广西北海市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西北海市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷一、览活动序言（7分）1．语文课本不可不读，书中的墨香让人沉醉。眼前花团锦簇（），美不胜收。徜徉其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮蓄着绿色的济南的水；陪刘湛秋在静mì（）清冷的秋雨中贮立；在白求恩同志对人民极端的热枕中，我们领悟到品格之美；在滑稽可笑的游行大典上，说出真相的小孩让我们感悟到童真之美……通过学习课本内容，使我们的眼界变得开阔了。（1）阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。花团锦簇（）静mì（）（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。改为改为（3）请解释加点词在文中的意思。徜徉：（4）划线句有语病，请指出病因及修改意见。病因：修改意见：二、咏华彩诗篇（15分）2．在这读书旅途中，小桂同学在整理教材背诵篇目时既惊奇又粗心，请你帮她把遗漏的内容补充完整。诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“①，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有声，谭嗣同随父上任，听到了“终古高云簇此城，②”的寂寥；诗中有画，刘禹锡一反古人悲秋之音，看到了“③，便引诗情到碧霄”的明丽秋景；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“④，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，⑤”表达自己的报国之志；文中亦有志，诸葛孔明诚子曰：⑥，非宁静无以致远”；诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑦，”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“⑧，”阐述学与思的辩证关系。阅读观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3．诗题“观沧海”中“观”的意思是什么？“观”的词性是什么？____________________________________________________________________________________________4．诗句中的两个“若”字用得好，请说说好在哪里。____________________________________________________________________________________________三、读经典名著（48分）完成任务【活动一】“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。阅读情况基本没读只读序言读了部分重点选读专题探究精读与跳读《朝花夕拾》8人3人10人6人6人7人《西游记》2人1人18人4人8人7人5．关于班级名著阅读情况，你从上表中得到什么结论？（20字以内）____________________________________________________________________________________________6．请你给阅读角取个名字（不超过5个字），并说说取名理由（30字以内）。①阅读角名字：②取名理由：______________________________________________________________________________7．你心目中的文学是什么？请仿照下面画线的句子，再续写一句。文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴；①，②，③。8．阅读《朝花夕拾》和《西游记》，让我们受益匪浅，请完成以下任务。（1）发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密，请按提示填空篇目人物《朝花夕拾》·鲁迅《西游记》·孙悟空出走路线S城——南京——①（填国家）——回国花果山——灵台方寸山——……——灵山出走原因出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——②《》（填篇目）出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。寻的结果回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。在灵山，修成正果，成为③（填封号）。④鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年”①，任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。我选：，认识：注解①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。9．艾德勒·范多伦在《如何阅读一本书》中强调：“当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。”请根据自己的阅读感受，结合具体内容，谈谈你阅读《西游记》采用的技巧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读（一）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——《列子·天瑞》（二）牧竖子①拾金有牧竖子，敝衣，蓬跣②。日驱牛羊，牧冈坰③间，时时扼嗌④而歌。意自适也，而牧职亦举⑤。一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯为金所累也。——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》【注释】①竖子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤脚。③坰（jiǒng）：远郊。④扼嗌（yīyì）：放开喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。10．【疏通文意我有招】参考下面提供的方法，解释加点的字。加点词句方法运用我的答案其人舍然大喜触类旁通法：尊君在不日驱牛羊课内迁移法：吾日三省吾身意自适也词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似瞑，意暇甚。自是歌声渐歇查阅字典法：①正确，与“非”相对。②指示代词，这，这样。③凡是。11．【翻译句子我能行】请将下列句子翻译成现代汉语。①若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？____________________________________________________________________________________________②心患失金，斯乃为金所累也。____________________________________________________________________________________________12．【寓言阅读我探究】阅读文本，完成下列对话中横线上的问题。读寓言要把握内容，感知人物心理。《杞人忧天》中的杞人经历了从到的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的到拾金后的的心理变化。读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。《杞人忧天》中两个“舍然大喜”，把杞人明白道理的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘出来。《牧竖子拾金》中“时时扼嗌而歌”把牧竖子的情态生动地表现出来。读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《牧竖子拾金》的故事告诉我们。13．【礼仪用语我知晓】假设你穿越后与牧竖子相遇并对话，怎样表达才符合古人礼仪？请将词语写在横线上。牧竖子：兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津，方能抛却烦忧。你：（A．贤弟B．舍弟）迷途知返，令人敬佩。牧竖子：多谢兄长赐教，敬请光临（A．府上B．寒舍），开怀畅叙。阅读茶壶安徒生有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄傲。他前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的。可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。茶壶很明白这一点。“我知道他们！”他在心里说，“我当然也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心、我的谦让。缺点我们都是有的，但大家也有自己的天赋。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味，是女仆，而我负责倒出茶水，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。”这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废，被人搁到了旮沓里。后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原来是那样，现在却变成了完全不同的另一样。我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我的身体里。它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命，有了力量，有了精神。脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开发出花，我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的！它没有感谢我，没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天，我听说它该换个好一些的花盆。有人拦腰打烂我，我痛极了，可是花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”14．下面是茶壶讲的故事，请你根据文章内容将故事补充完整。很久以前，我是一个骄傲的茶壶，我曾经是茶桌上的皇后；后来，①；但命运之神并没有抛弃我②；可惜，最后③。15．童话的语言生动形象，常用童真的口吻讲述故事。请完成下面三个小题。①你觉得下面哪个译文更能体现童话语言的特点？请说明理由译文一：茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。译文二：茶壶倒在了地上，开水流完了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②下面句子有何妙处？请简要赏析。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖，前面还有一个他们决不会有的东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③如果你要朗读下面这句话，你会把重音放在哪里？请回答并简述你的设计理由？这事我会永远记住的！____________________________________________________________________________________________16．请联系文本，说说你对“幸福”的理解。①我把幸福分给人类中的口渴者。____________________________________________________________________________________________②为别人忘掉自己是幸福的！____________________________________________________________________________________________17．童话大师安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合文本，并联系生活经验，说说你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、【明自身责任】（50分）18．主题活动结束后，请你静心思考，梳理总结，这次的阅读之旅你收获了什么？请以《那次▲的阅读之旅》记事抒怀（记录印象深刻的事情，填如快乐、苦涩、有趣、幸福……）。班级公众号准备推出“阅读”系列推文，请你投稿。要求：①按要求将题目补充完整，内容具体，中心突出；②字数不少于500字；③不套写，不抄袭，不透露个人信息。

