高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张

议论文主体段写作指导

一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。

一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！

一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。

当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！壹试题回顾材料一:2023年8月30日,华为mate60、mate60pro手机发售引起世界轰动。面对美国不惜举全国之力并联合其他国家的打压,长达3年多的政治逼迫、技术封锁、芯片断供......华为依然绝不低头,越挫越勇,奋起直追。新款华为mate60、mate60pro手机一经问世,震惊全球一一卫星电话、超可靠玄武架构、第二代昆仑玻璃、麒麟9000s国产芯片、鸿蒙4.0操作系统......中国技术走向科技高峰,无惧封锁,不断突破。材料二:党的十八大以来,习近平总书记反复强调:企业突破技术封锁、打破国外技术垄断、实现高水平科技自立自强,正是坚持独立自主的一种体现。

以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。试题回顾贰作文指瑕作文指瑕一

缺少观点（分论点）材料过长叙述代替议论作文指瑕二

缺少材料论述不透彻观点与论证不符缺乏材料作文指瑕三

论证偏题忽视材料自说自话作文指瑕四

问题汇总1.无分论点，天马行空，随性写作。2.无事例，一味讲道理。3.堆砌事例，不会分析说理。4.事例与观点分离。5.语言不精练，某一主体段太长。叁方法指导

吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断地鞭策自己才能到达胜利的彼岸。正值壮年的李贺就毅然立下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志;毛泽东在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语，袁隆平23岁时就立下了解决粮食增产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言。正是他们志存高远，并为之奋斗一生，才走向了人生的巅峰。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水，浪遏飞舟”以拼搏为桨，让我们诗酒趁年华，开创属于我们自己的灿烂人生。观点句阐释句材料句分析句结论句一、写作方法。一般来说，议论文中的主体部分标准段有250字左右，有以下的写法：基本五层式:文段至少由五句话构成，分为五层，层层相扣。思路是：观点句→阐释句→材料句→分析句→结论句。

分论点句，要鲜明准确，亮明段落中心。要扣住话题、扣住题目、扣住中心论点，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性要强。

二、各环节写作具体要求围绕中心论点拟好分论点1.观点句2.阐释句

指阐述并解释概念、观点等的句子，一般紧接在观点句的后面。写好阐释句的方法如下：概念阐释、正反对比阐释、条件分析阐释、因果阐释、假设阐释、比喻阐释、引用阐释。在写阐释句时，可以化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。

逆境出人才。（观点句）逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。（阐释句）概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀，以天下为己任。假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”即学即练：围绕观点句写阐释句1、发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。2、“从谏如流”势在必行。古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”从谏如流，多多益善；刚愎自用，必受其害。探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生3.材料句1.典例剖析——单个事例2.对比分析——两个相对的事例3.简例铺陈——两个以上事例论据的选择要注意：A、围绕论点B、典型、大气C、新鲜D、真实注意叙事的高度概括，简明扼要。引述单个事例高度概括地交代人物的基本状况、行动和行动的结果（谁在什么情况下+遭遇了什么+怎样对待+结果如何。）有代表性的、最能证明观点的细节详写。大家熟悉的论据略写。列举典型事例，古今中外，正反事例均可。

例1：在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（段首观点句）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句——强调阐释）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（材料句）

例2：不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。（观点句）兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。（材料句）

例3：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。思考：指出下面这个文段在论证上的缺点范例引路论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏针对论点结合材料的分析句4.分析句

只列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，文章也就没有说服力。在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。2.思路：归纳共性→揭示观点3.关键：一句话概括多个论据；

将共性、实质扣住论点4.语言标志：“可见”“由此看来”“这都证明”【归纳分析法】示例：

贫困也是一笔财富。

古人云：“自古才子出寒门。”

（观点句）古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……（材料句）

这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。（归纳句）

寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。（分析句）

越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？（结论句）

【归纳分析法】

假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。1.句式特点：反问句、排比句

表达效果：增强文章的说服力度；增强文章的文采。2、内容方面：①叙述正面事例从反面进行假设分析说理。

②叙述反面事例从正面进行假设分析说理。3、语言标志：多用假设分析的关联词，加强分析力度。例如：试想：如果……那么……；假如……就……；

想象一下：倘若……很可能……；

如果没有……就没有……；如果不是……怎么会有……。【假设分析法】示例一：《六国论》

向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。【假设分析法】示例二：干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。3.思路：叙述事例——为什么——是因为3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，

“为什么…因为”“所以”、“因此”等。【因果分析法】示例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。（观点句）贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。（材料句+因果分析）磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。【因果分析法】四、求质分析法（意义分析法）透过论据的现象，揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

心之所向与时之所需同频共振，美好人生就在选择中奠基。（观点句）面对人生，每个人都有选择自己人生的自由。但纵观古今，我们不难发现，最璀璨的人生，永远属于把个人的价值同社会乃至人类的发展结合起来的那一群人。（阐释句）“两弹元勋”们选择在戈壁或荒野隐姓埋名，在无人问津处为国家安全奠定最坚实的根基；“最美校长”张桂梅选择投身边远地区的女孩免费教育事业，用瘦小的身躯将许多女童领向更广阔的世界；“第一书记”们选择扎根祖国的基层，用热血甚至生命改变乡村贫困落后的面貌......（事例句）他们把时代需要变成了自己的选择，又用自己的选择推动了时代前行，于是他们自己，也变成了时代天空里，最耀眼的明星。（分析句，对事例中的人物进行了高度评价）一个原则：紧扣论点三种方法：1.列举事实材料——找共性→归纳分析法

2.已有结论材料——问假如→假设分析法3.只摆现象材料——追原因→原因分析法4.只摆现象材料——析意义

→意义分析法温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！“分析句”写法小结

5、结论句

本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。

评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性，起到依次类推的作用，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。

可加上“因此/而”“所以，我认为”“可见”等过渡性词语。（结合当下社会现实和吾辈青年）

肆学以致用论点一：文学艺术的成功需要踏实。论点二：唯有守住底线，方能筑牢人生之基。论点三：生命的细流与祖国的长河汇聚一道方能源远流长。

文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放,但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从