否高除了看内容是否好还有更重要的是名起得是否吸引观众。例如，“哈啰小姐”我一看这个名就特别想看，很新奇为什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的这位小姐又是谁，为什么又要叫哈啰小姐……名改得好令观众一看就想知道关于这部电视的内容，假如名改得不好，那内容再精彩也没有用，有一个好的剧名才能把观众吸引过来。

其实总的来说精致的广告语才是书本语文的精华，但并不完全是。其实我们只要仔细细致视察身边的每一事每一物就会发觉更多比书本更精湛的语文。

语文初中作文4

1.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

2.结构严谨重点突出

3.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然精确

4.开头简洁自然结构清楚心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭实力

5.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

6.文中描绘的…清爽活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

7.文章靠着丰富的想象靠着多彩的语言将…呈现读者面前

8.文章简洁明白语言平淡朴实

9.作者视察细致想像力丰富运用拟人比方等手法使生动活泼引起了读者的爱好

10.借景抒情托物咏志很特色

11.文章在民间传闻的基础上进行合志向象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶好玩味

12.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

13.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新奇的构思相得益彰

14.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙可以借鉴

15.这是一篇很有新意的…文章构思奇妙语言朴实自然

16.作品的构思是奇妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创建力文章读起来新奇奇妙极具吸引力

17.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

18.文章不长但过程叙述得很清晰人物的活动描述得也详细真实可信生动好玩全文结构紧凑完整文笔也较流畅

19.情节生动好玩叙述清晰完整也表现出作者的聪慧机灵充溢了家庭生活情趣文笔流利活泼

20.你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘展示了…文笔间渗透了情感

语文初中作文5

雪儿真是丈二和尚----摸不着头脑。他见父亲无比兴奋，穿着崭新的礼服，正和大家开怀痛饮呢！雪儿跑过去，问父亲：“父亲，你不是被抓了吗，怎么还在这种地方，你快告知我，你为什么会被抓呢？”雪儿的父亲听了，脸上失去了笑容，肃穆的看着雪儿说：“我的女儿，你怎么一来就是这么多问题，别扫了大家的兴啊，快，快去换上婚礼服，打算参与婚礼。”雪儿更听不懂是什么意思了，问：“父亲，参与什么婚礼，我又没结婚，你们这是干什么啊？”“就是……”。“还是让我来说吧”。突然，从后堂冒出了一个声音，打断了老爷的话。

全场的人直往后堂看。雪儿反头一看，眼神里的那种震撼根本无法表达出来。原来，是密罗少爷，他从礼堂走出来，身穿一身西装，装扮得几乎让全场的女士迷倒。但只有雪儿，她见了密罗，有点不兴奋，随意问了一句：“你来干什么，这你又没你的事，快给我走出这个礼堂。”密罗听了，轻视地笑了一笑，对雪儿说：“别生气，我的妻子，等婚礼结束，再走也不迟啊！”雪儿听了，更生气，说：“你懂不懂礼貌哎，谁是你妻子啊，你赶快给我滚！”这时，密罗真的生气了，不留情面的对雪儿说：“实话告知你吧，你父亲根本没被抓，是我们联合恐吓你的，你最好听我的话，让这场婚礼完备的结束，否则，别怪我不客气！”雪儿跟本无法接受这个事实，她不信任，自己的亲生父亲会骗自己，这确定是密罗骗自己的，于是，雪儿充溢希望的问父亲：“父亲，这是真的吗？”在那一瞬间，雪儿怎么也不会想到，父亲会对自己点头，表示这是真的。雪儿怎么也接受不了，心灵受到了创伤，当场，昏了过去。

语文初中作文6

人生于自然，感悟于自然，创作于自然。

可以说，人全部学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在协作着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞怯了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，好像也融入这安静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔软暖和了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。

但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是早晨是留下的露珠。近处，蜻蜓围着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。慢慢地，我望见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期盼，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵干净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来剧烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵漂亮的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在雪白无暇的雪中，燃起了一片火。这莫非不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激烈不已的心情，品尝了语言的无穷奥妙。

这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，给予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，赐予我如此深厚的感受，让我领悟了文学的博大精深。

语文初中作文7

音乐，我生命的一部分!

