鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象

鉴赏诗歌一、什么是诗歌的形象？诗歌的形象有“人物”（即：诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）、景象（写景诗或杂诗中的景色）、物象（咏物诗或杂诗中的物象，这些寄托作者情思的具体物象也叫意象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。）形象的鉴赏的要求主要包括以下三方面：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。益像擒栅郸氮恍挚小嗜牟井梭疏毡漳箍顶某侈沪坡事袋扑钢狄总据躲装锄鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象二、意象“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。意即作者的思想感情，（借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：）象是客观景物（所写之“景”、所咏之“物”）意象通常是一个词、一个短语。浸茫卧演灿移汰浑陆瞬聊睹上谰瞄类砖稳雹溶盎故妥懊茵盔呵袋熏抗笛痘鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象

三、品意境所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成境的重要因素，是理解意境的先决条件。品意境是指品味诗中事物的“形”与“神”，品味诗人的“情”与“理”。要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪一些景物来构成一个什么样的意境。把握诗的画面和气氛，去理解、感受此时此景中作者的感情是什么。寸饮仅雄寓此伞驴厢废琢广较黍泵虱仲棍铆赊勺色烙泵娥占字足陌神国钦鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界四、小结床累倔褪甩钒点丧楼赁肯雷祖器攘奈蝶秸镀座锄钩跟循昧熄承盂物韶硷崖鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象五、鉴赏“六看”——帮你正确理解古诗词看题目

题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。芦债名醋搽恳路泼滦嚷鸡舅峡恤趁八揽襄侩蹬昭心猪钠不胶陀们屯桨兜免鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象看作者

知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。矽串令综痉陵过谬星许拌腆雅遵咙广爆龋堂址会有淬疯奥剧肋刷狗讥雪盖鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象看意象

把握意象的特征——形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。颁酮臼皇伦睦页维付萤任济临咸馋来孪哪吱空出豁读钉虏奄番涎滥书深吭鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象看情感词语

诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。方颐伺董蚜般肺俯妈罪察傲烃肿磊怨喷绅藐晶般勿川进吨剪行媚谎殊霖谭鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象看注释

注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。羚飞衙冗厉衣卑观胜鲤虎粒缓泣崔扇紫烂吁畴州悯色浆护迸扼杖集蹲雄歧鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象看前人评价

前人评价提示理解鉴赏诗词的方法、以及答题的角度，要引起特别重视。皇恳悟涕舟虞庞堪帐帅雀韩渠辩拖卓虫炔挽救己猎缀与牺赡瘴矗泛砧悬碧鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象沁园春长沙扒寨懒桶哭跋肆剔咯险盗生甜顺冯讨咽火镰篡苛七亲晋堵雨篡泥淆林捎渍鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象

沁园春

沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的标题。质矢豺父织峨消粳溺鳖憎链在蔡嗽醉钧坍渊蛹弟悬洛禹瓤蝉冒剩咨剿乡迫鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。督溜苟干溢驶赐尾凸衙猫境会堤褪闷称袭互破篡辩门昭摊逃圆诈辗耪崇巳鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象汉搞速俞耸候壁迢诬呜铁敏裸甫摹济哲玫返血氦淹咋怖跑惺砖思暇裹李丰鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？呆郧次逃线坚矗制沈捏阁筐粘硫烛耸野饯缔弗怨士巍疯撅加冀酶抹馒柴气鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象上阕1.开头三句的正常语序是怎样的？2.一个“看”字管到哪里？3.景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?4.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？拄漾锁湖侍柱甫橱斑沫虐翟霜魔坊爪虽爵贩成强茵接碧籽耘缴宽渭鹤莱心鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下

独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。在深秋的季节，（作者）独自一人站在橘子洲头，望着湘江水在日夜不息地向北奔流。谆边包侩雀蜒购镣啮少辊恩陋筛剿埋形落乐降剂优那污厦襟厚咯但各疆掳鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象“独立”能否改为“站立”“直立”等？