答案解析部分1．【答案】（1）cù；谧（2）贮立；伫立；热枕；热忱（3）指安闲自在的行走；陶醉于美景中。（4）病因：缺主语（成分残缺）；修改意见：把“通过”或“使”删掉【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“花团锦簇”读作“cù”；“静mì”写作“谧”。

⑵本题考查字形的辨析。贮立——伫立；热枕——热忱

⑶本题考查词语的理解。依据语境判断得出。

⑷本题考查病句的辨析。成分残缺，把“通过”或“使”删掉。【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．【答案】峨眉山月半轮秋；秋风吹散马蹄声；晴空一鹤排云上；何当共剪西窗烛；铁马冰河入梦来；非淡泊无以明志；海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“轮、散、殆”

故答案为：峨眉山月半轮秋；秋风吹散马蹄声；晴空一鹤排云上；何当共剪西窗烛；铁马冰河入梦来；非淡泊无以明志；海日生残夜；江春入旧年；学而不思则罔；思而不学则殆【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】3．观看、观赏；动词4．“若”有“好像”的意思；表明大海吐纳日月、包容万象是诗人的想象之景，是虚写；体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。3．“观沧海”，意思是看大海。这里“观”是动词，看。“观”作为题眼，统领全文，下文所描述的景象和感受都是从“观”而来。

故答案为：观看、观赏；动词4．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。两个“若”字，将大海的气势和威力凸显在读者面前，体现出作者博大的胸怀和宏伟的志向。

故答案为：“若”有“好像”的意思；表明大海吐纳日月、包容万象是诗人的想象之景，是虚写；体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。【答案】5．示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一；没读过《朝花夕拾》的比没读过《西游记》的人数多；《西游记》的阅读人数比《朝花夕拾》多等。【活动二】阅读可以启迪智慧，陶冶情操。为了激发更多同学参与到名著阅读中，班级决定在教室里选择一角作为阅读角，用来展示同学名著阅读成果。6．示例1：悦读角理由：快乐阅读的角落。示例2：“读”领风骚。理由：只有“读”才能让我们达到知识和智慧的彼岸。【活动三】班级读书活动开展得如火如荼，同学们对文学有了很深的认识。7．悲伤的时候；文学是一种无言的慰藉；让你忘却了所有的忧愁（苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光）。【解析】【点评】⑴本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑵本题考查文学角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。

⑶本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。5．本题考查图文作息转化。图表中对班级40名同学阅读《朝花夕拾》和《西游记》情况的了解。从图表可知，基本没有读两部作品的同学分别是8人和2人，大部分人都进行了阅读；在阅读的人中，读了部分的人占多数，这表明，很多人都没有静心阅读；而进行重点选读和专题探究的人只有12人，这表明沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一；同时也有不少同学选取了“精读与跳读”的方法，这表明有不少同学会选择合适的读书方法。综上分析，概括作答即可。

故答案为：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一；没读过《朝花夕拾》的比没读过《西游记》的人数多；《西游记》的阅读人数比《朝花夕拾》多等。6．本题考查文学角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。同时注意5字以内的字数要求。

