2023年江苏省徐州市铜山区等六县区中考二模语文试题(学生版)

PAGE2023年九年级第二次质量检测语文试题注意事项1.本试卷共6页，满分140分，考试时间为150分钟。2.答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡的指定位置。3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。卷首语：我国第17个“文化和自然遗产日”即将到来。本卷开展“我身边的文化遗产”主题阅读实践活动，共六个篇章，请你参与。一、积累与运用（23分）【校学生会组织“文化进校园”展示活动。因为徐州是两汉文化的发源地，材料组提供以下材料。】汉兵马俑秦俑重“写实”，汉俑重“写意”。汉兵马俑表情千姿百态。有的昂头张嘴，有的低头皱眉，有的含眉jiāoxiū（）。年轻的士兵一脸的轻松顽皮，成熟的官吏显得足智多谋。稳重肥硕的战马，jiǎojiàn（）英俊的立工俑，威武肃穆的甲胄俑，憨厚质朴的发俑，机智敏捷的警卫俑……连眼鼻嘴眉的微小变化都刻画得A（栩栩如生惟妙惟肖）。原本普普通通的泥巴，在能工巧匠的双手下赋予了生命。汉墓狮子山楚王陵是刘戊的陵墓。该墓以山为陵，穿石为藏，墓室深入山腹达百余米。龟山汉墓为楚王刘注的夫妻合葬墓，以规模巨大、神秘莫测B（独占鳌头独树一帜）。棺室北墙刘注的黑影——身着汉服，峨冠博带，作拱手迎宾状，被称为“楚王迎宾”，至今都是难解之谜。汉画像石徐州汉画像石采用“阴线”雕刻技法，线条浑厚，画风质朴。内容广泛：一是反映现实生活，如车马出行、男耕女织、庖厨宴饮、舞乐杂技；二是反映神话故事，如月中玉兔、日中金乌；三是寓意祥瑞的图案，如青龙、白虎、朱雀、玄武等。1.你被分配到材料部，需要完成以下任务。（1）根据拼音用正楷书写相应的汉字。（2）为文中AB处选择恰当的词语。（3）请你修改画线句的语病，把正确的句子写下来。2.宣传部接到布置展板的任务，小语请你援助。（1）小语建议活动主题用一幅对联写在展板两侧。上联为“三绝名天下”，请你帮他补充下联。（2）小语跟你商讨展板空白部分设计，请按照展板空间顺序给出建议。3.学习部组织“古诗文里的文化”默写活动，请你按照课文原句填空。诗文作为最古老的语言艺术，展示着悠久的历史和璀璨的文化。文人墨客妙笔生花，歌颂祖国物质文化遗产：杜甫在《望岳》中虚实结合，用“（1）造化钟神秀，___________”赞美东岳泰山的高大秀美；张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中调动视听感官，用“（2）____________，波涛如怒”描绘西岳华山的雄伟险峻。迁客骚人独具慧眼，赞美人类非物质文化遗产：柳宗元为表达遗世独立的心境，在《江雪》中抒写“（3）孤舟蓑笠翁，____________”；范仲淹为修炼宠辱不惊的赤子之心，在《岳阳楼记》中抒写“（4）____________，____________”；刘禹锡用比喻传达自己乐观豁达的胸襟，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中抒写“（5）___________，____________”。4.文化部组织“文学、文化常识辨识活动”，请你慧眼辨识正确的一项（）A.王冕尊奉母教，王祥卧冰求鲤，他们都是孝顺楷模；范进痴迷科举，李逵笑傲江湖，他们功成名就后母亲离世，意在警示后人“子欲孝而亲不待”，孝顺要趁早。B.藤野先生为了医术文化的传递，向弱国留学生展示了他博爱的“新思想”；鲁迅难忘散文《社戏》中那夜的“好戏好豆”，展现了他对自由平等新文化的追求。C.《史记》和《资治通鉴》合称“史学双璧”，它们都是编年体史书；《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，它们都是乐府叙事诗。D.“洪水”是破坏文化遗产的人为因素，如“夏水襄陵，沿溯阻绝”，我们要豁达面对；“干戈”指战争，是破坏文化遗产的自然因素，如“宫阙万间都做了土”，我们要“化干戈为玉帛”。二、阅读与鉴赏（54分）【楚汉文化名城徐州的古诗文光彩夺目，我们一起欣赏悦读吧。】（一）（17分）阅读下列古诗文，完成下面小题。［甲］登彭城楼吕定①项王台②上白云秋，亚父③坟前草木稠。山色不随人事改，水声长近戍城流。空余月夜龙神庙，无复春风燕子楼④。楚汉兴亡俱土壤，不须怀古重夷犹⑤。［乙］当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“吾令人望其气皆为龙虎，成五彩，此天子气也。此其志不在小。急击勿失！”沛公⑥旦日从百余骑来见项王，至鸿门。项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向空，沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以乐之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“项王为人不忍。请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属⑦皆且为所虏。”庄则入，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公谓张良曰：“我持白璧、玉斗各一双，会其怒，不敢献。公为我献之。”沛公已去，间至军中，张良入谢。