小学骨干教师评选条范文

第页共页小学骨干教师评选条范文第一章绪论一、背景介绍小学骨干教师评选是对小学教育教学工作的一种肯定和表彰，旨在发现和培养具有优秀教学能力和教育教学理念的小学教师，进一步提高小学教育教学质量，促进小学教育改革和发展。骨干教师是学校发展和教育事业进步的重要力量，评选工作具有重要的意义和影响。二、评选原则本次小学骨干教师评选遵循公开、公平、公正的原则，以教学质量和教育教学贡献为主要评价指标，综合考量教师的教学能力、教育教学实践经验、教育教学研究能力、专业素养、师德师风等方面的表现。三、评选程序本次小学骨干教师评选按照以下步骤进行：提名阶段、初评阶段、复评阶段、公示阶段、颁奖阶段。评选工作由评选委员会组织开展，评选结果以公示和颁奖形式对外公布。第二章评选标准一、教学质量小学骨干教师应在教学活动中具有较高的教学水平和专业素养，能够运用多种教学方法和手段，精心准备教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学业成绩和综合素质。教学质量是骨干教师评选的核心指标，应综合考察教师的实际教学情况，包括教学设计、教学实施和教学效果等方面的表现。二、教育教学实践经验小学骨干教师应具有丰富的教育教学实践经验，能够根据学生的实际情况和学科特点，设计和选择适合的教学内容和教学活动，解决教学中的难点和问题。教育教学实践经验是衡量教师专业素质和能力的重要标志，评选中需要综合考察教师的教育教学实践经验，包括教学反思、教学研讨和教育教学项目等方面的表现。三、教育教学研究能力小学骨干教师应具有较强的教育教学研究能力，能够关注和探索小学教育教学改革的前沿问题，能够开展一定规模的教育教学研究工作，并在学校和教育系统推广和应用。教育教学研究能力是骨干教师评选的重要指标，评选中需要综合考察教师的研究成果、研究项目和研究论文等方面的表现。四、专业素养小学骨干教师应具备较高的教育教学理论知识和教育教学技能，能够快速掌握和运用教材和教育教学资源，能够不断学习和探索教育教学新方法和新技术。专业素养是骨干教师评选的重要内容，评选中需要综合考察教师的教师资格证书、专业培训和学历学位等方面的表现。五、师德师风小学骨干教师应具有高尚的师德师风，能够以身作则，引领学生树立正确的人生观和价值观，注重学生的思想道德教育和个性发展。师德师风是骨干教师评选的重要内容，评选中需要综合考察教师的师德师风表现，包括教育教学观念、学术道德和教育教学风格等方面的表现。第三章评选方法一、综合评价法综合评价法是本次小学骨干教师评选的主要方法。评选委员会将根据评选标准，结合教师的教学实际情况和教育教学工作的具体需求，通过教学观摩、教学比赛、教学评估、教育教学研究成果评审等方式，全面考察教师的教学能力和教育教学贡献。二、投票评选法投票评选法是本次小学骨干教师评选的辅助方法。评选委员会将根据综合评价结果，结合学校教师团队和学生家长的意见和建议，以及学校的实际情况和需要，进行投票评选，最终确定骨干教师名单。三、公示和颁奖评选结果将以公示和颁奖形式对外公布。评选委员会将根据评选结果，组织开展骨干教师表彰活动，对选出的骨干教师进行公示和颁奖，以充分肯定和表彰其在小学教育教学工作中的突出贡献和优秀表现。第四章结论小学骨干教师评选是对小学教育教学工作的一种重要肯定和表彰。评选工作应遵循公开、公平、公正的原则，以教学质量和教育教学贡献为主要评价指标，综合考量教师的教学能力、教育教学实践经验、教育教学研究能力、专业素养、师德师风等方面的表现。评选方法主要采