2023年山东省东营市中考模拟语文试题(三)(学生版)

PAGE2023年东营市初中学业水平考试语文模拟试题总分：120分考试时间：120分钟一、积累运用（共20分）1.给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，3名航天员开启太空之lǚ。据中国载人航天工程办公室消息，神舟十四号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，将采用自主快速交会对接模式对接于天和核心舱径向端口。①载（）②lǚ（）2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①从探月工程嫦娥四号任务实现多项创新、填补系列国际国内空白，到故宫文创产品“爆款”频现、让文化遗产活起来，创新______着澎湃动力，激荡着强大的力量。②中小学书法教育一直是学校教育的短板，要想真正提高学生的书法水平，绝非把其纳入升学考试那么简单，需要因地制宜，逐步______，不可操之过急。③近年来随着国人外语水平的提高及使用陌生文化词语的新奇感，混杂多种语言的“混合词”越来越多，______形式多样、变化无穷。A.蕴藏开展而且 B.蕴含开展固然C蕴含推进固然 D.蕴藏推进而且3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.打造“森林天水”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一发展理念。B.电视剧《长征》，以恢宏的气势、感人的细节，浓墨重彩地再现了红军远二万五千里到达陕北的风雨历程。C.网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。D.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。4.下列句子没有语病的一项是（）A.一个人如果要开创光明的前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。C.中国作为世界第二大经济体，其未来的不同走向，决定着世界经济和国民生活的提升。D.一场新冠疫情，让我们深感祖国的强大与温暖，此生属于中国，此生无怨无悔。5.古诗文默写填空。初中毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗词饱含深情地表达心声：亲爱的同学们，初中生活即将结束，展望未来，我们既要有“①____，____”（杜甫《望岳》）的豪情壮志，也要有“②____，____”（王之涣《登鹳雀楼》）的进取精神；敬爱的老师，这些年，您“③_____，____”（李商隐《无题》）的无私奉献精神滋养了我们，求学路上，感恩有您！我们要如龚自珍《己亥杂诗》（其五）所言“④____，____”，有报国之志；如《<论语>十二章》所言“⑤_____，_____”，博览群书，勤奋好学。名著阅读。（2分）6.阅读文段，回答问题真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上天了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。上文出自《____》，选文中的“你”指___。本书采用___，用语十分朴素自然，不追求华丽辞藻，也没有长篇大论的说教。用词十分考究，语言精湛、流畅，注重_____。文字饱含情感，字里行间的亲情让读者动容。综合性学习。（5分）7.综合性学习。某初中学校开展以“聚力‘双减’促发展”为主题的综合性学习活动，邀你参加。材料一：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》：一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生的校外辅导负担。从政策方面来管制，促进教育更好发展。材料二：某区县坚持全面落实“双减”工作原则，从加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理着手，全面压减作业总量和时长，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时，学校布置一些小手工、家务活、社会实践、科普知识等作业，让孩子能有更多时间锻炼身体、观察自然、了解社会，从社会“大课堂”中汲取知识。材料三：某中学成立研学实践教育基地，邀请县科协及中心工作人员，利用课后延时时间，为六年级师生上了堂别开生面的科普课，同时建成“神农园”和中医药微展厅作为校内中医药文化科普研学基地向广大师生开放，这是“双减”政策下为青少年课外活动提供的科普实践场所。（1）研读以上三则材料，写出你探究发现的结果。（2）国家重视教育，“双减”政策的提出，表明现当代人们对“育”人有了更深刻的理解。“育”，甲骨文写作，（人，指女人），（即倒写的“子”，表示出生的婴儿）。《说文解字》：“育，养子使作善也。”育”的本义：________《诗经·蓼莪》：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我”中的“育”则引申为：__________。