广东省汕尾市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省汕尾市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷一、积累运用（30分）1．默写古诗文。（1）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）子夏曰：“，”仁在其中矣。《论语》十二章）（4）峨眉山月半轮秋，。，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5），崔九堂前几度闻。正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）文人雅士在诗词中常用“禽鸟”传情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉中“，”借用子规啼叫抒发哀愁；王湾《次北固山下》中“，”借用大雁送信表达怀乡之情。2．根据拼音写出相应的词语。（1）我决定wěiqū儿子，因为我伴同他的时间还长。（2）她憔悴的脸上现出yāngqiú却一声不响。（3）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都suíshēngfùhè着。（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīngyìqiújīng。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（)A．她捧书的姿态是那么娴静优雅，使她浑身透出一种雍容端庄的大家闺秀气质。B．你酣畅淋漓地泼洒自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，唯留下粗犷的美、质朴的美、自然的美。C．他的话打乱了她心灵的平静，夜里，她翻来覆去地没睡好，心里矛盾极了。D．生态环境建设不是油然而生的事情，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。4．下列对病句修改不正确的一项是（)A．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此副作用比较小。（删掉“因此”）B．在语文学习过程中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力，进一步提升学习品质。（调整为“观察问题、分析问题和解决问题”）C．今天，“美丽中国”，已不是简单的描述性词语，就是中华民族上上下下共同追求的愿景。(将“就是”，改为“而是”）D．核心技术是国之重器，是国家经济安全、国家安全。（在句尾加上“的保障”）5．七年级开展“少年正是读书时”的主题活动，请你参加并完成以下任务。（1）任务一：为营造活动氛围，请你为班级推荐一则关于读书的名人名言。____________________________________________________________________________________________（2）任务二：学校举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组资料中不符合主题要求的一项是（)。A．“管鲍之交”的故事 B．“囊萤映雪”的故事C．“凿壁偷光”的故事 D．“悬梁刺股”的故事（3）任务三：【解读名著】下面是小明同学整理出来的《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。（4）任务四：【解读名著】《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读（40分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自《诸葛亮·文集》卷一）【乙】孟子少时诵①其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧②也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。(选自《列女传·孟母断机》）【注释】①诵：背诵。②喧：同“谖”，遗忘，忘记。③裂：割断。6．解释加点的字词。无以广才 非宁静无以致远 不能治性 7．把下列句子翻译成现代汉语。①静以修身，俭以养德。____________________________________________________________________________________________②悲守穷庐，将复何及！____________________________________________________________________________________________8．下列各项中加点词语意思解释错误的一项是（)。A．以此戒之（告诫） B．乃复进（又，再）C．呼而问之（叫，呼叫） D．有所失（失败）9．请用2条“/”给文中画线的句子断句。孟子少时诵其母方织。10．甲、乙两文同写“诫子”，但有着截然不同的用意，诸葛亮“诫子”和孟母“戒子”分别有什么用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。猫①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑭我永无改正我的过失的机会了！⑮自此，我家永不养猫。(节选自郑振铎《猫》）11．下列不属于“我”判定第三只猫咬死芙蓉鸟的依据的一项是（)A．它常常对鸟笼望着。 B．它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。C．找了半天，却没找到。 D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。12．下列对选文分析理解不正确的一项是（)。A．作者借第三只猫的故事写了人的思想感情，并引出对生命和为人处事之道的思索。B．言为心声，选文内容表现了作者的善良、热忱和严于律己的精神。C．“我”是选文中第三只猫的悲剧的制造者，更是见证者。D．“自此，我家永不养猫。”句中“永不”显示了作者态度的决绝和其内心深深地伤痛。13．对文中的“我”或第三只猫，你想说点什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。人逢谷雨申宝珠①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。④就快高考了，教室后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，深深的题海令他很厌倦，他想回家透透气，名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。4月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。⑪泪淌了下来。⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？⑬泪无声息地淌下来。⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息⑮他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。⑯他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮！乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。⑱王老师询问他好点儿没？他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。㉑雨生百谷？王老师不明就里。突然，王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。㉒但王老师明白，他真的不再是以前的他了。㉓从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。(选自《羊城晚报》2021年5月5日，有删改）14．请根据选文内容填写表格。情节①步行回家确认背影徒步返校心理压抑愉悦②③15．联系上下文，根据要求完成下面的题目。①他寻思，是谁这么晚还在干活儿？他心里忽然一颤。（分析加点字的表达效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。（从修辞角度赏析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章第11、13、19段都写到了“他”流泪，请分析其原因？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．请结合文本谈谈你对标题“人逢谷雨”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．时光流转，岁月变迁，你已然褪去小学的青涩，成长为一名青春少年，升入初中，令你印象深刻的人，让你难以忘怀的事，还有触动心扉的真情，凝结成一个个瞬间、一幕幕场景，镌刻在你的成长道路上……请以“暖心的一幕”为题目，写一篇记叙文。要求：①符合文体特征，不得套作；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）断肠人在天涯（2）何当共剪西窗烛（3）博学而笃志；切问而近思（4）影入平羌江水流；夜发清溪向三峡（5）岐王宅里寻常见；落花时节又逢君（6）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；乡书何处达；归雁洛阳边【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“涯、剪、笃、羌、岐”

