高中历史中外历史纲要下册知识点专练非选择题30题（含答案）

答案第=page3232页，共=sectionpages3333页《中外历史纲要（下）》知识点专练非选择题专练（30题）1．历史的时空假设你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写史实。你来到了法老胡夫统治时期的埃及，作为奴隶参与了堪称世界建筑史上一大奇迹的（1）的建造。你来到了19世纪60年代的普鲁士，作为士兵在俾斯麦的领导下，完成（4）的事业。你来到了19世纪中期的欧洲，作为思想家和圣西门、傅立叶一起宣传（2）思想。你来到了1922年的苏俄，作为工人代表参加了（5）成立的庆典。你来到了咸丰皇帝在位时的中国北京，作为皇家园林的看护人亲眼目睹了英法联军（3）的罪行。你来到了20世纪90年代的荷兰，作为欧洲某国领导人签署了《马斯特里赫特条约》，促成了（6）的成立。（1）（2）（3）（4）（5）（6）2．阅读材料，完成下列要求。材料一灿烂的亚非文明材料二亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。——摘编自赵林《西方文化概论》（1）材料一中的图1建筑的名称、图2法典的名称、图3的制度、图4代表的城邦分别是什么？（2）根据材料二并结合所学知识，列举亚历山大进行文明扩展的方式及其巩固统治的措施。3．阅读下列材料，回答问题。材料一德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军队所需资金。当时唯一可以供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。但是，接受者们即封臣们倾向于地产当做私人领地来管理。（后来）政权转到了封臣们手中；封臣们的地产即采邑实际上已变为私有财产。这些强有力的封建主再把他们的土地分成更小的封地，分给那些依靠他们而不是依靠国王的追随者。封建领主和封建契约，规定了彼此间的某些义务。其中最重要的是，封建领主提供封地以外，还应提供保护；而封臣则应根据当地习惯，每年服一次兵役，通常约40天。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二要把西欧与同时期那些刚刚部分步入文明阶段并且变革也同样迅速的社会相比。欧洲的统治局面与非洲的局势相近，尤其是与日本的局势更为相似。日本可以说是与欧洲同期的唯一一个封建社会。而在对外扩张的兴趣上，西欧要比日本大的多，十字军东征就是一个明证。——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》（1）根据材料一，概括封君封臣制度产生的背景，并分别说明封君和封臣的权力和义务。（2）根据材料二并结合所学知识，列举一例日本政府在封建社会时期对外扩张的史实。试以10-12世纪日本的相关史实，从经济组织形式及其秩序维护、制度保障方面说明欧洲的统治局面“与日本的局势更为相似”。4．在中世纪的土壤中萌生了现代西方文明的种子。阅读材料，回答问题。材料一中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是从日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生的，与同样带有军事色彩的领主、主奴制度相结合，形成了一种特殊的贵族等级制度。教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。——摘编自马克垚主编《世界文明史（上）》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧社会的基本特征？材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——摘编自【美】朱迪斯．M．本内特、C．沃伦．霍利斯特《欧洲中世纪史》（2）材料二对欧洲中世纪有何新认识？请结合所学知识加以解释？5．中世纪的欧洲孕育着近代的曙光，阅读下列材料，回答问题。材料一（中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团…它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。——据马克垚《世界文明史》（上）材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》材料三在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会。——钱乘旦《现代文明的起源和演进》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（2）依据材料二概括作者对欧洲中世纪所持的观点，结合材料三及所学知识对该观点加以阐释。6．阅读下列材料，回答问题。材料一世界近代史是一部资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响和反响的历史。1500年以前，世界各个地区之间互相隔绝，地理大发现打破了这个隔绝状态。此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国先后向海外扩张，分别在海外建立殖民地，到1760年前后，欧洲与这些殖民地之间已经形成密切的经济关系。18世纪后半期到19世纪初期发生的工业革命，使英国成为“世界工厂”。1871年以后，资本主义工业飞跃发展，导致了垄断组织的形成，继而推动了列强瓜分世界的狂潮。到19世纪末，世界被瓜分完毕。——吴于廑、齐世荣《世界史》材料二马克思、恩格斯依据资本主义发展的规律和无产阶级与资产阶级斗争的趋势，提出“两个必然”的科学论断：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”——《社会主义发展简史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括促进近代资本主义发展的重大事件。