学校对标对表工作总结8篇

第第页学校对标对表工作总结8篇学校对标对表工作总结篇1为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、移动电话、读物、体质五项管理”的工作任务，严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施看法》，茶城中学德育处于20xx年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。会上，德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校依据上级文件精神认真订立了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生移动电话使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定，各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定，学校德育处、安保处、住管处、教务处、各班级处相互搭配，齐抓共管，取得了显著效果。同时也存在一些不足，如学生移动电话使用难以杜绝，部分学生不按正常作息时间就寝，学生作业拖拉，不定时完成作业等现象仍然存在。石主任指出下一步工作要有针对性，抓重点，抓典型，进一步完善学生移动电话使用审批制度，做到人性化管理，使学校管理制度深入人心，做到人人自发遵守，人人相互监督，人人相互管理，使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。最终，熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示确定，同时希望各班主任、各处室、各个班级处乐观搭配学校开展好“五项管理”工作，力争把我校德育工作再创一个新台阶！学校对标对表工作总结篇2寒来暑往，光阴荏苒。转瞬间，四个多月的实习支教生活就要结束了，时间虽短，但是收获颇多。首先呢，思想方面有了极大变动。第一，身份的变动。自我认知由“学生”这一角色变动为“老师”，为将来步入老师行业供应了经验。当然，也让我明白了身份与责任之间存在着的莫大关系，体会到在我学习生涯中遇到的老师们的良苦认真。第二，在实习过程中，我始终坚持“态度决议一切”的觉悟，乐观努力地完成学校布置给我的教学任务。在我所实习的中阳乡中这所学校，我还遇到了很多跟我们支教生年龄相差无几的年轻老师，他们饱满的工作热忱也让我很是惭愧。第三，理论与实践相结合。在支教之初，我曾经为自身的教学工作做了计划，但是事实表明“实践出真知”，没有实践做基础的计划都是不切实际的。讲课并非试讲那么简单，讲课重视的是教育方法和内容的连贯性.可行性.教育性。讲课是门高校问，并非我们这些初出茅庐的实习生所能完全真正掌握的。教学方面我也有很多的收获。第一，“育人为本，教书为重，二者不行偏废其一”在基础教育和素养教育并重的今日，“教书育人”思想更是备受关注。可见，教育真正目的在于“育人”，而“教书”则是以育人为基础，为前提的。第二，“安全是一切教学工作的前提与保障”，学校安全历来是教育关注的重点。学校作为培养将来的社会主义接班人的场合，肩负着振兴国家复兴，提高综合国力的历史使命，其安全更是重中之重。所以，我认为，作为一个合格的人民老师，只有在保障学生生命安全的前提下，顺利开展相关教学任务，才是真正地完成了教学工作。第三，将学生的心理差别性与教学方法相联系统一、中学校生心理发育尚不成熟，而且不同年龄段的心理需求也是不一样的。学校生对于正误和奖惩的认得基于授课老师在教学过程中的相应表现；而中学生则不同，他们已经有了自身对于某些事件的态度，不会为了老师的某些不经意的惯性言行而变化。学校生都渴望得到老师更多的关注，而且可能为了得到注意而做出一些傻事；中学生则更重视个人尊严的维护，或者为了所谓的“哥们义气”而做一些错事……所以，学生情况的差别性也决议了教学得注意“因材施教”，不能一概而论。第四，教学过程要讲求“循序渐进”不行一蹴而就。“十年树木，百年树人”这句话充分地体现了育人之难，时间之长。教学是一个渐渐推动，潜移默化的过程，不能操之过急。社会实践方面可以说也让我历练不少。我与支教点另一位支教生在每周二或四组织举办了趣味体育竞赛，给枯燥的学生生活加添了几分乐趣。当然，也加强了我的组织时间本领；在“六一”文艺活动过程中，也举办了乒乓球，篮球的相关竞赛，使我加强了相关方面的一些赛制的了解；在学校“十佳歌手大赛”中，我有幸做评委，给了我更多的历练吧；在五月中旬我还有幸参加了中阳联校的“同科异构”教学活动，并上台试讲，我发现原来真正地教学并非形式上的花样，而在于教学内容的深度及教学过程中的美妙引导，深受启发；在中考前夕，我有幸参加了特地为中考生准备的“毕业讨论会”，会上，在座的任课老师都以自身的切身经过勉励督促学生，我也用自身的些微经过说了一些感同身受的话。