从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸他

从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得本人生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没他又跟一个商人学习做生意，他依然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他分开了商人，说：这玩意儿也没什么可学的！厦门华美整形5qu78于是他分开了哲学家，预备寻觅一个他最称心的地方，然后终了本人的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他来到了昆仑山下的一个林子里。很好，他心想，这个地方是最适宜的位置。到了昆仑山下就算到了极地，空气枯燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保管后世呢！何况这里人烟稀少，死后可以免除尘世喧嚣。他想好了，预备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵500年的核桃树下，正预备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正费劲地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。老人看见他站在树下，便对他说：年轻人！他站在那里干什么？为什么不来帮我一下？年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天曾经快黑了，老人一定要赞赏他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。就这样，老人不断地请他协助。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：他不是不断要死吗？对不起，为我的事耽搁了他这么久。如今，他可以去死了。人的才干〔智力〕之开展必需依赖于实际活动，依赖于活动的性质。实际活动的性质不同，人才干的开展结果也就不同。例如，品茶、品酒的专家在长期的实际活动中开展了他们的精细鉴别才干；熟练的研磨工人，在区分物件空隙大小方面的感受性与普通的人相比较，可以提高二十余倍。实际给人们提供了各种各样的课题，要求人们去完成。完成任何课题，都不是轻而易举的，它要求人们抑制各种困难，不断地总结胜利的阅历、失败的教训。人的才干就是在这种过程中得到了迅速的开展。困难使人坚强，失败使人聪明。聪明的人不是不失败，而是或事前多思、或事中灵敏、或擅长从失败中接受教训而较少地失败。有这么一些人，躺在本人的安乐窝上，不参与社会的实际活动，整天想入非非，今天梦想一个发明，明天梦想一个发明，试图搞出一个一鸣惊人的奇观来。其实，这种人自以为是聪明，实践上是最笨的人。由于，人的聪明才智的开展，离不开人的实际活动。【读书可使我们聪明】实际可使我们获得阅历、知识，可使我们聪明。但是，由于人的生命有限，人终身可用的时间有限、精神有限，所以不能够事事都去实际。其实，知识的获得不仅仅限于实际，还有更快的方式读书学习。书，记述了人类历史，记载了中外历代积累的知识。人类劳动所发明的一切，全部在书籍中表达了出来，其质同金玉、价值无量。历史上许多名人对书做了许多高度的评价，例如，一本好书，胜似任何宝贝。读一本好的书，就是和许多高尚的人在说话。理想的书籍是智慧的钥匙。自古以来，大凡有建树的人，几乎都与书结下了不解之缘，把书当粮食，当珍宝，爱不释手，甚至爱书如命。书是知识的宝库；书是提高的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以经过读书学习获得大量的知识，从而提高本人的才干，使本人变得聪明起来。为了使我们更加聪明，发奋读书吧!读书可使人聪明，也可使人愚笨。只需活学活用，读书才会使我们变得聪明更聪明。【勤劳可使我们聪明】。聪明的人置信勤劳，愚笨的人置信天才。懒惰使人愚笨，勤劳使人聪明。人只需勤懒之分，没有灵本之分。人的容貌大都普通，谁美心谁就是天仙〔美男〕；人的智力大都一样，谁勤劳谁就是天才。对于学生来说，认识到学习的重要性，而非常勤劳努力地学习才是真正的聪明，高智商而不知学习的人，其实是个大傻瓜。勤能补拙、笨鸟先飞，就含有此意。伟大的科学成果是永远不会出自那些懒汉者手中的，天才的发现也绝不会去叩拜投机取巧者的大门。天才所获得的成果，是用辛勤的汗水、毕生的心血换来的。客观事物规律性的宫殿，对于一切勤于实际、勤于学习、勤于思索的人，大门总是敞开着的。只需我们勤劳，就一定能增长才智，变得聪明更聪明。请记住伟人的一些警句吧！终生努力，便成天才。〔门捷列夫〕我们所完成的任何科学任务，都是经过长期的思索、忍受和勤劳得来的。〔达尔文〕天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。〔爱迪生〕没有伟大的理想，就没有伟大的天才。〔巴尔扎克〕一个人的目的越远大，他的智力就发扬地越充分。〔高尔基〕有了远大的理想，就有了顽强的意志，就会积极自动地、百折不挠地去实际、去学习，因此就会极大地添加本人的知识，发扬本人的潜力，提高本人的才干，从而使本人聪明更聪明。【兴趣可使我们聪明】兴趣是一个人经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该种活动的心里形状。简单地说，兴趣就是人们对事物的热爱心里。兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力。