咿呀学语时

在我咿咿呀呀地说着让人难以辨别的言语时，妈妈每天在我耳边哼着一段段旋律，我随着妈妈的节拍拍手，我与音乐的“交友”就起先了漫漫征程。至今，眼前还出现一副副朦胧的画面，耳畔还回响一阵阵美丽柔软的旋律：“天上星星不说话，地上娃娃想妈妈……”

懵懂的幼儿园

进入幼儿园，当老师们在学校大喇叭里放着有节奏的音乐教我们跳舞时，我对音乐才有了一点点的了解，现在间或听到“她有奇妙的魔法，是快乐大喇叭，让我的世界千变万化……”，不禁有一些感慨。

稚气的小学

刚进入小学听到的歌曲到现在仍是记忆犹新，记得那年九月一日，在开学典礼上，一阵音乐传入耳中：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉……”一段慷慨激扬的中华人民共和国国歌，竟让那时的我忽然激昂、骄傲。

转瞬间，小学快毕业了，原来那个扎着两个辫子的小女生，已竖起一个高高的马尾，多余的感伤已是记不清了，唯有那年盛夏我们高唱“起先的起先，我们都是孩子，最终的最终，渴望变成天使……”时，不懂离殇，一味放纵自己，现在回想当时，有的更多的是无知与无奈。

感伤的初中

稚气未脱的初一，“在这个风起云涌的战场，暴风少年登场……”，显示我们的放荡不羁。

斗志昂扬的初二，喊着“青春永不言败”，哼唱“左手边的冒险，右手边的蜕变，我们在变更……”，无不显露出我们的蜕变。

现在，读懂离别的感伤，不敢向前，只怕青春散场的初三的我们，不再懵懂，不再稚气，心中多了一份成熟，只在心中静默吟唱：“最终一个夏天，我们就要说再见，很想知道，你会记得我哪一点……最终一个夏天，我们不要说再见，只想知道你是否记得这一天……”

音乐，是我的挚友。音乐伴随我的从前，音乐伴随我的现在，音乐也将伴随我的将来。我将带着音乐，一路前行。

语文初中作文8

我的初中语文老师对我影响很大。

她留着棕色的长发，非常爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前好像失掉了那份“师道尊严”。

我第一次望见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：“这个老师肯定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！”

唉，真是怕什么来什么，万万没想到尽然“美梦成真”了。

那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：“这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！”

于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上忽然一片宁静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，全部的目光都集中在我身上，随即同学们便起先捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。

“假如下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次望见了那张肃穆的脸。

“我请假了。”我赶忙说明道。说明完，我便抓紧逃到了我的座位上。同学们望见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我非常尴尬，只想抓紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充溢了对我的讽刺和讪笑，让我颜面尽失。也在那时，我特别厌烦她。

当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话好像点醒了我。以后的日子，我慢慢发觉她从不会刻意针对某个学生，而是一切都根据规则来。于是，我便起先打心眼里钦佩起她来。

这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课——影响我的一生。

语文初中作文9

“那谁，赶快起来回答问题啊!”语文老师的一声“咆哮”又把我从走神的边缘拉了回来。“还好还好，叫的不是我。六年级的语文老师真是烦死人了!拖课不说，还爱突击提问……”我暗暗庆幸着。那是我正是小学六年级，各科都还不错，只有语文是我的软肋。对语文那可真是生怕避之不及，更别提爱上它了

去年，在初一刚开学时，我就对语文充溢担忧。可没想到，初一的语文老师，竟让我爱上了语文。

第一天的第一节语文课，同学们大都期盼着新语文老师，我却暗暗担忧：新来的老师会凶吗?作业会多吗?要求会严吗?……在大家的期盼中，语文老师走上了讲台：她看起来并不年轻，个头不高，好像不像那种温顺的老师。可没想到，她的出场白就出人意料：“同学们好，我是王老师。其实同学们学不好语文，家长也有问题。”什么?这老师也太怪了吧!“假如家长多激励你们，让你们多一点爱好，还会学不好吗?”听起来有了爱好，语文好像也不行怕呢!忽然，我对语文多了许多信念。

说起她的上的第一课，那更是令人难忘。第一课的标题为《漫步》，老师自然要让我们谈论自己漫步的经验，但王老师自己却先滔滔不绝的讲了起来。和课文联系起来，还真是非常好玩。“也不知老师上课会不会提问我，假如提问，还真是没把握啊!”尽管老师特别亲善，我还是有些顾虑。没想到，老师提问的就是我。没方法，我只好吞吞吐吐，凭感觉说几句。“没事，想到什么说什么。”老师走到我跟前，笑着对我说。我咬咬牙，一口气说了出来。“或许我的语文还不错嘛!”我对自己的回答比较满足。老师看起来也满足我的答案，拍拍我的肩膀对我说：“你语文还行啊，怎么听你家长说你那么胆怯 语文呢?”是啊，语文挺好玩的啊!