（2）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义产生的条件及标志。7．阅读下列材料，回答问题。材料一殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500-1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。——《中外历史纲要（下）》材料二1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。——霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875-1914》材料三意识到在新世纪来临之际，世界依然存在着严重的不稳定因素和巨大的南北贫富差距，和平与发展问题并未完全解决；重申现行国际体系中不公正、不平等的现象不符合世界和平与发展的时代潮流，不利于南方国家的发展，对国际和平与安全构成威胁；强调只有建立公正、合理的国际政治经济新秩序，才能实现国际关系民主化，使发展中国家有效参与国际决策进程。——《中非合作论坛北京宣言》2000年10月12日）（1）根据材料一并结合所学知识，说明殖民掠夺对美洲和欧洲分别产生了什么影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出全球体系包括哪两个部分。（3）根据材料三并结合所学知识，指出当今世界面临的主要问题，以及中国提出的解决方案。8．随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。材料一如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞。——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》材料二新航路开辟示意图材料三16世纪以前，西欧的物价在数百年内一直是比较稳定的。只有当战争、歉收、瘟疫时才会发生暂时波动。但在16世纪欧洲各国流通的贵金属重量增加了3倍，相应地从16世纪30年代起，物价一直迅速上涨。……到16世纪末，西班牙的物价比16世纪初平均上涨了4.2倍，法国物价指数比16世纪初高2.2倍，英国高2.6倍，荷兰的主要城市高3倍，阿尔萨斯、意大利和瑞典高将近2倍。——萧国亮、隋福民著《世界经济史》（1）阅读材料一，结合所学，写出走在前列的“伊比利亚半岛国家”国名，并分析“欧洲人迈入大洋”的原因。（2）阅读材料二，结合所学，分别写出A、C航线的探险家和支持他们的王室。举例说明探险家在美洲发现的粮食物种，以及新航路开辟后欧洲贸易中心的变化。（3）阅读材料三，结合所学，分析16世纪欧洲物价上涨的主要因素，并归纳16世纪欧洲物价上涨对欧洲社会产生的影响。9．阅读材料，回答问题。材料一为什么世界历史应从1500年开始？回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。实际上严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻；再就是因为英国在西欧列强中拥有的殖民地最多，它的殖民地遍及东、西半球，故有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场，亚、非、拉美诸国在不同程度上均成为英国的商品销售市场和原料供应地。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（1）根据材料一并结合所学知识，指出作者认为“世界历史应从1500年开始”的主要依据及标志性事件。（2）根据材料二并结合所学知识，指出推动英国成为“世界工厂”的主要原因。概括这一时期世界市场初步形成的表现。10．阅读材料，回答下列问题。材料一1500年以后，欧亚大陆的这种平衡状态逐渐为由新兴的西方促成的全球性一体化状态所取代，这种一体化状态在19世纪时发展到顶点，转而导致前所未有的世界性霸权。20世纪的历史，实质上是日甚一日地反对世界霸权的历史，是西方的技术和思想的迅速传播迫使人们冒险探索一条通向新的世界平衡的道路的历史。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二中国参与国际体系是一个连续的互动过程。20世纪80年代后期，空中国基本上参与了所有重要的国际组织，开始建立与各项国际制度的广泛联系。2001年，中国加入世界贸易组织，这是中国参与国际体系的身份发生变化的标志。中共十八大召开后，更是提出了全球治理的理念。在此过程中，中国通过各种实践活动获得国际社会的承认。——摘编自杨静《中国参与国际体系的历史进程回顾》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳全球经济一体化的发展历程。（2）根据材料一，指出近代全球一体化的实质。（3）根据材料二并结合所学知识，说明中国积极参与国际体系的表现及意义。11．阅读下列材料，回答问题。材料一人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》材料二第27条那些说钱币一叮当落入钱筒，灵魂就超脱炼狱的人，是在传人的捏造。第86条教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？——《九十五条论纲》材料三人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，它是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。——卢梭（1）材料一反映的历史事件是什么？这一历史事件有何影响？（2）根据材料二并结合所学知识回答，马丁路德宗教改革的主要主张有哪些？（3）材料三反映的历史事件的核心思想是什么？简述其影响？12．俄国近代化道路与农业息息相关。阅读材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。”——摘编自孙成木等主编《俄国通史简编》（1）材料一反映了俄国社会的什么问题？亚历山大二世是如何解决这一问题的？