故答案为：⑴断肠人在天涯⑵何当共剪西窗烛⑶博学而笃志，切问而近思⑷影入平羌江水流，夜发清溪向三峡⑸岐王宅里寻常见，落花时节又逢君⑹杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，乡书何处达，归雁洛阳边【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】（1）委屈（2）央求（3）随声附和（4）精益求精【解析】【分析】本题考查字形的识记。“wěiqū”写作“委屈”；“yāngqiú”写作“央求”；“suíshēngfùhè”写作“随声附和”；“jīngyìqiújīng”写作“精益求精”。

故答案为：委屈；央求；随声附和；精益求精【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．【答案】D【解析】【分析】A.端庄：(神情、举止)端正庄重。

B.质朴：朴实。

C.翻来覆去：①来回翻身体。②一次又一次。

D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。不合语境，故错误。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，句式杂糅，去掉“是”或“由组成的”。

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】（1）示例一：读书破万卷，下笔如有神。一杜甫示例二：生活里没有书籍，就好像没有阳光。—一莎士比亚（2）A（3）①收服猪八戒|②三打白骨精|③火焰山（4）示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不上的。示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。【解析】【分析】⑴本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关读书的名言一则即可。如：读书破万卷，下笔如有神。--杜甫

⑵A.“管鲍之交”的故事说的是和人交往方面的事情，和“少年正是读书时”游离；BCD.都和“少年正是读书时”有关。

⑶本题考查名著内容的识记。依据平时学习积累作答。

⑷本题考查对名著人物的评价。此题答案具有开放性，首先表明明确的判断，然后结合名著内容阐述理由，言之有理即可。

故答案为：⑴示例一：读书破万卷，下笔如有神。一杜甫示例二：生活里没有书籍，就好像没有阳光。—一莎士比亚

⑵A

⑶①收服猪八戒|②三打白骨精|③火焰山

⑷示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不上的。示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。【点评】⑴本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关读书的名言一则即可。

⑵本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

⑶本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。⑷本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.【答案】6．增长；达到；修养7．①用宁静专一来修养身心，用俭朴节约来培养自己高尚的品德。②悲哀地守着贫穷的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及。8．D9．孟子少时/诵/其母方织。10．诸葛亮告诫儿子要立德、修身，希望儿子珍惜时光、坚定意志、刻苦学习，学有所成。孟母告诫儿子做事要一心一意，不能半途而废。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。6．①句意为：就无法增长自己的才干。

②句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。

③句意为：不能修养性情。

故答案为：增长；达到；修养7．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：以，用来；德，品德；庐，房屋；何，怎么

故答案为：①用宁静专一来修养身心，用俭朴节约来培养自己高尚的品德。②悲哀地守着贫穷的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及8．本题考查文言实词的翻译。ABC.正确。

D.失；丢失。

故答案为：D.9．本题考查文言断句。这句话的意思为：孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。

故答案为：孟子少时/诵/其母方织。10．本题考查对内容的理解。(甲)文中，“君子之行，静以修身，俭以养德”的意思是“有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德”，诸葛亮强调“修身”“养德”，可知诸葛亮告诫儿子要立德、修身。(乙)文通过孟母戒子的故事告诉我们持之以恒的重要。

故答案为：诸葛亮告诫儿子要立德、修身，希望儿子珍惜时光、坚定意志、刻苦学习，学有所成。孟母告诫儿子做事要一心一意，不能半途而废。【答案】11．D12．C13．【示例】对我：①要弄懂事情的原因再去下结论，以免造成对他人和自己的伤害。②凡事不能主观臆断，而应该弄清事情的真相再下断语，不能将自己的冲动，发泄在不能言语的弱小者身上，应该要有宽广的胸怀。对猫：①应尽自己的能力做好自己的职责，不能好吃懒做。②当被人冤枉且没有辩解的机会时，要用实际行动来证明自己的清白，不该一味的消沉下去，使自己永远被冤枉。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。11．本题考查对文章内容的筛选。结合第四段妻子的话“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了”，第六段“大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到”，第八段“它躺在露台板.上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”这些使我判定鸟是被花白猫咬死的。

故答案为：D.12．ABD.正确。

C.“更是见证者”有误。“见证”指当场目睹可以作证。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，没有目睹，便妄下断语冤枉它，而且在暴怒之下打它，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触及自己灵魂的伤痛，“我”永远愧对这类生命，于是才有“永不养猫”的行为。本文用第一人称叙述，“我”是前两只猫的.悲剧目击者，又是第三只猫的悲剧制造者，这样借“我”之口抒发真实感情，揭示主题，引起了读者的强烈共鸣。

