2023年有关调查报告小学作文4篇

2023年有关调查报告小学作文4篇调查报告小学作文篇1

近日来，我在我镇旁边的几间乡村小学进行作文调研。通过细致的调研，我发觉农村小学的作文现状有喜也有忧，虽然写作水平整体提高了，但好的文章还是极少。现将我调查的状况作如下分析：

农村小学实行素养教化已经许多年了，在《新课程标准》的推动下，很多学校进行了新课堂教学改革。以学生为主，老师为辅的课堂尝试也取得了肯定的成效，作文教学顺应新的形势，在课改中注进了很多新的教学元素，让学生的写作水平稳步上升。

通过抽看学生的作文，我发觉太多数学生都能按写作要求进行写作，并且有很多学生写作时条理清晰，段落分明。这是可喜的一方面，让他们不再因写作文而怕写作文。但另一方面的确还使人非常担忧，这次我一共看了300篇学生的作品，但优秀作品很少很少。主要缘由有几点：

1、写作中心不明确，对题目缺乏深化理解。

2、内容虽然多，但组材凌乱，不分主次。

3、文章结构比较松散，描述事务不够精练。

4、错别字较多，且句子渗进许多本地方言。

喜的因素是进行课改的结果，但忧的缺点又在哪里呢？

我走访了很多三年级以上的语文老师，也和许多高年级学生进行交谈，作文水平上不去的缘由主要是如下几个方面。

（一）底子薄基础差

农村是文化学问比较落后的地方，特殊是欠发达的农村。它们的教化投资环境远远落后于城镇，尤其是小学阶段。许多农村小学虽已完成"普九"，但办学条件非常简陋，教学所须要的设备设施非常短缺，特殊是高水平的老师极其短缺，因为不少老师都是“半路出家"（原代课老师），他们的水平实力限制了他们的教学质量，也影响了学生作文实力的提高。

（二）学生视野不宽敞

进入社会经济市场时期，许多学生的家长都外出打工，极少回家，在家看管小孩的多数都是“爷"字辈。“爷”字辈们体弱多病，家庭的一些事务过早地落在了学生的身上。学生在校要学习，在家要忙于做家务，这就让学生很少外出，也很少参与一些有益活动。外界的新生事物进不来，大多数学生都“孤陋寡闻”，一篇500左右的文章，让他们写来写去，都是些陈年老事，没什么簇新感。就算把文章写完，也得不了高分。因此，限制了学生的学问视野，就等于闭门造车，严峻挫折了学生的创新实力。

（三）新课改也有问题

素养教化已经实施多年，新课堂改革已深化到每所学校，但许多学校对作文教学的改革还是茫茫然，即使照搬很多名师的优秀课范来上课，也效果不大。一方土造就一方人，作文教学很有特色，很讲究实际，拿城镇的示范课来农村学校教学，让学生感觉水土不服。这样的课改有作用吗？因班施教，因人施教，因才施教，或许才是农村作文教学的出路。

在了解造成农村小学作文提高难的种种病因后，我想多少可以实行如下方法对症下药，以求提高学生作文水平。

一、欠基础，筑基础

小学三年级的学生，不妨从简洁的拼音、词、句起先，用一两周的时间复习拼音，每课的“读一读，写一写”及重要词语必写拼音，加强口语训练，加强一般话的朗读实力，用常见多用的词语造句。高年级的学生每周写一篇周记，日记每天写，不限题材，让他们自由自主完成。久而久之，他们的词汇积累多了，句子的应用实力强力了，学生写起来得心应手，熟能生巧，自然而然，学生就能写出好的文章来。

二、加强阅读训练

阅读是作文之泉源，书籍是人类文明的宝库。阅读书籍为人类开创了一个文明社会。据说一个人的知道靠亲身实践得来仅占百分之二十，而百分之八十的学问是靠阅读得来。杜甫有句名言“读书破万卷，下笔才有神”，书读多了，文章自然会写得好。因此，作为农村小学的语文老师，肯定要引导学生多读书，多读好书，在书上下功夫，让学生汲取百家之长，丰富学问，增长视野。阅读时要留意如下几点：

