如何进行工作教导

怎樣進行工作教導蔡伯歷經理(企管培训资料下载)要人做事，先給目標、

方針及規範，以免誤導目標計劃組織協調督導評價(企管培训资料下载)工作教導的目的由不知而知由不能而能由不行而行由不願而願(企管培训资料下载)工作教導的原則守(依基準進行)破(給予提案機會)離(任其自由發揮)(企管培训资料下载)工作教導的要領

(一)日本海軍將領山本五十六訓練海軍法：(企管培训资料下载)(1)做給他看()(2)說給他聽()(3)讓他做做看(&)(4)誇獎一番()(企管培训资料下载)(二)美國麥當勞訓練人員技法(1)問～出問題由學員自行找答案.(2)思～思考對策以求各項改善。(3)答～具體實在做答，以體驗感受。(企管培训资料下载)(三)活用工作績效＝工作意願(A)×工作能力(B)×工作激勵(因材施教)

(四)台灣三和塑膠公司訓練品管人員的技法：實物點檢法。(企管培训资料下载)真正瞭解「教」與

「學」的互動過程：人都是由經驗中學習～不參與或實地去做根本無法體驗真正工作的內涵。(企管培训资料下载)(一)部屬學習的過程：

(1)瞭解自己的工作是什麼→(2)考慮應如何進行→(3)以自己認為最妥當的方法進行→(4)找出應改善之處(知道結果)→反覆從(2)開始循環進行。(企管培训资料下载)(二)管理者的指導過程：(1)工作指示(分配工作)→(2)給予進行方法的指示及建議→(3)觀察部屬的做法→(4)使其注意應改善之處(a.對中間報告給予指示及建議b.對結果的報告加以稱讚或要求改進)。(企管培训资料下载)(三)教育的四個階段：(1)學習的準備(心理面與實體面)→(2)作業說明→(3)實際工作→(4)結果檢討。(企管培训资料下载)培育部屬的關鍵在一些

工作教導的做法上：

(一)這些成功要領您有無運用呢？！

(企管培训资料下载)交待責任後能給予支援。指導工作很詳細親切解答疑問並詳細告知公司情形對交辦的工作能給部屬建設性的評價能做好榜樣(知行合一)給予解決問題的機會，使部屬覺得工作有意義(企管培训资料下载)(二)這些失敗經驗您揚棄了嗎？！批評太多，對部屬的過失決不放過。（得理不饒人！）對部屬的工作督導不感興趣，也不給予協助。指導的方法不夠充分和合理。(企管培训资料下载)不告訴部屬必要的信息,對部屬的疑問也不好好答覆。什麼都不幫忙。做事馬虎，當不好的榜樣。獨佔「權」「利」，卻不肯盡支援部屬，排除障礙的責任。(企管培训资料下载)您是一位懂得培育部屬的好主管嗎？

（自我查核表的點檢與思考）

(一)在工作計劃與工作分配上：(企管培训资料下载)(1)能使部屬參與計劃、產生工作熱誠。□是□否(2)能在計劃時就使部屬參與，並給予明確權責。□是□否(3)能明確指示方針，但對細節絕不干涉。□是□否(4)能將大部份的工作託付予部屬去完成。□是□否(5)能當部屬沒工作做而困擾時，會交待他做必要的事。□是□否(企管培训资料下载)(二)工作進行中的支援(1)指導方法很好，教得很仔細□是□否(2)關心部屬的工作，並給予適度的協助與建議□是□否(3)運用自己成功或失敗的經驗給予解決方法的暗示□是□否

(4)與部屬一起做改善及原因追查的工作□是□否(企管培训资料下载)(5)當部屬有困難或無法突破時，會傾聽部屬的不滿□是□否(6)會針對部屬現在缺什麼，將來需要什麼做長期培養的考慮□是□否(7)積極為部屬製造「自我啟發」的機會□是□否(8)即使是個人問題，也能不厭其煩地為部屬出主意□是□否