总之，在实习支教的这半年时间里，我收获了很多，发自内心的感谢那些在实习过程中予以我帮忙和教导的老师和领导们。感谢你们！学校对标对表工作总结篇3转瞬，一年已经过去，特岗老师来我校已经两年时间了，在这一年里我校对这名特岗老师予以了大力支持和关怀，无论是在思想上，还是在生活、工作等方面都予以了很大帮忙，特岗老师也取得了不错的成绩。下面我就几方面做总结：一、思想上：这名老师，酷爱本职工作，以教为乐，以教为荣，把全部的精力、本领倾注在一切为了孩子的发展，自发遵守职业道德、规范，树立良好的老师形象。课堂上，循循善诱，力争为学生营造一个融洽的学习环境；课下，自动与同事探究教法、学法，愉快合作，学习优秀老师的先进方法，与同班老师默契搭配，实现同频共振。大事小事，顾全大局，团结协作，尽力完成学校交给的各项任务。学校领导班子也常常找她谈话，了解该老师在思想上有什么想法，冰肌是的帮忙她解决困惑和卸下负担，使其在思想上轻松，为更好的教学奠定了基础。二、生活上：在生活上一如既往的关怀特岗老师。校领导供应了良好的学习、成长环境，四周老师更是毫无保管的将那些宝贵的教学经验交给年轻老师，使特岗老师能够在教学工作中快速成长。三、工作上：这位特岗老师虚心进取，事业心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。日间除了上课外坚持在办公室办公，研究教材、撰写教案、批改作业一丝不苟。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，学校布置这位老师承当五班级班主任一职，而且在学生管理上让优秀班主任教授经验，使其能够尽快的适应教学工作环境，该师也确实胜任班级管理工作，将班级管的井井有条。并帮忙校领导做好学生会管理工作，工作态度得到领导、老师以及群众的全都好评。以前大家总觉得刚踏上工作岗位的新老师教学经验不足，然而特岗老师年轻、活泼，从这一学年的教学工作上来看，青年老师对教学也有青年老师的独到之处，悉心培养，他们也会渐渐成为学校建设的一股紧要气力。学校对标对表工作总结篇4别过夏花绚烂，迎来秋叶静美。受疫情影响，在市教育局的要求下，在学校领导班子的率领下，在教务处和全校老师的共同努力下，xx月xx日xx镇学校的线上教学顺利开展。xx月xx日，学校在收到《xx县教育和教体局关于做好20xx年秋季开学线上教学工作的通知》后，校级领导快速反应，布置部署线上教育教学相关工作，并订立线上教学工作方案。xx月xx日，学校召开会议，要求全体老师立足实际，充分准备，保质保量，上好每一节课。本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定。我校精心筹备，缜密布置，不但开设了语文、数学、英语、科学、道法等学科课程，同时为确保线上学习减负提质，丰富学生居家学习生活，还开展了语数英答疑辅导、自主阅读、阳光体育、实践活动、家务活动等丰富多彩的课程。全体老师凝集集体智慧，默契搭配，全身心投入线上教学工作，选用适合学生实际的教学平台开展教学活动，科学合理地使用教学资源，乐观探究线上教育新方法，摸索适合学生的教学方法，并与家长相互搭配，想方设法为学生教授知识，答疑解惑，确保“停课不绝学，停课不减质”。当教学从线下转向屏幕，同学们仍保持上课的良好习惯，定时上课，充分预习，认真听讲，乐观思考，及时复习，独立作业，敢于质疑，摸索并掌握科学的、适合自身的学习方法。隔屏不隔爱。虽然上课的方式和地方发生了变化，但是我们老师的教学乐观性和对课堂的要求没有变。重视互动，及时评价语数英组的老师线上教学结束后，乐观开展线上答疑活动，及时批改作业，针对学生作业中存在的问题进行耐性细致地解答，提高线上学习效率。强身健体促健康，阳光运动我最强体育组的老师依据学生不同的年龄、班级等情况为学生订立不同的运动项目，让孩子们动起来，爱上磨练。了解风土人情，感受地理之妙地理组的老师始终以“学习对生活有用的地理”为核心理念，重视知识与生活的联系，激发学生对地理问题的兴趣。科学小试验，探究大奥秘科学组的老师以活动的趣味性为主，加强学生的动脑本领和动手本领，潜移默化地提升学生的科学素养。乘着歌声的翅膀相约云端音乐组的老师群策群力，鼓舞学生大胆表现，感受音乐带来的美好，在音乐中找到自信和欢快。发现美，感受美，创造美美术组的老师充分发挥自身特色，开展丰富多彩的线上教学活动，给孩子们带去创作的乐趣和美的享受。好风凭借力，扬帆正那时候。xx镇学校的全体老师齐心协力、共同担负，拧成一股绳，搏尽一份力，在平常的岗位上做着不平常的事情。全部人心怀一片赤诚，期望早日和同学们一起坐在窗明几净的教室，看学校秋景，听书声琅琅！学校对标对表工作总结篇5在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：一、教学准备及签到情况在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上确定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示学生能定时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日定时报道人数xx人，迟到x人，不到x人，报道情况很不好。