1、选好阅读的书本或文章，书本或文章必需适应学生的阅读实力，适应小学生的特性和特点，对他们的人生观产生正确的影响。

2、阅读时要求学生做读书笔记，抄录好词、好句、好段，并且有些好段落要多读，或进行背诵。

3、对于对学生感受最深的书或文章，要求学生写心得体会或读后感。

三、培育学生的视察实力

山村物产丰富，风景秀丽，写作时也要因地制宜，利用本地方的写作素材进行作文。为此，老师必需引导学生要擅长视察事物的外状和特点，挖掘写作潜能。多姿多彩的农村生活给人们无限的欢乐，让学生走进大自然，感受大自然之美。让他们学会捕获生活中的精彩瞬间，把丰富多彩的事物和他们的.喜怒哀乐登记来。这样，学生写出来的就不是让人觉得笼统、空泛的作文，而是详细生动令人赏心悦目的文章了。

四、擅长讲评

小学生对获得胜利并能带来的事情感爱好，还在内心起到激励作用，更希望自己提高。因此，学生的作文一旦完成，老师肯定要刚好批改，批改时不要走马观花，要专心阅读，在作文傍要有眉批横批，还要写总评，总评要带有激励语气。此外，老师还要擅长讲评，在讲评时指出作文的优点和不足之处，让学生了解自己作文的得失。最终，对于优秀的作文要在课堂上宣读，并鼓舞他们往报社投稿。

总而言之，只要我们老师擅长对教学中遇到的问题进行思索，找到问题的根源和对策，就肯定能解决问题，不断地提高学生的作文水平，使农村小学中的作文教学走出一片绚丽的天空！

调查报告小学作文篇2

前几天，妈妈在网上买了两双夜光拖鞋，晚上假如要上厕所就不用开灯，也不用满地找拖鞋。这真是节约用电的好帮手。现在节能环保的意识越来越强了，生活中许多的地方都改进了，家里都用节能灯，冰箱、空调上都有能效标识。走在公路上，看到一辆辆宽敞光明的公交车川流不息，为低碳环保的出行方式供应了便利。我们家的四周还能看到好多个公共自行车的出租点，自行车颜色特别艳丽，是金黄色和天蓝色相间的，仿佛在提示我们，只有爱护好环境，才能够看到金灿灿的太阳和蔚蓝的天空。可是，还是有许多不够好的地方须要改正。那么大家的节能环保意识究竟怎么样呢?

我想利用周末晚上，在旁边的大超市里做一次关于节能环保的问卷调查。首先，我设计了几个日常生活中关于节能的问题，然后我在网上查找节能环保的资料，看看还有什么问题可以提出来的，最终我设计了15个问题和几个答案，制作了一张节能环保调查表。我去复印店里复印了50份表格，等调查好了，我就把这些纸再重复利用一次，当做草稿本，白白扔掉太惋惜了。

上周末，我在妈妈的陪伴下，到欧尚超市的北门，起先了我的实践活动。我特意戴上红领巾，手里拿了厚厚的一叠表格，口袋里放了三支笔。看到两位老奶奶坐在休息椅上，我礼貌地问好，当他们听说我要问节约能源的问题，她们笑着说：“现在的孩子真懂事啊，从小懂得节约了。”向她们调查了以后，我知道她们平常很节约，把废纸和饮料瓶收集好卖掉，淘米水浇花，洗脸水和洗菜的水冲厕所，去菜场买菜拿一个环保袋。接着，我走到五芳斋里面，有一位大哥哥刚好吃完粽子，我递上表格，他仔细地拿起笔，一项一项的打钩，还问我为什么没有看到“太阳能”这几个字。原来这位大哥哥就是在太阳能热水器的公司上班，环保意识也很好。他购物的时候优先考虑绿色低碳的商品，家里的家用电器上的能效标识级别是2级的，说明能源利用好。平常有意识地购买简洁包装或大包装的商品，看到包装特殊精致的就很厌烦。他也常常有意识地削减运用一次性塑料袋。还有，他和我一样特殊反感放鞭炮，制造噪音，奢侈资源，污染空气，还留下满地的废纸屑。经过妈妈的提示，我还向七位小挚友进行了调查。他们都知道世界环境日是六月五日。除了一位小挚友以外，他们都能做到不乱扔垃圾，假如看到有分类垃圾桶，他们也都根据可回收和不行回收分开丢放。有几位小挚友在家没有做到顺手关灯，电视机用遥控器关，没有彻底关掉，看到水龙头滴水也没有主动上前关闭。我想，他们通过这次问卷调查，肯定会改掉这些坏习惯了吧。大约一个半小时，手上的表格都填好了，我带回家好好统计一下。