(企管培训资料下载)(三)工作實績的評價與反省(1)絕不奪取部屬的功勞，對部屬的成果肯做正面評價並加以宣揚呈報□是□否(2)除了對成果的宣揚和讚賞外,也會告訴部屬應該改善之處□是□否(企管培训资料下载)(3)不只對結果，同時也對條件及過程加以評價□是□否(4)會給部屬好的評價，並肯託負重要的工作□是□否(5)會給部屬升級或輪調機會□是□否(6)對部屬的建議及意見絕不回絕□是□否(企管培训资料下载)(四)主管的基本態度與人生觀：(1)對工作很有信心□是□否(2)對突發事件發生時，都能妥善處理□是□否(3)不僅精通老工作，並願接受新工作的挑戰□是□否(企管培训资料下载)(4)具有積極解決問題的活動力□是□否(5)時時存有問題意識，想動腦筋改變什麼□是□否(6)希望與部屬一起工作，一起娛樂，又肯傾聽部屬的意見□是□否(企管培训资料下载)(7)對部屬不偏心，能客觀接受他人意見□是□否(8)絕不用「沒聽過」、「不知道」的藉口來轉嫁責任□是□否

(9)言行一致能遵守諾言□是□否(企管培训资料下载)(10)不在背後說他人的壞話□是□否(11)不僅關心部門的業績,更能撥出時間培育部屬□是□否(12)不僅告訴部屬要多學多做,自己也能率先學習和力行□是□否(企管培训资料下载)影響工作教導與學習的四大因素做～自己實際去做(做中學)

問～不斷發問並接受建議(學著問)

讀～看書或雜誌，分享他人智慧(積累知識)

看～學習他人的做法，看他人怎樣接受批評與稱讚(學中做)

(企管培训资料下载)影響部屬學習行為成敗的三大關鍵因素及部屬類型(一)工作績效健康態度專業知識專業技能=XX(企管培训资料下载)(二)請依實務中找出您的部屬

是屬於那一類型的人：(1)負擔型的部屬：①稍不注意就偷懶②經常犯錯③跟他說明也聽不太懂(企管培训资料下载)(2)評論家型的部屬：平常滿口的道理,真的要做時,卻又不行。(企管培训资料下载)(3)捨不得發揮型：

只要肯做,有能力做得更好,但就是不肯積極去做.(企管培训资料下载)4)唐吉柯德型：

積極熱心，但又糊裏糊塗，無法安心交待工作。(企管培训资料下载)(5)守舊型：

只懶惰地做些既定的工作，不想多做其他新的工作，對老工作也是固守老知識，不肯多學習。(企管培训资料下载)(6)理論優先型：

對很困難的事,他都懂,且充滿著幹勁,但太過於理論化,經常會失敗。(企管培训资料下载)(7)老實型：通常點點滴滴一步一步做,認真做,但範圍和格局較小,遇到新的情況就無法處理。(企管培训资料下载)(8)堅定的前進型：

擅長艱深的理論和困難的實務，透過自己的創意能確實的前進和推動。(企管培训资料下载)(三)知識、技能、態度和教育

訓練的關連知識(知道和見識)若欠缺：就會→“不懂原理,無法說明清楚”→應使用職場外的訓練()方式較有效果。(企管培训资料下载)(2)技能(會做)若欠缺：就會→“做不好,動作裏很多浪費的部份會產生”→應採用工作上的訓練()方式較有效果,若採用,亦具某種程度之效果.

(3)態度(認真)若欠缺：就會→“應該會做,但做不好或不專心”→應採用職場內訓練()的方式,即面對面多開導、多溝通、多跟催、多矯正.(企管培训资料下载)(4)不告訴部屬必要的信息,對部屬的疑問也不好好答覆。(5)什麼都不幫忙。(6)做事馬虎，當不好的榜樣。(7)獨佔「權」「利」，卻不肯盡支援部屬，排除障礙的責任。(企管培训资料下载)工作教導前之培訓計劃設定(一)培育目標的定位：(知識性、技能性或者態度性)(二)啟發部屬的要領：(希望一至兩年後，你能做這項工作的設定)(企管培训资料下载)(1)-=(2)啟發目標(當前目標、中程目標、長程目標)→培育計劃(今年度培育計劃、中長期培育計劃)必備能力現有能力啟發要項(企管培训资料下载)(三)培育要領：(1)目標(包含a.做什麼b.做多少c.什麼時候完成)(2)方法(包含a.如何做b.利用那個組織)(3)必要的資源(包含a.人的確保b.物的確保c.預算經費的支援和控制)(企管培训资料下载)用5W2H的方式提升指導效率(一)—(做什麼)→作業內容、課題、學習項目或商品為何?(二)—(為什麼)→理由、目的、原因、背景為何?(三)—(何時)→日期、期限、期間、交貨日期?(企管培训资料下载)(四)—(何人)→負責人、參與者、協助者、關係人?(五)—(何處)→本公司、工廠、客戶處、本店?(六)—(如何做)→準備、順序、手段、方法?(企管培训资料下载)(七)—(多少)→數量、單價、金額、預算?(八)—(知道要做什麽)→開會、上崗、活動！(企管培训资料下载)阻礙的要因及對策檢討(一)列表整理出阻礙的因素：(用耐心、虛心方式進行)(二)將阻礙因素列入「問題點」欄內：(用魚骨圖找問題點)(企管培训资料下载)(三)列出若干問題點的「原因」：(由假因→找真因)(由大因→中因→小因的剖析)(四)掌握原因後列出「對策」：(至少3案比較)(企管培训资料下载)如何培養部屬的正確工作價值觀(一)調整對工作價值的認識：建立對組織、群體向心力凝聚力的出發點（一般人對工作價值的認識會隨著年齡而有所不同）(企管培训资料下载)