二、教学过程心得首先，我及时跟进同步听课，xx老师讲的这堂《安塞腰鼓》特别精彩，也是特别应用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个特别关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章积藏的深意，不但如此，xx老师还通过视频播放、老师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气派磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了特别好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不但跟一个人的文学功底有关，更紧要的是要勤于研讨，勤于学习，擅长总结教学经验。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的沟通，渐渐熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为老师要与时俱进，不绝学习，不绝实践，紧跟时代步调，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自发性强的学生与无自律学生间产生巨大差别。三、作业检查每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于誊录、摘抄笔记类型的作业能较快地及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要屡次催赶，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆小，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师沟通后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊！此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21：50，提交作业人数为xx人，还缺xx人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还呈现了本次的笔记让学生摘抄，之后我就始终查看学生提交的作业，不绝地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生相像已经麻木了。学生真的是自发性太差太差了。四、存在问题一部分学生缺乏自发性，在无家长监管的情况下，不定时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但相像并不见效；还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习；还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶然父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都布置的扎坚固结实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。改进措施：1及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示学生上线。2、对懈怠者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。学校对标对表工作总结篇6线上教育已经进入第五周，xx学校的老师们在不绝优化线上教育效果，及时调整和改进线上教育手段，这一周的线上教育工作开展得更加成熟，取得更好的效果。一、语文课线上教育多措并举，重视实效语文老师利用多种手段、多种方式、多种平台有条不紊地进行授课。课后作业依据各年段、各班级的学生的特点，布置有特色的作业，吸引、鼓舞学生认真完成，老师认真批改学生作业，及时反馈，提高效果，促进学生学习的乐观性和自动性，在师生的共同努力下，提高了线上教育的实效。（一）一、二班级的线上教育形式多样，符合低班级学生的趣味特征。作业有讲故事、书法、背诵古诗（经典诗文）、课外阅读、写话等，学生们在活动中学习。老师们批改作业都很认真，有适当的鼓舞语言，使学生对自身的学习充分期望，并知道了自身需要改进与提高的地方。（二）三、四班级开展线上上课，线下答疑模式。学生的作业有生字词的书写、课外阅读、读后感、小练笔等，老师批改认真细致，用不同颜色的笔进行批注，有引导性语言鼓舞学生进行课内课外阅读。