材料二下图反映的是俄国粮食产量变化曲线。（2）根据材料二并结合所学知识，说明俄国粮食产量的变化趋势并指出其基本原因？13．在古今中外的政治发展历程中，地方治理始终是一个重要的话题。阅读材料，完成下列要求。材料一经过康熙、雍正、乾隆、嘉庆祖孙四代的开拓，中国疆域达到了内在发展的极致。中国按照自身发展的轨道滑行，国力达到了全盛。在此条件下，清朝于北方遏制了沙俄的继续南下，且运用外交手段划定了边界；于南方，运用朝贡贸易体制把欧洲列强的权利锁定在规程所允许范围内。这使得前中期的清朝对其疆域的最终奠定，能够从容地从学理与法理上自我确认。——摘编自于逄春《论中国疆域最终奠定的时空坐标》材料二美国1787年宪法第六条规定：本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。美国1787年宪法及其修正案第十条规定：本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之。——摘编自任东来等《美国宪政历程》（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期能够实现边疆有效治理的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括美国中央与地方的关系。（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对地方治理的认识。14．阅读材料，完成下列要求。材料一17世纪末至18世纪前半期，法国是欧洲大陆封建君主专制的典型，“太阳王”路易十四（1643—1715年在位）强化封建等级制度，公然宣称“朕即国家”，并且加强了天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒。18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家，但资产阶级作为第三等级的成员，却没有任何政治权利。人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论。1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识。——摘编自朱建国《法国启蒙运动》等材料二20世纪初，社会上广泛流传的译著有严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野。同时，知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮，如1903年出版的《革命军》风行海内外，销售逾百十万册。新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化。——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》等（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国启蒙运动兴起的背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明启蒙思想传播对近代中国产生的积极作用。15．阅读下面表格，回答问题。思想运动重要代表思想主张或成就①文学三杰、美术三杰、莎士比亚等人文主义宗教改革②、加尔文等上帝面前人人平等、人的灵魂获救靠自己的信仰等启蒙运动伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等君主立宪、三权分立、主权在民等（1）结合所学知识，完成表格①、②处的内容。（2）结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。（3）根据表格内容和所学知识，阐释启蒙运动是如何推动社会变革的。16．阅读下列材料，回答问题。材料一在1450年之后的300年间，西方在很大程度上仍然是一个农业社会，但它的商业已经非常活跃，其制造业也处于持续发展的状态。政府权力扩展，信仰发生了变化。科学开始成为西方社会知识生活的核心，这在人类各个社会的发展历史上尚属首次。——皮特·斯特恩斯《全球文明史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出1450年后300年间西方社会发生的主要变化。材料二18世纪晚期，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中生产成为必然。《国富论》一书以别针工厂为例说明新的生产制度，“一个人抽出金属丝，另一个人拉直，第三个人切断，第四个人削尖，第五个人打磨顶部做出头……用这种方法，做一枚别针的工序被分为18个单独的操作程序”。在工厂，经理还可以制定严格的劳动纪律进行监督。——杰里·本特利《新全球史》（2）根据材料二，概括工厂生产的突出特点。材料三第二次世界大战后美国、联邦德国就业人口分布的变化表经济部门年份（年）美国联邦德国农业195012．2%23．2%19902．8%5．1%工业195034．7%42．2%199025．8%40．5%服务业195048．9%42．4%199071．4%54．4%（3）根据材料三并结合所学知识，指出1950—1990年美国、联邦德国就业人口分布的变化概况及其原因。17．阅读下列材料，回答问题。材料一美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。——摘编自马克思《资本论》材料二19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。在这种情况下，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚洲开始觉醒。材料三全球化促使各国经济进一步相互依存，但其目前主要有利于发达国家，多数发展中国家尤其是非洲弱小经济和最不发达国家处境不利，其经济安全甚至主权正面临严重挑战。现行国际体系中不公正、不平等的现象不符合世界和平与发展的时代潮流，不利于发展中国家的发展，对国际和平与安全构成威胁。