项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之脱身独去已至军矣。”项王受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”（选自《史记·项羽本纪》，有删改）［注］①吕定：曾为南宋龙虎上将军，写此诗南宋已亡。②项王台：项羽戏马台。③亚父：仅次于父亲，项羽对谋士范增的尊称。④燕子楼：节度使张愔爱妾关盼盼所居。⑤夷犹：犹豫不决。⑥沛公：刘邦，起兵于沛。⑦若属：你们这些人。5.请对［甲］诗颈联“空余”“无复”两词进行赏析。6.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）闻大王有意督过之脱身独去已至军矣。7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）A.①项羽兵四十万/②兵革非不坚利也B.①会其怒/②号令召三老、豪杰与皆来会计事C.①张良入谢/②长跪而谢之曰D.①夺项王天下者必沛公也/②三军可夺帅也8.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应（2）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。9.下列分析不恰当的一项是（）A.［甲］诗首联写秋日项王台上白云飘荡、亚父坟前草木茂密的景象，营造一种悲凉的气氛，为全诗定下哀伤、沉重的感情基调。B.［乙］文中范增从沛公入关后的行为看到了沛公的野心勃勃，表现出他的远见；鸿门宴上范增让项庄舞剑击杀沛公，又足见他的智谋。C.［甲］诗和［乙］文都用了对比手法，如［甲］诗中“山色”与“水声”的对比；［乙］文中“项王受璧置坐上”与“范增受玉斗置之地”的对比。D.［乙］文中鸿门宴上项王因不听从亚父的计谋而错失胜出良机；［甲］诗中也有对项王不听亚父之谋而失败的感慨。【小语班开展“奔赴传统、激活文化”的学习活动，请你参加。】（二）（10分）阅读下列材料，完成下面小题。材料一让优秀传统文化在心中生根发芽丁雅诵①以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典礼的主题；开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期伊始，不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”，让优秀传统文化的种子在青少年心中生根发芽。②习总书记强调：“优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值具有重要意义。③岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少年与传统文化“双向奔赴”呢？④加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对话历史、感悟文化。⑤利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。⑥汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传身教，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播渠道，探索构建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制。⑦加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。我们要进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在心中牢牢扎根，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。（选自《人民网》2023年2月26日）材料二不同年龄段徐州传统文化知识调查数据分析序号调查内容（范围徐州）总人数回答错误回答正确七年级八年级七年级八年级人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比1传统民间艺术（≥3）1132496.0％8697.7％14.0％22.3％2说出“汉代三绝”113312.0％5056.8％2288.0％3843.2％3徐州历史人物（≥3）1131144.0％2528.4％1144.0％2528.4％材料三近年来，传统文化的传承发展正搭上数字化的快车，尤其是在直播、短视频等新兴媒介形式的助力下，传统文化“火”了起来，极具创意的文创产品吸引了年轻人的目光。10.阅读材料一，提炼文章的论点。11.如何实现传统文化与青少年的“双向奔赴”？请结合材料一简要回答。12.请结合材料三以“国潮汉风”为例，谈谈文创产品的走红带来哪些影响？13.班级开展主题辩论赛，请结合材料一和材料二完成下表。“非遗”传承之我见正方：“非遗”传承，“物”更重要反方：“非遗”传承，“人”更重要我国非物质文化遗产在世界影响很大，主要归功于我国文化遗产资源丰富且有影响力，与人的作用关系不大。____________【帝王之都，名人荟萃，小语班开展“品‘苏公塔’，话徐州名人”活动，请你参与。】（三）（17分）阅读下列散文，完成下面小题。