正想王老师说的，多一点激励和爱好，语文就会学好。我慢慢爱上了语文。现在想来，当时对语文的生怕避之不及，真的是多余的。王老师那独具匠心的讲课，帮了我大忙。语文的道路很长，我信任，那份激励和爱好，会始终陪我走下去……

语文初中作文10

没什么东西是确定的，全部些全部，或许起先始终很信任，但伴随大家的成长，那种信念日渐的消逝，甚至荡然无存。自始至终完全信任的，或许数目少的可怜。

童话，每一个小孩心中的美妙。他们信任王子始终那样的完备，公主始终非常惊艳，每一个人都会拥有一个完备的结局。他们始终期盼着圣诞的到来，圣诞节老人会骑着麋鹿，给他们带来独特的礼物。

伴随时间的推移，和阅历的积攒，大家迟疑着是不是要信任这部分？信任，似乎看上去很无趣，但不信任，仿佛又代表着大家已经失去了那份纯真。

大家始终在如此那样的事情里徘徊，总在纠结着这个人或者这件事究竟是否应当信任。可信与不行信之间似乎并没特殊明显的区分。考虑着，纠结着，时间过去了，结果却还是没，放弃了，渐忘了，等到下一次须要考虑时再说吧。

大家每天都要有好多事要做，也在考虑着事情的轻重缓急，事情的正确与否。但仿佛并没任何事情是完全正确的，也没任何事情是完全错误的。或许从一个方面来讲是错的，但站在另一个角度上看，也并没什么大问题。那就看着办吧，反正总会有一条路的。就如此，抱着侥幸的心态，信任着再如何也会有一条路可以走的，过了一天又一天。

随意切换着信任与不信任，始终以来最执着的信任着的，那是极少，却也是自己最坚决的那份信念。就像大家始终信任，既然到了这个世界上，那就不会是白到的，大家始终会对世界有着多多少少影响的。这种信念无论怎么样，大家始终信任着的，不管事实是不是真的这样，对于自己，大家都是抱着期望的。

所以，能使大家感到纠结的事情，那就说明它并没那样要紧，大家可以选择信任，也可以选择不信任，但，假如有一件事让大家自始至终都信任，那就说明白它的重要程度，提示大家必需要好好对待。始终信任的事不多，但碰上了就要好好珍惜，抓紧它，不要让它跑掉。

语文初中作文11

树，是再也常见不过的植物，而在那个午后，我却从几棵一般的树中得到了不一般的启示。

太阳在头顶上悬挂着，虽然时时常回来一阵清风，但经过太阳的烘烤，传来的，也是一阵阵热风。乡下的小路上，此时已没几个人了。也许都是去睡午觉了吧，我心想。奶奶和我坐在几棵大梧桐树的下面。我躺在躺椅上，眯起眼睛向天空看，视线却被树的枝干和叶子拦住了。细致视察这树，长得还真茂密，树干也是粗的不行思议。听奶奶说，自五十多年前她刚进入这村子时，这几棵树就在这儿了。“当时还远没现在高。到了夏天，孩子们都在这儿实行爬树竞赛呢。”奶奶一边激烈地说着，一边还用手兴奋地比划着。突然，奶奶脸上的笑容消逝了，她叹了口气，缺憾地说：“可是，过不了多久，这些树就会被砍走了。”我惊异地直起身子，问：“为什么?”奶奶拍了拍那粗大的树干，又摸了摸那饱经了雨雪风霜的树皮，说：“为啥?还不是希望这几棵老树能买两个钱呗!”我望着那棵树，不再说话。

记得儿时，我每次来到奶奶家时，也都是从这些树下玩耍。夏天，和伙伴们玩捉迷藏，我总是会躲在这些树后，让它们浩大的身躯遮盖住我弱小的身子，不仅这样，这里还是一个避暑的好地方。冬天，我会在这树下堆雪人，树干旁的积雪是最干净的，堆出来的雪人也耐看……

可是现在，这些无辜的绿树将要被夺去生命。它们为我们供应了避暑遮阳的地点，帮我们净化这日益恶劣的大气环境，可人们还是不敬重这些树，不把它们当成是一个个鲜活的生命。

而在我们的生活中，不也有这样的人吗?环卫工人，每天都在清理我们的家园，天不亮就起来工作，天完全黑下来才回家休息。可就算这样，有些人还不敬重他们，看不起他们。这是多么糟糕的行为啊!我认为，我们应当敬重每一个生命，杜绝做那些只顾自己个人利益的人!