——《中外历史纲要（下）》（1）根据材料一并结合所学知识，简要分析西方早期殖民扩张的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括亚洲觉醒出现的原因。18．[马克思主义理论的实践与传播]材料一十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，创建了世界上第一个社会主义国家，它打破资本主义一统天下的局面，向全世界宣告一种新的社会制度由理想变为现实。列宁把马克思理论转化为实践，从1917年到1989年，共产主义力量在世界上发展迅速。十月革命的胜利对全世界人民产生了伟大而深刻的影响，各国无产阶级、被压迫民族争取解放的斗争蓬勃高涨。——改编自周明博《全球通史：从史前时代到二十一世纪》材料二新文化运动的发生，主要是由于人们对民国初年政治的失望，而五四运动的发生，又使政治问题逼人而来，人们迫切地寻求解决中国问题的新方案。这时，世界局势已然大变，一战的浩劫使得西方资本主义制度令人怀疑，而俄国革命却引起人们很大的好奇心。五四以后，人们对俄国传来的马克思主义便抱有了相当的期许。——改编自耿云志《近代中国文化转型研究导论：文化转型》（1）据材料一和所学知识，概述十月革命胜利的意义。（2）据材料二和所学知识，分析马克思主义在中国传播的时代背景。19．人类在20世纪为“非理性”付出过沉重的历史代价。阅读材料，回答问题。材料一德国的纳粹化进程充满了国家及民众层面的非理性因素……在民众层面则是对强人领袖的迷信及抛弃良知的利益诉求。在这两个因素的合力作用下，一个原本政教发展在欧洲遥遥领先的国家最终却策动了战争，点燃了几乎殃及全世界的冲天烈焰。——摘编自胡德坤、卢晓娜《二战前德国纳粹化的非理性因素分析》（1）根据材料一，指出二战前德国纳粹化进程中民众层面“非理性”的表现，并结合所学知识具体分析哪些现实因素导致了民众层面的“非理性”？材料二起源于20世纪40年代的东西方冷战把战时盟国彼此塑造成了非此即彼的安全威胁与敌人，在其背后体现了双方极强的政治立场和意识形态，并在塑造过程中注入了一些非理性色彩。德国问题本身也就演变成了握在各自手中用以对付对方的有效工具，围绕着德国问题的斗争也逐步成了东西方冷战的新中心。——摘编自王帅《论战后德国分裂局面的形成（1941—1949》等（2）根据材料二并结合所学知识，说明二战后德国成为东西方冷战“新中心”的表现？在新的历史条件下，你认为该如何构建“理性”的国际关系？20．阅读下列材料，回答问题。材料一一战以来世界政治格局的变化示意——根据《中外历史纲要》（下）整理材料二美苏垄断一切的情况正在发生变化。世界格局将来是三极也好，四极也好，五极也好，苏联总还是多极中的一个，不管它怎么削弱，甚至有几个加盟共和国退出去。所谓多极，中国算一极。中国不要贬低自己，怎么样也算一极。——邓小平《国际形势和经济问题》请回答：（1）根据材料一和所学知识，分析两次世界大战与国际秩序变动之间的关系。（2）根据材料二和所学知识，指出推动世界格局多极化的重要力量。（3）面对当今世界多极化趋势，中国应该如何应对？21．古代文明有着多元化的特点，分布在世界各地。阅读下列材料，回答问题。材料一“婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。——《摩奴法典》材料二平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着的掌权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着的政权——[古希腊]亚里士多德著，颜一等译《政治学》（1）材料一反映了印度严密的等级制度，请你按照由等级高到等级低的顺序依次说明等级制度分为哪几层，说出第二等级的人类主要负责的任务。并结合所学，列出三项印度人所创造出的文化。（2）材料二所指的平民政体与寡头政体分别对应的代表城邦是什么？说出古希腊城邦的特点，并结合所学，说说平民政体的不足。22．在中世纪的土壤中萌生了现代西方文明的种子。阅读材料，回答问题。材料一中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是从日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生的，与同样带有军事色彩的领主、主奴制度相结合，形成了一种特殊的贵族等级制度。教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。——摘编自马克垚主编《世界文明史（上）》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧社会的基本特征？材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——摘编自【美】朱迪斯．M．本内特、C．沃伦．霍利斯特《欧洲中世纪史》（2）材料二对欧洲中世纪有何新认识？请结合所学知识加以解释？23．阅读材料，回答问题。材料一各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。——摘编自晏绍祥《世界上古史》材料二16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。——摘编自本特利（美）等《新全球史》材料三2013年，习近平总书记提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝之路”，简称“一带一路”的合作倡议。“一带一路”倡议推进之时，正值国际格局不断发生复杂深刻变化，多极化、全球化深入发展，全球治理体系亟需改进。作为中国向世界提供的公共产品，“一带一路”倡议是时代发展的产物，顺应中国全面深化改革和全方位开放的需要，符合参与各方的根本利益。其秉承“共商、共建、共享”理念，旨在建成促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路。——摘编自苏格《全球视野之“一带一路”》（1）根据材料一概括古代文明的特点。