（3）学校为丰富课后延时服务内容，举办“课后延时，全面育人”为主题的活动，请设计一项活动。二、阅读欣赏（共50分）8.阅读下文，回答问题。夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联、颔联描写的是由燕雀、蝴蝶、蜘蛛等构成的动景：小燕雀羽翼都已长成，蝴蝶展翅飞停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。以动景反衬乡村的清静。B.颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。C.尾联借事抒情：自己久甘庸碌，已经两鬓如霜，而现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，充分表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的由衷赞许。D.诗人喜欢这种悠闲的生活，希望能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人不与世人相争的心志。（2）诗的颈联中，有两个词用得十分精妙传神，请找出来并加赏析。（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记·学记》（乙）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》9.解释下列句中加点的词。①弗食，不知其旨也。②然后能自反也。③于其身也，则耻师焉。④授之书而习其句读者10.甲乙两文分别讲了怎样的道理？11.简要说明两文在写法上的不同之处及其作用。（甲）①于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（乙）④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。（丙）⑤不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑥待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑦真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。12.小说三次提到“豆麦”，认真体会写出你的探究结果。13.试举一例说明作者表现小说中景或人的“美”所运用的手法及其表达效果。噬菌体与细菌的“相生相杀”①生活中，我们被各种病毒感染后会患上感冒、肺炎等。其实，细菌也会被多种病毒感染，能感染细菌的病毒统称为噬菌体。噬菌体无处不在，有细菌的地方就会有噬菌体。②我们可以做个简单的实验。用棉签在我们面部用力摩擦取样（既有细菌又有噬菌体），然后把棉签放到培养液中培养一段时间。随后我们把菌液过滤除菌，得到无菌的清液（只剩下噬菌体），再将这个清液与葡萄球苗混合后一起涂在培养基上，等葡萄球菌长满培养基后，我们很可能会看到其中有一些透明的斑点，这就是“噬菌斑”，是噬菌体感染周围的细菌（也就是葡萄球菌），并将它们裂解造成的。③早在100多年前，英国微生物学家弗雷德里克·特沃特就观察到了这个现象，但他没有搞清楚这种能让细菌裂解的物质究竟是什么，也没有进行深入探讨。法籍加拿大科学家费利克斯·德赫雷尔也发现了这个现象，他在1917年发表论文时明确指出，这是因病毒感染细菌而造成的，并正式以“噬菌体”命名这种病毒。④现在我们知道，噬菌体就是一种典型的病毒，它由蛋白质外壳包裹着基因组核酸共同组成。噬菌体有些是球形的，有些是丝状的，有些是球状的头部连着杆状的尾部，这与噬菌体识别并感染它的宿主细菌有关。⑤在生命科学发展历史上，噬菌体做过许多重要的贡献。科学家以噬菌体为研究对象，弄清了遗传物质是核酸而不是蛋白质，揭示了遗传密码的奥秘；了解了核酸如何复制自己，并把遗传信息传递下去；研究了遗传信息如何转变为有功能的蛋白质等。噬菌体为现代分子生物学的创立打了头阵。⑥对科学家来说，噬菌体是从事生物医学研究的有用工具，因为它不仅易于进行基因操作，也容易扩增和筛选。2018年被授予诺贝尔化学奖的“噬菌体展示技术”就是一个很好的例子。这项技术的核心是构造一个噬菌体库，在每个噬菌体的外壳蛋白基因中插入一段外来的基因序列，噬菌体复制时会把这段基因和外壳蛋白一起表达，并把它展示在噬菌体的表面。由于每个噬菌体所带的外来基因序列各不相同，整个噬菌体库可以带有数以百亿计的外来基因。⑦在后续应用中，科学家让这些噬菌体和目标物质（比如某种肿瘤蛋白）结合，洗去不能结合或结合不牢固的噬菌体，而结合最牢固的噬菌体可再次感染细菌进行扩增。经过几轮这样的筛选，就可以得到与目标物质结合力最强的菌体。再通过测序明确其中的基因序列，就可以获得所需要的基因了。美国科学家乔治·史密斯最早发明了“噬菌体展示技术”，建立了一个展示6个氨基酸的随机多肽的菌体库，得到了一些具有特殊结合能力的多肽。英国科学家格雷格·文特进一步把这项技术拓展到让噬菌体展示抗体分子，用来筛选具有特殊结合能力的抗体。⑧我国也有利用噬菌体治疗的成功案例。1958年，上海炼钢工人那财康在劳动时被钢水烫伤，烧伤面积高达89%，手术后出现耐药细菌感染的问题。在无药可用的情况下，我国细菌学专家余教授带领医学团队精心分离了噬菌体，成功控制了耐药铜绿假单胞菌感染，把患者从死亡线上抢救过来，成为一段佳话。