特别是低年级的学生，凡是有剧烈兴趣的学科，学业成果就明显地好，并且学地活，能做到举一反三、触类旁通。孔子早已指出：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。兴趣对智力起着促进作用，是开发智力的钥匙。兴趣使个体的整个心思活动积极起来，处于最正确形状，从而促进智力的开展。兴趣不仅是学习活动的强大动力，也是实际活动的强大动力。凡是与本人兴趣相符合的实际活动，就容易提高人们的积极性，使人轻松愉快地从事某种活动。我以为：痴迷什么，将会聪明于什么；热爱使人聪明；天才来自于痴迷。请记住高尔基关于天才与兴趣的名言吧：天才是由于对事业的热爱感而开展起来的，几乎可以说，天才就本质而论只不过是对事业、对任务过程的热爱而已。【谦虚可使我们聪明】宇宙之大无垠，知识之广无穷。一个人就是穷毕生之精神，所获得的知识，也只不过是沧海一粟、九牛一毛。假设因本人获得一点胜利，就自满自足、裹脚不前，这是一种目光狭窄、不思进取的表现。骄傲自满的开场，就意味着知识大门的封锁、事业的终结。因此，我们该当谦虚谨慎、乘胜前进，不能有半点骄傲和自满。人最大的聪明，就是以为本人不聪明。只需以为本人愚笨的人，才会变得聪明。要想使本人聪明，首先得会正确认识本人，认识到本人在记忆、思想、想象、发明等才干方面的缺乏。只需充分认识到了本人的缺乏，在灵魂深处有着谦虚之心，人们才会时时事事向他人学习，才干不断地提高本人。假设以为本人曾经很聪明，而自高自大，骄傲自满，他能不断提高、不断提高本人的才干吗？谦虚使人提高，骄傲使人落后，就是此意。牛顿是伟大的科学家，由于他对人类做出的宏大奉献，博得了人们的赞赏。他从实验和察看出发，力求按照自然界的本来面目去认识世界，像许多科学家一样，站在唯物主义的立场上。但由于时代等条件的限制，他又是一个形而上学者。因此他以为：自然界的体系是稳定不变的，太阳系在开场就是如此，不存在本身的演化过程。这样，他虽然发现了万有引力定律及天体的一些运转规律，但由于形而上学哲学思想的禁锢作用，他无法寻觅行星绕太阳运动的力量源泉，于是便向上帝求援，硬说上帝对行星做了第一推进力之后，行星才开场绕日运动。就这样，形而上学的外因论又把牛顿推进了唯心主义的泥潭。牛顿晚年，埋头于神学研讨，写了许多神学著作。他有伟大的发现，却摆脱不掉上帝的主宰，荒废了后半生。真是令人沉思和遗憾！【情商可使我们聪明】情商是指一个人控制本人情感，接受外来压力，合理把握本人心里平衡的才干。情商，对于一个人的才智开展，非常重要。例如，坚持良好的心境，能促使人的积极性、自动性、发明性的发扬，可以提高学习和任务效率。不良的心境使人心灰意冷，陷于低沉，只能降低学习和任务效率。又如，具有坚强的意志，就会具有不屈不挠的精神，就会有战胜一切困难、不怕任何失败和打击的勇气。有了这样的精神和勇气，就会大胆地实际，刻苦地学习，努力地创新就会越来越聪明。【多思可使我们聪明】。多思善思之人都是聪明之人。他们用深邃的思想去分析，用发散的思想去综合，用动态的思想去预见，用想象的思想去发明。对于做事来说，事前多思，思出方案、思出方法；事中多思，思出灵敏、思出应变；事后多思，思出阅历、思出教训。多思易胜利，多思生聪明。多问问题多，多思思想多。对于实际研讨来说，多思可以产生艰苦的实际成果。没有百日思，难有一日灵。就是所谓的灵感，也是平日里多思苦想的结果。易见质者聪，易见律者明。愚笨的人只会看到景象，聪明的人很易看到本质。英明在于看得远，聪明在于看得深。要想不被景象蒙骗而发现本质靠的是多思，要想不被乱象迷惑而发现规律靠的还是多思。多思、多思，只需多思，我们才干聪明更聪明！【涵养品德可使我们聪明】品德就是品德质量。品德是社会的品德景象在个人身上的表达，是指个人按社会的品德准那么在行动时所表现出来的稳定特点。普通来说，具有优良品德的人，人们只会说他高尚。我那么以为，具有优良品德的人，不仅高尚也很聪明，是智商高的一种表现。由于他们深知德高望重及厚德载物。由于他们深知：无人愿买不燃的煤球；无人愿住危险的房屋；无人愿过危险的桥梁；无人愿交不诚的朋友。由于他们深知：老实是最大的聪明；品德高尚的人，也是很聪明之人；智慧和品德是本人最好的维护神。所以说，涵养本人的品德，就会使本人聪明更聪明。【自知可使我们聪明】。一个人最难认识的不是他人，而是本人，如本人的优点与短处，本人的优势与优势，本人的优点与缺陷。扬己之长是天才，扬己之短是蠢才。任何一个人很难是全才，很难十全十美。只需扬本人之长，避本人之短，才干使本人聪明。例如，假设陈景润不断当教师，而不搞他擅长的数学研讨，他能摘取数学皇冠上的明珠吗？【自信可使我们聪明】许多人终身平平庸庸、一事无成，常不是无能，而是由于无胆。自大使人愚笨，自信使人聪明。自信的人由于置信本人，就会使本人的大脑较自大的人来说，处于较高的兴奋形状，这样，他的察看力、记忆力、思想力、发明力等智力程度就会大大提高。另外，由于自信，他就会敢想、敢干，就会不怕困难、不怕失败，就会坚持不懈。这样，他们胜利率就大、办事才干就强就会显得很聪明。【明智可使我们聪明】明智是坚强，也是聪明。车无弹性车易坏，人无理性人易败。激动是心智的大敌。由于人在激动时，人的察看、认识、判别、了解等心智活动才干就会大大降低，对本人行为的控制力也会大大减弱。因此，就会说出不该说的错话，办出不该办的蠢事。从而使本人显得不聪明。青少年所以肯惹事，就是由于他们的明智力较弱，不易控制本人的热情激动。因此，我们遇事一定要明智再明智。不明智，干蠢事。该忍能忍是坚强，该忍就忍是聪明。【镇定可使我们聪明】不怕山高，就怕腿软；不怕题难，就怕头蒙；不怕困难，就怕害怕困难。遇事特别是较大的事时，一定要镇定，否那么，大脑就很易进水。由于，只需清醒的大脑，才会有灵敏的思想。慌生乱，定生智。例如，许多平常学