（2）根据材料二，指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件，并分析该事件带来的影响。（3）根据材料三和所学知识，谈谈中国提出“一带一路”合作倡议的背景。24．历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。图114世纪前后欧亚主要商路图2新航路开辟后世界的联系【对比分析】（1）对比两幅地图，请您从欧洲商路贸易中心和贸易主体两个不同的角度说明所发生的变化。【深入探究】（2）从图1到图2商路的变化反映了世界历史发展呈现出什么趋势？25．阅读材料，完成下列要求。材料一第一次世界大战结束不久，协约国就紧锣密鼓地召开了巴黎和会及华盛顿会议，签订了一系列条约并成立了一个维护战后和平的国际性组织国际联盟，从而确立了战后国际新格局……。该体系的确立，目的是为了维护战后的和平与安宁，但是从其形成的第一天起就酝酿着新的更加激烈的争夺，埋下了另一次世界大战的祸根。——摘引自赵文亮、崔美《这才是真实的一战历史》材料二1943年9月意大利投降后，反法西斯同盟国为战后世界的安排问题而举行了一系列会议，达成了一系列协议……因此将这些协定的总和称之为……体系。——摘引自仝晰纲《历史学考研词典》材料三本宣言签字国政府……兹宣告：（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。材料四1945年纳粹刚刚投降，同盟国就开始分裂，（美苏）两国很快就爆发了激烈的争吵。……1947年是非常重要的一年。杜鲁门在美国国会发表演说，承诺支持各自由民族，因为他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来压力。……在冷战的大环境下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化趋势。——摘编自弗兰克．萨克雷《世界大历史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出一战后确立的国际新格局是什么？列举构成这个体系的主要条约。（2）根据材料二，写出二战后建立的国际秩序的名称。并简要评价这一体系。（3）根据材料三并结合所学，写出这一宣言的名称，并简述该宣言签署的意义。（4）材料四中“世界格局表现出多极化趋势”具体有哪些表现？26．资产阶级民主从一开始就是少数人的民主，是以少数人对多数人的统治为前提的民主，是以保护资产阶级私有制经济利益为条件的民主，是以保护资产阶级私有制经济利益为条件的民主，因而具有局限性。阅读材料，回答问题。材料一1787年宪法确立的三权分立制和联邦制开创了世界一先例，它有利于维护美国的独立、统一和经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决。——摘编自王斯德主编《世界通史：第二编工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》材料二杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策，印第安人在迁徙中减少了约三分之一的人口。美国的大陆扩张建立在印第安人的坟场上。——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》（1）根据材料一并结合所学知识，说明美国开创的三权分立制与联邦制分别是如何运行的？（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出美国资产阶级民主和人权局限性的表现？27．阅读下列材料，回答问题。材料一世界近代史是一部资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响和反响的历史。1500年以前，世界各个地区之间互相隔绝，地理大发现打破了这个隔绝状态。此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国先后向海外扩张，分别在海外建立殖民地，到1760年前后，欧洲与这些殖民地之间已经形成密切的经济关系。18世纪后半期到19世纪初期发生的工业革命，使英国成为“世界工厂”。1871年以后，资本主义工业飞跃发展，导致了垄断组织的形成，继而推动了列强瓜分世界的狂潮。到19世纪末，世界被瓜分完毕。——吴于廑、齐世荣《世界史》材料二马克思、恩格斯依据资本主义发展的规律和无产阶级与资产阶级斗争的趋势，提出“两个必然”的科学论断：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”——《社会主义发展简史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括促进近代资本主义发展的重大事件。（2）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义产生的条件及标志。28．阅读材料，回答问题。材料一为什么世界历史应从1500年开始？回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。实际上严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻；再就是因为英国在西欧列强中拥有的殖民地最多，它的殖民地遍及东、西半球，故有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场，亚、非、拉美诸国在不同程度上均成为英国的商品销售市场和原料供应地。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（1）根据材料一并结合所学知识，指出作者认为“世界历史应从1500年开始”的主要依据及标志性事件。（2）根据材料二并结合所学知识，指出推动英国成为“世界工厂”的主要原因。概括这一时期世界市场初步形成的表现。29．阅读下列材料，回答问题。材料一在列宁登上历史舞台之前，俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中，一个名叫维拉．扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信，在信中她问道，马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义，是否可以在俄罗斯实现？马克思回答说，应该首先在欧洲发达国家实现。——摘编自纪录片《大国嘱起》第九集《风云新途》材料二根据列宁的观点，社会主义革命不仅能够在具有阶级觉悟的无产阶级的高度发达的资本主义国家爆发；它也可以在一个不很发达国家开始，然后再影响其他国家，最终在全世界得以传播。——摘自（美）曼弟雷德·马伊《一口气读完世界历史》材料三中国革命在斗争方式与发展形式方面，有极可注意的特点，如“革命不可能有夺取6首都，一击而中的发展形势”，而是“各省农民此起彼落的武装暴动”。——摘自霍秋白（1927年12月）（1）根据材料一、二，分析列宁和马克思的主张的不同之处。（2）根据材料二并结合所学知识，指出列宁将马克思主义基本原理与俄国国情相结合，创立了什么理论？其指导了什么革命并最终取得胜利？30．人类社会每一次重大的科学革命与技术进步，都极大地促进了人类文明的进步。阅读材料，回答问题。材料一科学革命是西方文明的独特产物……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。—[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二如下图所示：材料三20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础：物理学革命为原子能、电子和激光技术的发展开辟了道路；化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础。与此同时，交叉学科和边缘学科大量兴起，还出现了综合多种学科技术成就的航天技术、生物工程技术、激光与纳米技术等。以致任何一项重大的科学发现和发明，都不再是单一学科发展的结果。科学事业也不再是少数人的事业，而成为社会性的巨大事业。——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》（1）据材料一并结合所学知识，写出科学革命与文艺复兴之间的关系，列举一项该时期物理学或数学研究方面的重要成果。（2）据材料二中的图示，写出字母A、B、C代表的内容，并分别列举A、B两个时代向“距离”挑战的一项重要发明。（3）据材料三，概括20世纪以来第三次科学革命的主要特点。

参考答案1．金字塔空想社会主义火烧圆明园德意志统一苏联欧盟【详解】本题是列举类材料分析题。时空是古代以来的世界。根据所学可知，胡夫金字塔是世界七大奇迹中唯一保存至今的奇迹，它是古埃及第四王朝的法老胡夫为自己而建造的陵墓。①处应填写金字塔；空想社会主义的著名代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文，②处应填写空想社会主义；清朝咸丰皇帝在位时，发生了第二次鸦片战争，英法联军攻入北京，火烧圆明园，③处应填写火烧圆明园；在19世纪六七十年代，普鲁士在俾斯麦的领导下，通过三次王朝战争统一了德意志，④处应填写德意志统一；1922年12月30日，苏维埃社会主义共和国联盟首次苏维埃代表大会在莫斯科召开，大会通过了《苏联成立宣言》和《苏联成立条约》，正式宣告苏联成立，⑤处应填写苏联；1992年2月7日，欧共体12国外长和财政部长在荷兰小镇马斯特里赫特正式签订了欧洲联盟条约，即马斯特里赫特条约，⑥处应填写欧盟。2．（1）图1：金字塔；图2：《汉谟拉比法典》；图3：种姓制度；图4：雅典城邦。（2）方式：武力扩张（暴力冲突）。措施：在地方上实行行省制；任用马其顿人和希腊人担任主要职务；推广希腊文化。【详解】（1）名称：通过观察图1，结合所学知识可知，其反映的古代埃及建筑是金字塔；根据所学知识可知，图2中展示的法典名为《汉谟拉比法典》；结合所学知识可知，图3中展示的婆罗门等四个等级，体现的是古代印度的种姓制度；根据所学知识可知，图4中展示的城邦是实行民主政治的古代雅典。（2）方式：根据材料二中“亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市”等信息，结合所学知识可知，亚历山大进行文明扩展的方式为武力扩张（暴力冲突）。措施：综合材料二中的信息和所学知识，从政治、经济和文化等方面分析可知，亚历山大巩固统治的措施主要有，在地方上实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。3．（1）背景：德意志君主将地产作为国家机构运行的报酬，缓解资金不足；封臣们将地产作为私人领地并分给其追随者，领主与追随者制定相应的契约。封君的义务：对封臣提供封地和保护的义务；封君的权力：要求封臣对他效忠封臣的权力：封臣享有封地的权力封臣的义务：服兵役的义务。（2）史实：16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军入侵朝鲜。理解：经济组织形式：日本实行庄园经济。秩序维护：贵族及庄园领主为了保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增加。制度保障：形成了幕府制。【详解】（1）本题是背景类、特点类材料分析题，主要时空是中世纪（德国）。第一小问，关于封君封臣制度产生的背景，由材料“德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军队所需资金。当时唯一可以供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。但是，接受者们即封臣们倾向于地产当做私人领地来管理。”可知，德意志君主将地产作为国家机构运行的报酬，缓解资金不足；由材料“封臣们的地产即采邑实际上已变为私有财产。”、“这些强有力的封建主再把他们的土地分成更小的封地，分给那些依靠他们而不是依靠国王的追随者。封建领主和封建契约，规定了彼此间的某些义务”可知，封臣们将地产作为私人领地并分给其追随者，领主与追随者制定相应的契约。