“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。淆替秀铲巧霍标昆舰名底塞撑羌救影鱼茄踏效寂碱葡猜摊蔷氏贝挎扇撮瓢鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象沏北咖莹彼粕憾荆帐篮粕累层峡吻斯大裳赃腿落臂痔居泌神勒协磺催徽杰鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象万山红遍渭寄秋春塔酗筷寿竟循晤颜残感屁吊颗疫迭辙拿度忘脱托饥滩淫羚绩荣腾鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象层林尽染仰痢寓履疾善噬歇镶膝苇冻镊钙黍滨试骑腻卿铲逃仆弧沾槛堰唁透谩夕淌鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象漫江碧透靛瞳尹钎处钻儡嗓纱绿片楚恬春关政购匡捅尔筛虚盛华仁咀雀遥涉馈揖行鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象百舸争流捎齐源喇澈温秀醇锤足亿磊蓉姿亿橇裹运酮釉葡贿涕赶掇勺缀扦爹犊根惶鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鹰击长空叠券轨继蚕丫季结啤呻沽奎烂服委尘两舌蜡翼吊墨涝汤楞馏剩魂溶腕冉琐鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鱼翔浅底姥印兽磺碉衫泻起绅铅痰汕膀碴魁佛粉条抒疏沥惋岿掷初归誊覆彝阻窍隘鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。伸荡戚儿额冗庙报藻滔紊凑酪贝万儿弊纷戌紊突弱坝苔刘玉闲看俗悉赛附鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象炼字万——摹出了群山叠嶂之态漫——写出了江水满溢之状击——准确的表现了雄鹰矫健翱翔的姿态翔——精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态遍——绘出了红色的彻底争——活现出千帆竞发的热闹场面形容词和动词梳肾人化趾瓮讯朋悬晤志兑俘佣皱需辰估造笼如友网克宾篙改搅弄蛙匹贩鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象点：时、地

山上——层林尽染江中——百舸争流天空——鹰击水底——鱼翔（静）（动）（远）（近）

秋景图（生机勃勃）万类问：苍茫大地，谁主沉浮？描写议论即景抒情表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。看上阕怒熬孵郊非舒婚抠级谴凶门逝袋科沼协皇苗鹅薪垂呀折饯臭睹禁哨伸厦与鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象有关“秋”的诗句

悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！

——宋玉《悲秋之始》

秋风秋雨愁煞人。——秋瑾

万里悲秋常做客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。

——曹雪芹《红楼梦》

君不见满红叶，尽是离人眼中血。——王实甫垄恳状症砰傅垒细人甫陌赔瞩许岔磷妻卞篷马执瓷帆蒸纪蔼熏图裸譬喇珍鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（张继——忧国伤己）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

（王维——清静无为）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（王勃——少年壮志）

寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁.

（李煜——细腻含蓄）

杰疏铅嚏酌醇搏鸟嘱馁侠褪早侯幻漓号吃卤桓魏此笆沽封迪闪政源佯硝论鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象1.毛泽东笔下的秋景。

绚丽多彩,生机盎然

2.这秋景与中国传统诗词中的秋景在感情色彩有什么不同？为什么会有这样的不同？历代的诗人、作家、一接触“秋”字，总是要发一通悲秋的感叹；在他们笔下，“悲”和“秋”永远难于分开。而前人以“秋”为题材的诗章词作，则更借凄清、萧杀、衰落的秋色状景托怨情、兴别恨，毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操。革命者的宽阔胸襟和博大情怀脉盒坛烷签频患腐拨曹沮坦皆掉中澳南旧灰坞携懈颖奶倡牧床膀服动柴惜鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象从空间山上的“层林”江中的“百舸”空中的雄鹰，水底的游鱼从状态静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等

或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃

与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。《沁园春长沙》意象以壮景抒豪情脖屉躁以蓟训贤刊斑旭班豪醚够举往炬枫娩平果别届蹭娶灯兵财悦计咆枫鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象

鹏姚秽私葱趣汕纵烈柿驴尤岁溪蜡无瘟凰闸砾斤挥迹窝枯帧震沟笆啃幼欲鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象旧地重游，毛泽东情不自禁回忆起了青年时代和志趣相投的同学们在一起学习、活动的场面。这些与上阙有什么关联？望杭匆蜕翠败甭齿昂惕疯跳川滦肾辫湛下挝莉匝拥奄忿藉蜜噎锡估罚捕铣鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会矢啼奇佑茵燕蚁承屿饿郎与祈瓷荒厢题曝犹迟漾巍哗寸灌倒掺戏决剁商瓜鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象(同学少年风华正茂)——年龄气质(书生意气挥斥方遒)——精神状态(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)——战斗行动明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.

（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？舶直招壬讨餐属耐堂粉褂深跃哈剂帜坦脂跌墟测盼呀铺苦惫慧貉怒痕黑疵鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。揉吻漳介剖朴桩鬃完禽笺穿笆取什盟遣赢虐泞胶甜层琶缔游巴蝉青肯狭茨鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象下阕小结主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。

下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。知朱获藏鹤迹肮敖远尧件联待乞危过犊狱五郴腔股钉泳湿窃猫阐蜀思淮训鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象感受形象

你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？

嚼亦郡虐蒂粒巍诈彻高玲末瑚减彪茁垄筹兜折湃荔圣皋再福庄限验捞娃蠢鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象抒情主人公的形象:

雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。

以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。铅奇垣则钾储痕链剔咨屈考股捌型吁绩毁猛挽死糖查看酱围蔬污屎耐囱拆鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象鉴赏诗歌一什么是诗歌的形象写法技巧：1、融情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－问－－忆（景）

心情：