中学心理健康工作方案

第第#页共14页案中。由心理学专业人员专人负责在保障学生合法权益前提下向学校有关职能部门及全校学生工作提供信息服务。心理健康档案明确筛选“问题学生”供咨询室预约咨询。心理健康档案电子化和心理测试网络化是以后心理档案的发展方向很多学校已经实现希望得到校领导支持在这一学期实现。5、开放心理咨询室为学校心理健康教育提供服务。心理咨询室是对针对个别化的有轻度心理障碍和行为问题的学生予以帮助的特定场所。必须建立咨询员的工作规则、实施科学化的档案管理、进行心理咨询案例的分析和心理咨询的转介工作等。探讨针对中学生个别心理辅导的方法建立咨询保密、案例分析的工作制度进行咨询人员的专业化培训等等。主要针对学生学习心理问题、情感情绪问题、交往问题以及升学就业问题进行指导。在指导过程中无论是对主动上门求助还是被家长或教师带来的学生都以朋友式的态度对待认真帮助学生解决心理问题。同时还应对个案进行跟踪及时消除轻微的心理障碍对需加以矫治的转介到有关部门及时处理和治疗。对于咨询者的个人隐私问题应予以保密。关注心理和行为有偏差的学生健康成长特别是做好高三学生临考前的心理疏导工作。严格遵守心理咨询基本原则合理运用心理咨询基本技法科学有效地进行个别心理辅导。个别辅导要有记录有效果分析。由于种种原因心理咨询室还不够完善。因此必须在原有的基础上进一步完善心理咨询室。在基础设施方面已有一个木制信箱和画、鲜花、电话、饮水设备等需要配备一台电脑以便查找资料、建立学生心理档案、网上咨询和咨询资料归档。另外缺少图书、资料柜；在人员配备方面我校设有专职心理咨询人员1名兼职心理咨询员无需要增加人员配备另外年级部长、班主任为协助心理辅导人员。向学生公布公布电子信箱进行网上心理咨询拓宽学生的咨询空间。心理咨询信箱采用单独回信或面对面咨询的方式回复。每学期开学初通过海报宣传指导学生有效地利用咨询室信箱。6、班级设学生心理委员进一步完善学校心理健康教育机构。班级设学生心理委员男女各一名。由班级推选出热爱心理工作热心为学生服务的优秀人才担任班级心理委员明确工作职责为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁使班级心理教育更有针对性。心理室将对班级心理委员进行定期培训以提高心理委员的工作能力。心理委员对学生所关心的话题搜集资料及反馈积极协助心理老师进行各方面的工作比如参与对入校新生的心理辅导、心理测量结果的计算机录入和心理档案的建立等。成员的工作不但弥补了心理辅导教师不足的困难而且同学之间的沟通交流更加容易。同时能够很快地将同学中存在的问题反映上来提高了心理辅导的及时性和针对性。7、心理教育网站考虑到现代高中生大多数家中都配有电脑以及网络具有隐蔽性的特点采用此辅助方式能更好地进行心理教育的宣传同时也方便了师生间的联系有助于学生内心情感地真诚流露。可以设立以下栏目：（1）心育之窗（2）学生心理之窗（3）教师心理之窗（4）家长之窗。通过这些窗口让学生、老师、家长、社会等共同关注心理健康问题了解维护自身及他人的心理健康知识方法技巧……8、家长心理课堂心理学研究表明：父母的教育方式父母的人格素养父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素心理教育要取得好的效果没有家庭的积极配合是行不通的。然而目前多数家长未意识到对子女进行心理健康教育的重要性和紧迫性。因此要通过家校通宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解使他们掌握青少年心理发展的规律增进与子女的情感交流促进家庭内部良好氛围的形成。要通过家长会、宣传单等方式向学生家长宣传、强调青春期的生理和心理特点进入这一阶段的孩子易出现的问题提醒家长在教育子女过程中应注意的问题让家长学会运用心理学知识认识了解自己的孩子主动地用正确的家教方式教育子女帮助子女直面学习生活中的困难使家庭为孩子的精神发育提供一个有效的“心理支持系统”。9、教师心理指