（三）五、六班级的作业从截图来看有课内外阅读、生字词书写、听写、单元作文等，学生的作业大多数都很认真完成，书写特别工整，老师的批改也细致认真，有鼓舞性的语言和引导性建议。语文老师都能依据自身班级的实情与特点，适度、适量布置相关的作业，学生学习态度良好，能认真完成作业。总体来说，老师们克服了线上批改作业的各种困难，大家乐于共享批改方法和建议。在作业布置和批改作业方面我们都遵奉并服从了学生个性化成长的特点。二、数学课重视学法引导和线上教育的有效性数学科组老师和学生都适应了新的教学模式，上课都采用评讲和视频相结合的直播授课方式，然后再进行对应的巩固练习，线上学生乐观参加，互动氛围好；采用钉钉的家校本和一起作业平台、畅言晓学等平台推送作业，老师通过家校本布置少量练习，学生拍照上传作业，老师及时批改，督促学生订正，完成率比以前高。数学科组本周的重点是抓单元测试，从结果来看存在确定的问题，其紧要原因有三点：一是学习态度欠佳，离开监督有点应付了事；二是部分学生不太适应线上检测，一边看着小屏幕，一边做草稿，故而较多计算失误；三是少部分学生虽然努力学习了，但是效果不明显，没有找到最佳的学习方法。数学科组认真分析，努力找寻改进措施，如下：（一）关于概念的学习应当连续加强，作业布置要结合练习及熟读概念等多种形式。（二）加强对学生线上考试的训练，掌握线上完成填空和问题解决的方法。（三）平常要求学生养成好的学习习惯：上课认真听讲，课后保质保量地完成作业，定时查看老师的作业批改，及时订正，以提高学习的效果。（四）关于提升综合理解本领：要让学生渐渐学会“圈关键词”，理解特殊字眼，学会捉住关键条件去分析去推理。三、英语课重视实效，及时调整教学方法英语科组本周连续通过直播时用连麦的方式，先跟学生进行沟通，激发他们的乐观性和参加感，以最快的速度进入到课堂中，然后老师再讲重点，做到少而精，最终有针对性地留课后作业，约莫几分钟能完成，课后提交到钉钉网的家校本上。老师当天批改，然后要求被打回作业的同学订正并重新提交。英语老师的这种方式较适合学生的学习。课后，老师通过批改同学的线上作业，及时供应能自我检测的达标测试，让学生及时了解自身的学习成效，加强学生学习动力。本周还在星期二那天在一起作业统一举办3—6班级的英语考试，要求家长做好监考工作。对前面学习知识做一次检测，以便了解学生的学习情况，方便老师们能及时调整教学进度和教学计划，更紧要的是教学内容。从考试的情况来看，结果并不理想，这与题目有点不配套也有关系，当然更紧要的是学生对知识掌握不好。对此，英语老师们及时与家长沟通，争取得回回到家中中长的搭配，监督孩子定时上课、认真听课并认真完成作业。然后科组赶忙开会讨论，如何在短短的二十分钟内提高课堂有效性。四、综合科组开展丰富多彩的线上教育综合科组老师依据自身学科教学的特点，充分利用钉钉网的平台，乐观开展美术、音乐、体育、心理健康教育、科学、综合实践、道德与法治的课程，取得良好的效果。（一）心理健康线上教育本周心理健康教育的主题是“致敬平常英雄，学会感恩”。以“xx重启”视频引入，从中引发学生思考：这次重点胜利的原因是什么？接着为学生介绍此次抗击疫情中的平常英雄，让学生了解更多的抗疫中的感人先进事迹，并用自身力所能及的方式，向全社会传播正能量，同时，倡议学生努力学习，掌握好各种科学知识，将来也像这些平常英雄一样，为祖国撑起一片蓝天。本课针对低、中、高班级的同学设置了不同的问题，对于低班级的同学紧要是让他们了解在此次疫情中令人佩服的平常英雄，偏重他们的情感体验；对于中班级的同学则在低班级的基础上让其学会感恩，珍惜当下的生活，并向这些平常英雄学习；对于高班级的同学则要求其书写感人故事，传播正能量。布置任务，让学生将自身了解到的平常英雄写下来，介绍给更多的人认得，传播正能量。在教学中，低班级的观看率会比较低，中高班级的观看率会比较高。在课堂讨论方面，中班级会比较活跃乐观，低、高班级会较少人在课堂发言。少部分学生不参加课堂，不学习不发言。江老师进行了教学反思，认为上课时间设置不合理，讨论时间不应当在5分钟，应设置为10分钟会更好，使学生的讨论更加深刻。（二）美术线上教育美术科的两名美术老师秉着全面提升学生的美术素养，不落下任何一个孩子的原则，认真实施美术教学，严格要求学生。同时利用清明节来临之际，乐观响应共青团xx镇委员会组织的“清明追思线上作品征集”活动。期间辅导和收集学生作品多幅，其中黄xx老师辅导学生作品26幅，何xx老师辅导学生作品17幅。两位老师在教学中充分注意学生的年龄特点，开展有效的线上教学活动。一二班级多用一些有趣味味的素材课让学生愉快学习。及时提示三到六班级的学生提前预习课本的内容，充分利用好课堂的20分钟。关注缺课的学生并提示其观看本节课的直播回放，在家校本布置课堂作业及时检查本天学生的作业情况，依据学生作业情况在下一课上课前及时做好反馈工作，保证学生作品质量。