故答案为：示例1：悦读角理由：快乐阅读的角落。示例2：“读”领风骚。理由：只有“读”才能让我们达到知识和智慧的彼岸。【活动三】班级读书活动开展得如火如荼，同学们对文学有了很深的认识。7．本题考查仿写。围绕“文学”的主题，运用的时候，文学让”的形式仿写。如：失意的时候，文学是你可敬的师长，让你对人生仍怀有希望。

故答案为：悲伤的时候；文学是一种无言的慰藉；让你忘却了所有的忧愁（苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光）。8．【答案】（1）日本；《藤野先生》；斗战圣佛；示例一：鲁迅；在《藤野先生》一文中，看电影的事件激发了鲁迅的爱国热情，他选择了弃医从文，用文字揭露国民的劣根性，警醒世人，矢志不移追寻救国救民之路，永远保持着一颗救国救民的赤子之心，所以他仍是少年。示例二：孙悟空护送唐僧西天取经，为实现理想披荆斩棘，不畏艰难，正是他保持追求理想的初心，历经九九八十一难，最终修成正果，是心的归来，他初心不改，所以他仍是少年。言之有理即可。【解析】【分析】本题考查名著内容。①在《朝花夕拾》中，鲁迅离开S城前往南京新式学堂，学习新知识。后又前往日本学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法救中国，所以弃医从文。回国后以笔为刃，成为一名民主“斗士”。所.以，此空应该填“日本”。

②《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。他不满东京“清国留学生”的生活情况，都仙台去学医。-次看电影受到的刺激，让他决定弃医从文，寻求救国之路。所以，此空应该填“《藤野先生》”。

③孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在五行山下五百余年，经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。他一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。所以，此空应该填“斗战胜佛”。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。9．【答案】我学会了精读和跳读。通过精读，我仔细阅读了孙悟空三借芭蕉扇的情节，思考孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝，思考孙悟空、罗刹女的语言特点；书中少数降妖除魔故事，套路雷同，情节简单则用跳读的方法进行阅读。这两种阅读方法相结合，我能抓住长篇著作的重要内容、精彩片段加以解读赏析，提高阅读效率。【解析】【分析】本题考查名著的阅读方法。《西游记>》这样的古典小说，内容繁杂，最适合用精读与跳读并用的方法来阅读。可结合自己的阅读体验，举例作答，言之有理即可。故答案为：我学会了精读和跳读。通过精读，我仔细阅读了孙悟空三借芭蕉扇的情节，思考孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝，思考孙悟空、罗刹女的语言特点；书中少数降妖除魔故事，套路雷同，情节简单则用跳读的方法进行阅读。这两种阅读方法相结合，我能抓住长篇著作的重要内容、精彩片段加以解读赏析，提高阅读效率。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】10．同“释”，解除、消除；每天；神情、态度；这、这样11．①你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？②（他）心里面担心失去金块，这才是被金子所累啊12．忧（忧虑、担心）；喜（释然、如释重负）；喜（自在、闲适）；忧（担忧、患得患失）；（放牧时，）常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦；不要贪恋不属于自己的东西（金钱会让人迷失方向）13．贤弟；寒舍【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。10．本题考查字词翻译。

①句意：那人放下心来，十分高兴。舍：同“释”，解除、消除；

②句意：每天赶着牛羊在山里放牧。日：每天；

③句意：神情很舒适。意：神情、态度；

④句意：从此歌声渐渐没了。是：这，这样。

故答案为：同“释”，解除、消除；每天；神情、态度；这、这样11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：若，你；忧，担心；患，担心；斯，这

故答案为：①你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？②（他）心里面担心失去金块，这才是被金子所累啊12．本题考查对文章的理解和分析。结合“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知杞人一开始是忧(忧虑、担心)；结合“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”可知杞人变成喜(释然、如释重负)；结合“意自适也，而牧职亦举”可知牧童一开始是喜(自在、闲适)；结合“自是歌声渐歌，牛羊亦时散逸不扰矣”可知牧童后来变成忧(担忧、患得患失)；“时时扼嗌而歌”的意思是“经常欢快地唱着歌”，这里写出了牧童(放牧时，)常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦；结合对甲文的理解，文章告诉我们不要为不切实际的问题而忧虑；结合乙文牧童一开始很开心，后来捡到钱之后变得忧虑，可知本文告诉我们不要贪恋不属于自己的东西(金钱会让人迷失方向)。

故答案为：忧（忧虑、担心）；喜（释然、如释重负）；喜（自在、闲适）；忧（担忧、患得患失）；（放牧时，）常常放开喉咙歌唱的那种自在喜悦；不要贪恋不属于自己的东西（金钱会让人迷失方向）13．本题考查礼貌用语。结合“兄长，往昔我每日心神不宁，幸得兄长指点迷津”，“贤弟”是对别人的尊称，“舍弟”是对自己弟弟的谦称，这里选择A；结合“多谢兄长赐教，敬请光临”，“府上”是对别人房屋的尊称，“寒舍”是对自己房屋的谦称。