苏公塔，一枚寂寞的书签冯金彦①翻开徐州4000年的历史，许多辉煌的名字已经成为泥土，成为这个世界的一部分，成为徐州的一部分。一年又一年，从他们生命凋零成的土地上长出的庄稼，不知道还记不记得他们的模样。记不住也没有办法，历史总是这样，忘掉一些名字，以便记住新的名字。②这不是无情，是规律。③对于徐州这本书，善良终将战胜且思是规律。将军的勋章是士兵的尸骨垒成的，善良的最后胜利，也常常以无数好人的凋零为代价。④比如苏公塔就是为了纪念北宋文豪苏轼而建的，一生颠沛流离的苏轼，却不忘忧国。他在徐州任职仅仅一年零十一月，就留下了诸多精彩，永远被徐州人民怀念。⑤在徐州，传说彭祖活了800岁，是不是真的不必去考证。我感兴趣的是他的淡定和坚守，800年，他只做自己喜欢的事，只做自己有能力做好的事，历经多少诱惑和磨难，也从不改变，我格外敬重。其实，一个人能够做自己喜欢做的事，能够做自己有能力做好的事，是十分幸福的。⑥可惜的是在这个世界上，像苏轼和彭祖这样的人还太少了。⑦在徐州，我们不能不提刘邦，作为一个帝王，刘邦的可贵之处是尊重百姓。他不愿意失去百姓是因为他知道，百姓是阳光照亮了他的日子，百姓是花朵芬芳了他的记忆。⑧他是干柴，百姓是火柴。是百姓点着了他的生命，他才燃烧。没有百姓的点燃，他只会被丢在岁月的深处，或腐烂或被水冲走。因而，百姓是他幸福的根本，有了百姓的家才有他的国。可惜没有多少帝王愿意做百姓的知音。历史上，知音是一个最锋利的武器，士为知己者死，能为知己者死是英雄最悲壮的日落。把生命都交给知己，这是何等的壮举，当英雄的鲜血染红西边的山岗，知己的院落里一片静悄悄。而刘邦对这个世界的贡献，不仅仅在于他留下了汉民族和汉文化，还在于他走进了汉民族的心中，成为一个民族的知音。⑨如果不以成败论天下，项羽应该是一个值得大写的人。⑩首先项羽是一个人，项羽不是神，不是寺庙里关羽那冰冷的身影，在香烟的缭绕中，孤独地享受一份虚荣的清冷。项羽不是鬼，不是苟且于历史之中，现实之中的魅影。⑪项羽是一个大写的人，一个亦血亦肉的汉子，为情而痴，为义而醉的汉子，他胜就胜个热烈，败就败个悲壮，敢于坦然地面对和接受生活或者说命运。他不肯过江东，其实过了江东又有什么呢？项羽不是韩信，不会为了明天的崛起而甘受胯下之辱。项羽把高贵作为自己生命的底线，不让世俗的灰尘玷污自己灵魂的洁白。他宁可撕碎了生命也不脏了名声。他知道，声名脏了和雪脏了一样，花多少钱，也洗不干净。⑫项羽是一个敢于放弃的人，放下屠刀立地成佛。放下，对一个人的一生非常重要，对一个民族也是非常重要的。太多的人，放不下权力，放不下金钱，放不下欲望，而项羽却在这一刻，放下了权利、爱情、荣华富贵，甚至自己的生命。在历史上，很难找到这样赢得起也输得起的英雄。⑬不只是他们，在徐州，这样的英雄太多，这样的故事太多。徐州走出的八朝帝王，十大历史名人，把谁拎出来，那一地花香，都会让蜜蜂飞来。可是4000年之后的今天，这些名字，却像四月的桃花，被岁月一朵一朵吹灭了，而徐州却依旧美丽，让人感悟，只有文化是不老的，只有文化替那些英雄们再活五百年。⑭而宁静的苏公塔，对于徐州这本书来说，是一个书签。一个书签夹在这里，说明这一页是历史正在看的重点章节，特别需要我们记住的。⑮一个书签夹在这里的另一层意思，是把它做一个记号，否则不识字的月光翻烂了书页，那些出来散步的英雄们，回不去。14.［明人物］阅读选文，完成下表。人物苏轼彭祖②_____项羽性格颠沛流离不忘忧国①_____尊重百姓③_____15.［品佳句］“陌生化”，是指在文学创作中为了更好地表情达意的需要而采取的一种异于常规的表现手法。如“春风又绿江南岸”是形容词运用的陌生化，将“绿”作为动词使用，将春风写得具有生命力和感染力，给人以动感。请你也从“陌生化”在语言表现形式上的运用角度赏析下的面句子。一个书签夹在这里的另一层意思，是把它做一个记号，否则不识字的月光翻烂了书页，那些出来散步的英雄们，回不去。16.［探情调］第⑧段画线部分的感情基调哪一项最恰当？请选择并阐述理由。A.高亢B.愤懑C.舒缓17.［思意蕴］标题中“寂寞”二字如何理解？18.［话名人］第⑬段说：“徐州走出的八朝帝王，十大历史名人，把谁拎出来，那一地花香，都会让蜜蜂飞来。”结合链接材料，选一名人，写一段美文表现其“花香”。（不少于50字）［链接材料］八朝帝王：汉高祖刘邦，东吴孙权，南朝刘裕，南唐李昪，南朝萧道成，南朝萧衍，后梁朱全忠，明太祖朱元璋。十大名人：彭祖、徐偃王、项羽、刘邦、解忧公主、张道陵、刘裕、李煜、李蟠、李可染。【“汉风汉韵古彭城，有情有义新徐州。”小语班开展“读名著，话情义”专题活动，请你参与。】（四）（10分）阅读下列名著选段，完成下面小题。选段一“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。”于是，我就给高高地陈列在那儿……正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，她朝我抬起了眼睛，那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！（选自《简·爱》）选段二中国还不是个民主国家，在政治斗争中常常恢复到纯封建手段……那就是中国人所说的“兵谏”。张学良对独裁政权头子采取直接行动，是选择了最人道的最直接的办法，来达到自己的目的。（选自《红星照耀中国》）选段三无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动