近年来，细菌耐药性问题成为全球关注的焦点之一。耐受多种药物的“超级细菌”不断出现，治疗细菌感染再度成为难题。因此，人们又想到了噬菌体技术。如今，全球涌现出一大批研发噬菌体药物的公司。得益于科技的进步，科学家希望利用“噬菌体鸡尾酒”（即混合了10种以上噬菌体的制剂）和经过基因工程修饰强化的噬菌体来治疗细菌感染。比如，奥地利的法格迈德生物技术公司正在开发一种混合菌体制剂PM398，用来治疗人工关节的感染。和正常的人体组织不同，人工关节处的微生物很容易长成“生物被膜”，也就是分泌一些多糖物质把自己包裹起来，使药物不容易接触菌体。该公司开发的噬菌体可以帮助消解生物被膜，与抗生素联用可以杀灭97%的细菌。目前，已经开展了相关的动物研究，希望在近期推向临床试验。⑨噬菌体是完全寄生性的，离开了宿主细菌就无法生存且很快失活，所以噬菌体不会对细菌“赶尽杀绝”。事实上，许多噬菌体除了裂解性感染细菌以外，还有另一种感染模式——溶原性感染。在这种感染模式下，噬菌体会把自己的基因插入细菌基因组中，并关闭自己几乎所有的基因表达，保持静默。噬菌体会随着细菌的生长繁殖一起复制，直到机会成熟时再次进入裂解性感染模式——产生大量子代噬菌体去感染新的细菌。⑩噬菌体对细菌是进行裂解性感染还是溶原性感染，是受到精密调控的。细菌的生理状态就是一个重要因素。当宿主细菌的状态不佳或营养缺乏时，噬菌体往往会进入裂解性感染模式，逃离这个宿主，去寻找更可靠的宿主。除此，噬菌体会通过信息交流来“告诉”同类噬菌体应该进行裂解性感染还是溶原性感染。2017年以色列魏放曼科学研究所的研究团队发现一个有趣的现象，芽孢杆菌噬菌体感染时会向环境中分泌一种由6个氨基酸组成的小肽，随着感染的延续，小肽的浓度会不断增加。当小肽达到一定浓度时，噬菌体就会由裂解性感染转为溶原性感染。这种噬菌体之间的“通信”有助于噬菌体更好地适应环境。——《科学画报》14.通读全文，简述本文的说明思路。15.下面这段文字应该放在选文什么位置？请写出两条理由。噬菌体是细菌天敌，它可以使细菌裂解从而将其杀灭。在抗生素和其他高效抗菌药物出现之前，科学家就希望利用噬菌体治疗细菌感染，并开展了系列研究。早在100多年前，德赫雷尔就利用噬菌体制剂成功治愈了4名细菌性痢疾患者。后来，他尝试利用噬菌体来防治霍乱，并取得良好效果。16.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。17.简要说明选文语言的特点及表达效果。汴京的星河叶文玲①孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。②大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。③现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。④那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。⑤素享声誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。⑥非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。⑦这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。⑧先说那街。⑨汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能叫人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？⑩且说那人。⑪也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。⑫紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日里顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有以时令小吃著称天下的汴京城遗风吗？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？⑬今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。⑭再说那灯。⑮我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。⑯说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道:此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！⑰纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。⑱好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。⑲汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。⑳古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