項目（工作價值觀傾向）35歲65歲(1)工作與收入（確立生活的基礎）大中小(2)職務與能力（擴大自我的條件）大中小(3)自己與他人（群體中的自我和協同關係）中中中(4)紀錄與貢獻（付出與回報）小中大(5)繼承與創造新文化小中大(企管培训资料下载)(二)工作是人生旅途的良伴(沒有工作，人生便會茫茫然)(三)工作是學習如何在社會中求生存的課程(萬貫家財，不如薄技在身)(企管培训资料下载)(四)能重視自己的「三重感」─工作重要、身份重要、地位重要(天生我才必有用；我眠則享人生美夢；我覺則盡人生責任)(五)莫怪他人古井深，只怕自家麻繩短(高待遇來自高績效)。(企管培训资料下载)怎樣透過懇談，拉近部屬距離(說服與激勵的智慧話術應用)(1)要他從事新工作時——應說：「我認為這項工作對您來說，相當重要和富有意義!」(2)要他做困難的工作時——應說：「這件工作的確不簡單，我想拜託您去做，我相信您一定辦得到，當然，我會從旁協助的!」(企管培训资料下载)(3)當工作執行方法不明確時——應說：「您認為工作瓶頸在那裡?」(4)當工作計劃不夠明確時——應說：「在計劃方面還有那裡不周全嗎?!」(5)當工作進展遲緩時——應說：「有什麼問題嗎?有什麼原因嗎?!」(企管培训资料下载)(6)當部屬對工作成果不滿意時——應說：「別這樣，依我看來這件事您做得太好了，大家也都很感謝您的!」(7)當工作的專業能力不夠時——應說：「為了您自己，也為您的部屬和家人，您必須學會這些專業技術，不是嗎？！」(企管培训资料下载)(8)當他始終找不到工作的意義和目的時——應說：「也許您的工作乍看之下不怎麼重要，但您再仔細想想，您的工作支援著我及所有人的前後流程能夠串聯起來，真不容易呀！」(9)當工作過於簡單時——應說：「以您的能力來說，這份工作確實很容易，但是圓滿地達成不僅能証明您的實力，而且無形中也會提升您的能力的!不是嗎?!」(企管培训资料下载)(10)要他中止或變更工作時——應說：「對不起，基於....的考慮和原因，這件工作得先中止(變更)一下，當然這些責任全部落在我身上!」(11)當工作發生失誤時——應說:「怎麼會犯這種過失，這和平常的您不大一樣嘛!」(12)當他無法預估工作時——應說:“我們來研究看看,什麼時候可以完成,我相信你一定可以找到完成它的方法和期限的”.(企管培训资料下载)(13)當他的工作報告、聯絡、商量等出現延遲現象時——應說：「您的工作報告(聯絡、商量)已經錯過恰當的時機了，不過我還是很希望得到您的回報!還要多久啊?」(14)當對工作查核馬馬虎虎時——應說：「查核雖然很麻煩，但不查核可能會犯下更重大疏失、請你再重新查對2或3次好嗎?」(企管培训资料下载)(15)當出現先入為主或固執成性的經驗造成的錯誤時——應說：「您是老手，您的經驗相當珍貴，只是一不留神，有時經驗卻易造成主觀上的錯誤，應當更小心和留意，對吧!」(16)當遲到、早退、請假等現象開始增加時——應該說：「您最近常遲到，有什麼事讓您造成不便嗎?!」