【高中语文】《+书愤》课件23张+统编版+选择性必修中册

“半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。有这样一个人，他心中所想是“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”；梦中所做是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；甚至弥留之际的殷殷嘱托都是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”！

在南宋那个颠沛流离的时代，陆游经历了什么?让我们一起走进《书愤》。书愤陆游书愤陆游1.借助注释，理解诗歌内容。2.通过知人论世，把握“愤”的内涵和根源，感受陆游的

爱国主义精神。3.通过鉴赏诗歌，学习本诗表现手法。学习目标

少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，上过前线作战，一贯主张抗金，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。晚年退居家乡，嘉定二年(1210)，85岁的陆游含恨离世。陆游(1125-1210)，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人。陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”，但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年，85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“六十年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。

陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代那时南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。

陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

这首诗作于宋孝宗十三年(1186年)，此时陆游已61岁。当时金兵入侵，中原沦陷。南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，一再遭受打击排斥，多次被罢官，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，诗人郁愤之情便喷薄而出。【题

解】①书：书写②愤：愤慨，愤懑③标题的含义是：书写愤慨的意思书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。1.翻译诗歌，总结“书”的内容。所“书”何事【自学指导】1.借助课本学习提示理解分析诗歌内容，回答作者所“书”何事？2.作者是如何抒发“愤”的情绪？【自学指导】1.借助课本学习提示理解分析诗歌内容，回答作者所“书”何事？2.作者是如何抒发“愤”的情绪？首联所“愤”之一：世事艰所“愤”之二：空自许所“愤”之三：鬓先斑所“愤”之四：谁堪伯仲间1.借助课本学习提示理解分析诗歌内容，回答作者所“书”何事？作者是如何抒发“愤”的情绪？①对比诗人自身的对比，昔日豪气壮举和如今年迈衰颓的对比，感慨岁月无情、壮志难酬。理想与现实的对比，理想“塞上长城”与现实“镜中衰鬓”对比。②虚实结合前两联回忆早年壮志、两次胜利的战斗，是虚写；颈联实写诗人现今岁月蹉跎，含蓄委婉地表达出作者壮志难酬的感慨和对投降派的愤怒指责。③用典诗人在颈联、尾联中化用“塞上长城”“出师表”的典故，分别点明了诗人的志向，以典言志，表明诗人至死不忘恢复中原的愿望。④列锦“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”，运用列锦的修辞手法，六个名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，流露出诗人对胜利战绩的激动和自豪之情，表达渴望收复失地的英雄气概。列锦：指在古典诗句中，全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。经典例句:1.鸡声茅店月，人迹板桥霜。2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。小结这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。

当

堂

背

诵1.《书愤》中慨叹自己年少不懂世事，一心欲复故国的诗句是：____________，__________。2.《书愤》中运用白描手法回顾两次抗金之胜表明收复之志的两句是：_________，________。3.《书愤》中运用典故和比喻的手法表明诗人年华已老但收复之志不移的两句是：_______，_________。4.《书愤》中运用诸葛亮的典故表明诗人爱国热情、暗