故答案为：贤弟；寒舍【答案】14．①我被摔坏了，沦为垃圾；②一位老妇人把土装进了我的心里，在我身体里种了一棵花；③花需要换盆，我被拦腰打碎，成了一堆碎片15．①译文一。理由：运用拟人的修辞，生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既照顾了儿童的认知水平，又生动活泼，亲切幽默。②示例：茶壶将自己和杯子、糖罐进行对比，“既有……又有……还有……”这几个关联词写出了茶壶的特点，突出她的优越感；她自称“皇后”，与前文的“女仆”形成对比，突出了茶壶自认身份高贵，骄傲自得的形象。③示例：“永远”二字重读，突出这件事情对茶壶来说是极重大的一件事情，震撼了她的内心。可用沉重的（悲愤的、无奈的、怨愤的）语气来朗读，因为别人嘲笑他，他内心伤心又愤恨。16．①恩赐别人，满足自我；②忘记自我，成就他人17．童话来源于生活，都源自作者内心深处对人对物对整个世界的理解与感悟。文中茶壶奇妙的经历，虽然是作者的想象，却源自作者对人生的深刻认知：骄傲者必遭磨难，为人者多有牺牲。以生动浅显的故事，反映深刻周密的哲理，表现了作者对儿童的亲切的关怀。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查对作品选材和语言的赏析。这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，方能得出答案。解答此题要求紧扣文章主旨，用简洁、通顺的语句表达出一定的观点。

⑶本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。14．第一空：第二段记叙的是一只手很笨拙，把茶壶摔碎了，我被人称为残废，搁到了旮旯里。可概括为：我被摔坏了，沦为垃圾第二空和第三空：第三记叙的是一位老妇人来要饭的时候，我被送给了她，她把我埋进了土里，还在我的身体里放了一块球茎，球基发了芽，开了花，我重新获得了生命。但有一天，因为花需要换一个大点的花盆，于是把我拦腰打断，花到了一个好一些的花盆，而我被扔到院子里，成为了一堆碎片。故第二空应填：一位老妇人把我埋在土里，在我身体里种了一-棵花。第三空填：花需要换盆，我被拦腰打碎，成为了一堆碎片。意近即可.

故答案为：①我被摔坏了，沦为垃圾②一位老妇人把土装进了我的心里，在我身体里种了一棵花③花需要换盆，我被拦腰打碎，成了一堆碎片15．本题考查语句的赏析。从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法。译文一运用拟人的修辞，用晕乎乎地躺在地上“把茶壶人格化.生动形象地表现了茶壶被摔碎在地上后的情态。用语生动活泼，亲切自然。又通俗易懂，与儿童的知识水平相符合。而译文一语言平淡，只是简单的叙述，儿童读来会觉得索然无味，毫无阅读兴趣。

故答案为：①译文一。理由：运用拟人的修辞，生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既照顾了儿童的认知水平，又生动活泼，亲切幽默。②示例：茶壶将自己和杯子、糖罐进行对比，“既有……又有……还有……”这几个关联词写出了茶壶的特点，突出她的优越感；她自称“皇后”，与前文的“女仆”形成对比，突出了茶壶自认身份高贵，骄傲自得的形象。③示例：“永远”二字重读，突出这件事情对茶壶来说是极重大的一件事情，震撼了她的内心。可用沉重的（悲愤的、无奈的、怨愤的）语气来朗读，因为别人嘲笑他，他内心伤心又愤恨。16．考查理解重点词语的含义。根据第一段中的描写可知，茶壶认为自己有缺点，但却认为这里面有我的虚心，我的谦让”，它认为自己就是茶桌上的皇后”，从这些言语里，我们可以知道茶壶的骄傲与虚荣。它把幸福分给人类中的口渴者”，让那些口渴者不再口渴，这是一种富有者对贫乏者的恩赐。它通过这种行为，获得赞美，满足自己的虚荣心。可知第一句话中的“幸福指的是恩赐别人，满足自我。根据第三段中的描写可知，茶壶被埋在了土里，身体里放了一块球茎，球茎发芽，还开了花，“我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己”，它忘记了自己，把自己做为一个花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨难后它的思想得到了升华，它说“为别人忘掉自己是幸福的"，这里的"幸福”指的是忘记自我，成就他人。

故答案为：①恩赐别人，满足自我；②忘记自我，成就他人17．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。安徒生这句话的意思是童话的故事情节需要奇妙无比，但都来自于真实的生活.考虑到儿童认