语文初中作文12

人生暖和俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，对我来说。母亲，便是最暖和。

第一次的暖和，是在母亲怀中沉沉睡去。幼年时，白天疯玩一天，晚上累了，便钻入被窝，和母亲一起。被母亲抱着，听着她唱童谣，她的怀里像有香味般。我便闭上眼，躺着、听着、闻着便睡去了。有时，母亲在床上坐着，抱我在怀里，轻轻拍着背，哼着我总生疏的儿歌。当我们每个人刚驾临 到世界时，便是在母亲怀里，被抱着、睡着、笑着罢了。

以后的暖和，是在母亲的吩咐中散播。十四、五岁的我们，在家中往往最苦恼的无非是母亲在耳边不停地嘱咐。做哪件事都免不了母亲的唠叨，渐渐的便对母亲疏远了。她的唠叨总是许多，很全面，很呵护，很强势;渐渐才学会理解是她关切我，总是许多，很全面，很呵护。当我听从母亲的嘱托，看到她的笑时——就像天冷时乖乖听话穿上厚衣时，母亲的笑…是暖和吧;当事情真的发生，而我安好时——就像他人犯错我被夸奖时，心里的傲慢…是暖和吧。每每那时，我便体会到了：啊!母亲是真的'在呵护。母亲渐渐地老了，就只傻傻地用最干脆的方式关爱着。在耳边母亲的吩咐里，我体会到暖和。

最终的暖和，是母亲在自己怀中，笑着…走了。每个人都会逝去，在母亲最终余留的片刻就陪着她吧。

往日在母亲怀中稚嫩的我，如今和母亲一齐高了。在她面前，我总是很淘气，和在别人面前不同。我，总是把儿时的模样给母亲，我总是很马虎吧。

待我成年，成家，成熟时;便是母亲老去，白头，颓然时。母亲用几十年的光阴去浇灌一种名为后代的种子，我最终长成了果实，母亲也最终白了头发，添了皱纹，失了光阴。

待母亲最终时，便牵着她的手，看着她的脸，梳着她的白发…闭着眼，只静静享受那最终的暖和。我只愿等我将来时也能这么陪母亲吧!

有一种名为母亲的暖和，我们厌恶过，倾心过，也不舍过。将来会有一个称为母亲的人，把我这一生的暖和伴着她的逝去而消散了。

语文初中作文13

只有在书中才能学到语文吗？不是的，生活中到处都有语文。在语文课上许语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文或者是运用语文。

生活中到处都有语文的身影。电视中，每个广告都有看柞特的广告词，多种多样。而在这其中，不也会发觉语文的身影吗？语文是一缕阳光。语文是无处不在的

语文是一簌花朵，带给人芳香；语文是一汪清泉，带给人凉快；生活既是语文，语文也既是生活，只要我们生活中到处留心点就会锓有学习。列如：

小草在成长请勿打搅（草坪上的告示牌）；我们的名声是吹出来的（电扇广告词）；过年时家家户户上贴着的春联不也是语文学问中的一小部分吗？

语文是学问的海洋，是学不完数不尽的。想从生活中学到语文学问并不是一件困难的事，那就要看我们在生活中是否专心留意过在我们身旁的事物。哪怕是一个商品说明书上的语言或是各种活动所用的语言这也是语文的学问啊！

在生活中，大家也别忘了运用语文。家里，有电视，DVD，手机。但是，刚买来的电器，一买回来你就回运用吗？当然，我们还是离不开说明书的阅读说明书也是有技巧的，若平常不好好学习阅读，在这个方面就会一窍不通。这就是语文在生活中的运用。

"读书破万倦，行万里路"，在课堂上，我们学到了很多语文学问；课堂外，生活中，我们要学会学习实践，创建，更加认知到语文的重要性，感受到语文，用语文的乐趣。

语文，是人类感情的传替者，是一首询丽的歌，是一本丰富多采的书。生活到处有语文，让我们学好语文，感受语文的其乐无穷吧

语文初中作文14

今日，听了董老师一节《扮亮语言》的作文指导课，这是一节扎实有效且有特色的课，深感从中受益多多，下面仅从三个方面谈自己的粗浅看法。

一、本节课“以学定教”的理念得到了很充分的体现。老师以学生的阅读积累：《老王》《背影》《又是一年粽米》等经典片段的再现，引导学生从中感受、总结其中在“扮亮语言”方面的技法；又以学生佳作中的精彩片段引导学生观赏体会在语言表达方面的妙处；最终在升格练习环节，老师依旧从学生习作中选择了典型病例，引导学生进行升格训练。整堂课，老师以学情为教学的起点，学教相容，学生在老师的引导下，一步一个台阶往上攀，学有所悟，学有所获。

二、本节课在“三学循环”的模式建设方面作了主动有益的探究。在“议学”“悟学”环节，变更了以往“议”“悟”截然分开的模式，采纳边议边悟边练，议悟循环反复螺旋上升，显得灵动而不僵化，体现了教学的才智。

三、读写结合相得益彰，学以致用扎实有效。老师在方法感悟这一环节，所引的材料