第二小问，关于分别说明封君和封臣的权力和义务。封君的义务，由材料“封建领主提供封地以外，还应提供保护；”可知封君有对封臣提供封地和保护的义务；封君的权力，据所学可知，封君要求封臣对他效忠。封臣的义务，由材料“而封臣则应根据当地习惯，每年服一次兵役，通常约40天。”可知，封臣有服兵役的义务；封臣的权利，据所学可知，封臣享有封地的权力。（2）本题是列举类、特点类材料分析题，主要时空是古代日本、欧洲。第一小问，关于列举日本政府在封建社会时期对外扩张的史实，据所学可知，16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军入侵朝鲜。第二小问，关于以10—12世纪日本的相关史实，从经济组织形式及其秩序维护、制度保障方面说明欧洲的统治局面“与日本的局势更为相似”，据所学可知，中世纪西欧经济上盛行庄园经济，政治上实行封君封臣制，欧洲的统治局面“与日本的局势更为相似”说明日本在经济组织形式、秩序维护、制度保障方面与中世纪欧洲有很大的相似性，结合所学可知，经济组织形式：日本实行庄园经济。秩序维护：贵族及庄园领主为了保护财产豢养武士，武士集团的重要性日益增加。制度保障：形成了幕府制。4．（1）基本特征：政治——实行封君封臣制度（贵族等级）经济——实行庄园与农奴制度；思想文化——基督教会占有重要地位。（2）新认识：欧洲中世纪是一个充满变化的时代。解释：王权加强为民族国家的发展奠定了基础；城市的出现，使欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化；推动了欧洲向资本主义社会的过渡。【详解】（1）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：中世纪（欧洲）。据材料“中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团”及所学知识可知，在政治上，实行封君封臣制度（贵族等级）；据材料一“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰”可知，在思想文化上，基督教会占有重要地位；据所学知识可知，中古时期西欧社会的基本特征还可有经济上，实行庄园与农奴制度；。（2）本题是背景类、特点类、列举类材料分析题。时空是：中世纪（欧洲）。第一小问新认识，据材料二“，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知，欧洲中世纪是一个充满变化的时代。第二小问解释，据所学知识可知，在中古时期的晚期，西欧社会的基本特征发生了变化，可以从政治、经济、思想等方面进行说明，如政治上，王权加强为民族国家的发展奠定了基础；经济和思想上，城市的出现，使欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化。中古时期西欧在政治、经济、思想上的变化推动了欧洲向资本主义社会的过渡。5．（1）特征：政治：实行封君封臣制度（贵族等级）；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（2）观点：欧洲的中世纪时一个充满变化的时代。阐释：城市：城市自治权的萌发、商品经济的发展教育：大学的发展社会结构：市民阶级壮大；政治势力：专制王权的强大时代：推动了欧洲由封建社会向近代资本主义社会的过渡【详解】（1）特征：根据“形成一种特殊的贵族等级制度”得出政治上实行封君封臣制度（贵族等级）；根据“农奴制度”得出经济上盛行庄园与农奴制度；根据“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰”得出思想文化上基督教会占有重要地位。（2）观点：根据“中世纪……而是一个充满变化的时代”得出欧洲的中世纪是一个充满变化的时代。阐释：根据“起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机”，结合所学得出城市自治权的萌发、商品经济的发展；根据“创造了新的文化”得出大学的发展；根据“站立起了一个弱小的市民社会”得出市民阶级壮大；根据“孕育出早期的资本主义社会”得出推动了欧洲由封建社会向近代资本主义社会的过渡；根据所学，还可从专制王权的强大分析总结。【点睛】6．（1）历程：新航路开辟；早期殖民扩张；两次工业革命；垄断组织形成；掀起瓜分世界的狂潮。（2）条件：无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；空想社会主义提供思想基础；马克思、恩格斯的个人努力。标志：《共产党宣言》的发表。【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：近代（世界）。据材料一“1500年以前，世界各个地区之间互相隔绝，地理大发现打破了这个隔绝状态。此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国先后向海外扩张，分别在海外建立殖民地”可知，新航路开辟和早期殖民扩张；据材料一“18世纪后半期到19世纪初期发生的工业革命，使英国成为‘世界工厂’。1871年以后，资本主义工业飞跃发展，导致了垄断组织的形成”可知，两次工业革命和垄断组织形成；据材料一“继而推动了列强瓜分世界的狂潮。到19世纪末，世界被瓜分完毕”可知，掀起瓜分世界的狂潮。（2）本题是背景类、特点类、列举类材料分析题。时空是：近代（世界）。第一小问条件，据所学知识可知，马克思主义诞生的条件可以从阶级、思想、个人等角度进行说明，如无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；空想社会主义提供思想基础；马克思、恩格斯的个人努力。第二小问标志，据所学知识可知，马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。7．（1）对美洲：造成财富流失、人口锐减，文明遭受破坏。对欧洲：带来大量财富，促进资本原始积累；提供广阔市场和原料产地。（2）一部分是西方殖民主义列强，另一部分是亚非拉殖民地和半殖民地。