故答案为：C13．本题考查个性化表达。文中倒数第五段“我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”可知文中的“我”看待问题主观臆断，没有实事求是，明辨是非；“我很想补救我的过失”可以感悟到：要知错即改，惩恶扬善；“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了”可知：我们要善待、关爱弱小生命；结合“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!”可以感悟：要严于律己，宽以待人。据此：对文中的“我”说：凡事不能单凭主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。可对第三只猫说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受人欢迎。当被冤枉时，要用实际来证明自己的清白，不要再做一些让人误会的事。言之有理即可。

故答案为：对我：①要弄懂事情的原因再去下结论，以免造成对他人和自己的伤害。②凡事不能主观臆断，而应该弄清事情的真相再下断语，不能将自己的冲动，发泄在不能言语的弱小者身上，应该要有宽广的胸怀。对猫：①应尽自己的能力做好自己的职责，不能好吃懒做。②当被人冤枉且没有辩解的机会时，要用实际行动来证明自己的清白，不该一味的消沉下去，使自己永远被冤枉。【答案】14．①撒谎离校；②愧疚；③坚定15．①“颤”意思是颤抖，形象地写出了“他”看见月光下劳作的背影，疑心是母亲时内心的触动。②运用比喻的修辞手法，“他”将自己比作已经发芽的种子，写出了在母亲的触动下“他”思想开始发生转变。16．①第一处流泪是心疼自己的母亲；②第二处流泪是回忆母亲，供自己上学的往事而感动得流泪；③第三处流泪是因为“他”为自己曾经的懒惰而羞愧为自己能回归正道而对母亲深深感激。17．①“谷雨”是二十四节气之一，这时节降雨增多，有利于农作物茁壮成长；②文中“谷雨”象征母亲多年辛勤劳作对“他”的影响；③“人逢谷雨”指“他”彷徨和逃避学习的时候看到母亲的辛劳而受到触动和鼓励、进而变得勇敢坚定（坚强）、以此为题突出爱和勤劳付出对人成长的作用。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。14．本题考查文章内容梳理。结合“王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛”，①概括为：撒谎离校；结合“他只好步行回家”，②概括为：愧疚；结合“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭”，③概括为：坚定。

故答案为：①撒谎离校②愧疚③坚定15．本题考查语句的赏析。①颤：“颤”指颤抖，结合“走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实”分析，形象地写出了“他”看见月光下劳作的背影，疑心是母亲时内心的触动。

②根据“自己这枚种子已经发芽"，把“自己"比作种子，可知运用了比喻的修辞手法；结合⑧段“他说自己好了，而且永远不会得懒惰病了”，可知，母亲夜晚劳作的画面和平时对自己的关爱，使他幅然醒悟，表现了他努力学习的决心和美好前景的展望。

故答案为：①“颤”意思是颤抖，形象地写出了“他”看见月光下劳作的背影，疑心是母亲时内心的触动。②运用比喻的修辞手法，“他”将自己比作已经发芽的种子，写出了在母亲的触动下“他”思想开始发生转变。16．本题考查句子的作用。“泪淌了下来”内容上，结合“他明白了，田地里干活)L的正是自己的母亲”“也只有母亲才会这么拼命!村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻-起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛”“母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口”“她没日没夜劳作，就是要他有出息”等语句可知，“泪淌了下来”写“他”对母亲深爱孩子，为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作而感动得流泪，表现出“他”的感激之情。结构上，照应下文“泪无声息地淌下来”，表明“他”情感上的转变，引出下文“他揩去眼泪，没伸手去门]墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”的内容。“不争气的眼泪又流下来”联系文本内容可知，他因为学习压力过大，撒谎请假回家。在回家的路上看到很晚了母亲还在田里劳动，从而感受到母亲的辛苦，自己的懒惰，进而省悟过来。他的那颗就像是被雨水浇灌了一样，幡然醒悟。从此勤奋的种子就在他的心里萌芽，就像是谷类的种子在谷雨时节的生长一样，逐渐在心里扎根生长。因此不能换。

故答案为：①第一处流泪是心疼自己的母亲；②第二处流泪是回忆母亲，供自己上学的往事而感动得流泪；③第三处流泪是因为“他”为自己曾经的懒惰而羞愧为自己能回归正道而对母亲深深感激。17．从内容上看，“谷雨"点明了故事发生的时间和背景；“逢”字，能引发会怎样"的思考，激发人们的好奇心，起到激发读者兴趣。从结构上看，根据③段"今天撒谎，是因为马上就要到谷雨节气了，他想回去帮母亲侍弄庄稼”可知，因为“谷雨"是他请假的客观原因；⑨段“四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，然后就可以走街串巷去卖红薯苗了”可知，因为“谷雨”，他看到母亲夜晚仍在地里干活；⑧段雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