同时注意提升课程的新奇度和趣味性，从本质上提升学生的兴趣度，从而有效提升学生的作品提及率和上课道勤率；以ding一下的形式提示学生定时上课和课程的紧要信息；充分利用好班级圈呈现学生的优秀作品，在促进学生学习的同时也起到替代性强化的作用，这是促进学生认知画画的有效手段！（三）体育线上教育水平一：一二班级紧要采取线上技术引导，线下复习。这周紧要学习是广播体操《七彩阳光》前面五节和结合身体素养练习如平衡感《燕式平衡》、协调性《前前后后左左右右》等素养拉伸性动作，课后练习有跳绳、坐位体前屈、广播体操、眼保健操等等复习为主。课后作业紧要以拍照和拍小视频上传为主；同学也比较认真完成，但技术动作还有待提高。老师批改紧要以鼓舞为主；如：有进步。水平二、三：三、四、五、六班级紧要依据每个班级的特点和技术水平，有选择地开展体育课，利用xx市教育局学校体育与健康教学资源和粤课堂等资源，紧要以以跳绳专项技能、篮球专项技能、足球专项技能、田径等四大技能为主；采用录播和直播的手段相结合，使学生的专业技能有收获。课后练习有跳绳、眼保健操、素养练习如；前滚翻、立定跳远、交叉跳等等。课后作业紧要以拍照和拍小视频上传为主，同学们以乐观认真的的态度去完成，但存在课后作业迟交的现象。老师线上引导和线下批改作业，紧要以激励鼓舞为主，如：你这个动作真流畅！连续加油保持！对于技术不过关的同学，老师也会通过钉钉、微信等供应反馈和个别引导。学校对标对表工作总结篇7一、方案先行——谋定而后动依据省市区级领导的统一部署，我校成立了以刘子贵校长为组长的工作领导小组，以教导处、政教处为实施载体的工作引导小组，总结上次线上教学的经验和不足，结合我校实际订立了线上教学方案，同时教研员也依据学科特点订立了学科实施方案。各班级的学习在引导方案的先行部署下顺利推动。从学校的筹办部署，到教导处、教研员的组织布置，再到备课组长、各学科老师的紧密搭配，层层递进，方案的先行效应得以彰显，为学生线上居家学习凝集起气力，指明白方向。二、集体备课——未雨而绸缪为坚固结实推动线上教学，在各学科教研员的引领下，我校以班级为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，订立适合每个班级实在可行的在线教学计划。一周的线上教学，各班级各学科不再拘泥于每周的集备，而是每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关教学资源，如：微课视频、ppt等，再对自主学习单、作业、学科实践等进行精心设计，使每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效引导了学生的预习和答疑，也为开学后的教学提前打好了基础。三、以生为本——异彩而纷呈学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的欢快天地。1、晨读好时间，诵读兴味长。一大早，各班级的语文、英语老师依据本班级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧；读几段心旌荡漾的文字，悟情悟意悟自身……三十分钟的晨读时间，充实而有心义。2、欢快新课堂，邀约“线”上见。疫情反弹，学校空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科老师依据课程布置，依据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以沟通和引导。学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热诚，书写着对学习的酷爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动，加强了线上教学的引导性与针对性。3、横撇竖捺提，正是练字时。一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天午后的练字时间，让这个假期更加充实，更有心义。老师们提前下载练字视频，订立练字任务，学生跟着视频一笔一划认真练习，或许每一次的字都不是最美丽的，或许有的学生的字看上去并不十分规范，但每一天每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。4、活动进课堂，实践提素养。我们开展数学实践活动，不但仅教授数学知识，而是教会学生学习的方法，同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系，在实践中发现新问题，创造性地解决新问题，从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，提高学生的综合素养。5、七彩童年梦，阅读伴我行。阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文、英语教学的生命。我校线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自身的小小天地中深深扎根。