通过这次调查，我发觉大家都很注意节能环保。全部家庭都用了节能灯，而且知道节能灯比白炽灯节电70—80%。有30个人知道电脑在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34个人在购物时优先考虑节能环保的产品。50个人都选择在近距离出行时尽量乘坐公交车、骑自行车或步行。有一个问题是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比较省电，基本都回答错了，应当是60%左右。还有一个问题是“您认为您最反感的影响环境的事情是什么?”答案有许多，有人反感放鞭炮;有人反感商店门口的大音响制造噪音;有人反感公路上的汽车尾气;还有人选择反感的事情是在野外焚烧垃圾，散发出刺鼻的气味，黑烟滚滚，污染环境。所以，在爱护环境和节约能源方面，还有许多地方做得不够。经过这次问卷调查，我也增加了许多学问，我还知道在冰箱里放食物时要离开内壁10厘米，这样有利于冰箱内空气流通，温度稳定，节约用电。我是一名小学生，除了自己要努力做好以外，还要仔细学习，驾驭好本事长大了才能爱护地球妈妈!

调查报告小学作文篇3

在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，老师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答状况和对学生作文状况的询问，结合自己和本校语文老师的写作教学实际，可发觉以下较普遍的问题：

1、学生对写作文提不起爱好。

小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，很多小学生对写作并不感爱好，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜爱写作文,自然写不出好作文。

2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。

很多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经验、切身的感受，而是作文书。在记忆中去找寻曾经看过的类似的文章。究其缘由:首先，学生不会发觉和视察。平常没有去发觉和视察，没有到处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随意找一找生活中的平常小事，就起先把作文写下来。许多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使费尽心机写出了一些，但写出的内容要么既不详细又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。

3、老师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。

老师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生原来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充溢虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丢失了学生的自我，如写干家务，就肯定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就肯定会写老师。

4、作文修改相识不够。

学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之老师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。

5、学生作文存在一些固有的模式。

小学生在平常的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是变更人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。

6、语言方面的问题

小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，百无禁忌，童情好玩。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话,老是借用别人的话,借用别人经验过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法照实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不留意字词的用法，许多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上敏捷地运用各种修辞手法和美丽精确的修饰语了。

7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。

这主要是平常缺乏练笔，对老师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为老师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有刚好领悟而老师也没有刚好要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。

总之，学生作文中存在的问题较多，特殊是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？须要有相应的策略。探讨如何指导

学生进行习作，培育习作的自办法识，提高习作的效率，提高详细指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推动语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素养的发展带来新的契机。

调查报告小学作文篇4

摘要：小学生不会视察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要缘由。视察是小学作文训练的主要任务。

小学语文老师应把培育学生的视察实力作为一个很重要的工作来抓。

关键词：小学生作文视察培育

一、调查概况：

（一）调查时间：20xx年10月15日——19日

（二）调查方式：问卷调查

（三）调查对象：二曲镇东街小学四年级十二、十三班

（四）调查目的：了解小学中年级学生作文的一般状况，

找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，供应习作水平供应依据。

二、调查结果及缘由分析

调查问卷包括三个方面及简洁分析。

（一）关于读书的爱好、方法、读书笔记。

问卷状况统计：在100份问卷中，喜爱读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能刚好做读书笔记的同学只有18人

分析思索：

养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应留意进一步培育学生的读书爱好，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。

（二）作文目的、感受及对当前作文课的评价。

问卷状况统计：在100分问卷中，有74人认为作文是为