各个班级的语文英语老师都在推动适合学生年龄特点的书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。在阅读的过程中，老师特别重视阅读方法的引导和阅读成绩的共享。通过一系列的在线读书活动，九小的孩子到字里行间接受精神的洗礼。6、科学小试验，探究大奥秘为了让线上科学课堂更加有趣味味味，老师们在讲授教材知识的基础上，还特别重视学生试验探究兴趣的培养，利用有趣味味的试验丰富学生在家学习的同时跟更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的引导下，就地取材，利用家中常见的料子，如：废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中各处有科学，体验到小试验背后的高校问。7、把劫难当教材，上好思政大课我校道德与法治老师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识教授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不绝课、思政不绝线”，有效保障了思政课的教育教学质量。接下来，我们还会挖掘为抗疫做出突出贡献的学生家长这方面的教育素材，在思政课上进行宣传，让我校学生深刻领悟“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行”，同时也让这些抗疫人员的孩子为自身的父母感到自负和自负。当然也会通过多种途径，予以抗疫人员子女特别的关怀，让他们感受到来自学校和老师的温暖。8、停课不绝学，护“心”有良方在这个特别时期，孩子们再度开启居家学习模式，这种变化，可能会让他们产生不良情绪的时候波动，为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，乐观应对困难，我们每周一节心理辅导课，力求让孩子们在逆境中学会坚强，收获成长。四、劳逸结合——知止而有得我校老师将每日学习建议和资源提前发放到各班级。对于乐意提交学习成绩的家长，老师则通过钉钉群进行批改反馈。答疑方式也快捷多样，如个别留言、群内反馈、线上直播、录制短视频等，方便家长们依据自身情况辅导孩子的复习和预习，合理调配学习时间和精力。为了学生的身心健康，躲避长时间接触电子产品和低头学习，我们已开展并将连续开展一些丰富有趣味味、力所能及的实践活动。1、体育老师线上教学居家体育磨练项目，有趣味味且有用，强健了学生的体魄。2、美术、音乐老师的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生艺术素养。3、为丰富学生在疫情期间的劳动体验，我校利用家庭资源，开展“学习生活技能，家务劳动我能行”劳动教育活动，鼓舞学生在完成学习任务以后，乐观参加居家劳动，如煮饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣裳等，让孩子在劳动中体验欢快，收获本领，增长亲子感情。五、适时评价——激励共成长我校老师们每天对孩子们上交的作业都会及时进行批阅，然后进行点评，针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的助学，让学生更坚固结实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜，极大地激发了学生居家学习的热诚。接下来，我们还会召开线上总结称赞会，从不同层面对学生进行称赞鼓舞，让学生的居家学习更有动力，促进全体学生的全面发展。六、监督引导——齐抓而并进学校成立了由教干管理人员、班级主任、备课组长构成的在线教学监测、评估管理小组。管理小构成员深入各班级学习群，监督、检查、引导各班级在线教学情况并做好老师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改，领导管理小组的随时督查与引导，有力地保障了我校线上教学工作的规范、顺利、高效开展。时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。临沂九小的每一位老师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担负，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，共克时艰，共同奔赴美好的将来！信任在不久的将来，我们定会在开满鲜花的美丽学校相见。学校对标对表工作总结篇820xx年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精准明确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中矫正错字360余条，分栏错误