（3）主要问题：全球性环境和生态问题；南北差距和贫富分化日益严重；局部战争不断，国际政治经济新秩序尚未确立。主要方案：构建人类命运共同体。【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空为近代（美洲和欧洲）。据材料一“殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富”等信息，结合所学可知，殖民掠夺造成美洲财富流失、人口锐减，文明遭受破坏；结合所学，运用唯物史观分析早期殖民掠夺可得出，西班牙等国通过殖民掠夺，给欧洲带来大量财富，促进了欧洲资本原始积累，还为欧洲提供了广阔市场和原料产地。（2）本题是特点类材料分析题。时空为近代（世界）。据材料二“已开发的、具有主宰性的、富有的”结合所学可知，其指的是西方殖民主义列强；据材料二“落后的、依赖的、贫穷的”，结合所学可知，其指的是亚非拉殖民地和半殖民地。（3）本题是特点类、认识类材料分析题。时空是当代世界。第一小问主要问题，据材料三“巨大的南北贫富差距”可知，南北差距和贫富分化日益严重；据材料三“和平与发展问题并未完全解决”“现行国际体系中不公正、不平等的现象”，结合所学可知，当今世界面临的主要问题还包括有，全球性环境和生态问题，局部战争不断，国际政治经济新秩序尚未确立。第二小问解放方案，综合材料三和所学可知，中国为解决当今世界面临的这些问题，提出了“构建人类命运共同体”的方案。8．（1）葡萄牙、西班牙；原因：西班牙和葡萄牙建立了中央集权国家，王室支持海上探险；商品经济发展，资本主义萌芽；人们对金银财富的渴求和开拓新市场的意愿迫切；传播基督教；人文主义鼓励冒险精神。（2）A：哥伦布，西班牙王室支持；C：达伽马，葡萄牙王室支持。粮食：玉米、甘薯、马铃薯。贸易中心：由地中海转移到大西洋沿岸。（3）因素：新航路开辟，贵金属流入欧洲，引发了价格革命。影响：封建领主经济地位下降，商业资产阶级地位上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是新航路开辟时期的欧洲。国家：结合所学知识可知，新航路开辟后，最先对外扩张的国家是伊比利亚半岛的两个国家，即葡萄牙、西班牙；原因：根据材料“他们以高效的行政机器组织远航”可知，西班牙和葡萄牙建立了中央集权国家，王室支持海上探险；结合所学知识可知，商品经济发展，资本主义萌芽；根据材料“怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞”可知，人们对金银财富的渴求和开拓新市场的意愿迫切及传播基督教；结合所学知识可知，人文主义鼓励冒险精神。（2）本题是特点类材料分析题。时空是新航路开辟时期的欧洲。航线及王室：根据材料可知，A航线是哥伦布发现美洲，是在西班牙王室支持下完成的；B航线是达伽马开辟通往印度，是在葡萄牙王室支持下完成的。物种：结合所学知识可知，如玉米、甘薯、马铃薯。贸易中心：结合所学知识可知，新航路开辟使贸易中心发生转移，即由地中海转移到大西洋沿岸。（3）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是新航路开辟时期的欧洲。因素：结合所学知识可知，这主要是因为新航路开辟，贵金属流入欧洲，引发了价格革命。影响：结合价格革命的表现进行分析即可，如封建领主经济地位下降，商业资产阶级地位上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。9．（1）依据：世界开始联系成为一个整体。标志：新航路开辟。（2）原因：民主制度的建立为英国提供了政治环境；圈地运动为英国提供了国内市场和劳动力；广阔的殖民地为英国提供了海外市场和资金；手工工场和科学技术的发展为英国提供了技术条件。表现：世界贸易迅速增长，资本主义生产关系确立；制造业由英国向欧洲大陆和美洲转移；交通和通讯技术进步；殖民扩张加速。【详解】（1）本题是特点类材料分析题。结合所学内容可知，世界历史之所以应该从1500年开始是因为从这时候开始，世界突破了相对孤立的局面，世界开始联系成为一个整体。标志性事件是新航路的开辟。（2）本题是原因类、表现类材料分析题。结合所学内容可知，英国之所以能够成为“世界工厂”，可从从政治、市场、资金、劳动力、技术等方面进行概括，即民主制度的建立为英国提供了政治环境；圈地运动为英国提供了国内市场和劳动力；广阔的殖民地为英国提供了海外市场和资金；手工工场和科学技术的发展为英国提供了技术条件。这一时期世界市场初步形成的表现主要是世界贸易迅速增长，资本主义生产关系确立；制造业由英国向欧洲大陆和美洲转移；交通和通讯技术进步；殖民扩张加速。10．（1）历程：15—16世纪新航路的开辟，全球一体化开始出现；19世纪中期第一次工业革命的完成，全球一体化初步形成；19世纪末20世纪初第二次工业革命的完成，全球一体化最终完成。（2）实质：资本主义世界性霸权确立和殖民扩张（资本在全球范围内的新一轮扩张）。（3）表现：1991年加入亚太经合组织；2001年加入世界贸易组织；2001年倡导成立上海合作组织；提出全球治理的理念。（任意两点）意义：有利于中国进一步融入全球化浪潮；推动改革开放的深化；完善社会主义市场经济体制；提升中国的国际影响力；为全球治理贡献中国智慧。（任意两点）【详解】（1）历程：根据材料“1500年以后，欧亚大陆的这种平衡状态逐渐为由新兴的西方促成的全球性一体化状态所取代”可分析出15—16世纪新航路的开辟，全球一体化开始出现；根据材料“19世纪”并结合所学可分析出19世纪中期第一次工业革命的完成，全球一体化初步形成；根据材料“是西方的技术和思想的迅速传播迫使人们冒险探索一条通向新的世界平衡的道路的历史”可分析出19世纪末20世纪初第二次工业革命的完成，全球一体化最终完成。（2）实质：根据材料“世界性霸权”可分析出资本主义世界性霸权确立和殖民扩张（资本在全球范围内的新一轮扩张）。（3）表现：结合所学可分析出1991年加入亚太经合组织；根据材料“2001年，中国加入世界贸易组织”可分析出2001年加入世界贸易组织；结合所学可分析出2001年倡导成立上海合作组织；根据材料“十八大召开后，更是提出了全球治理的理念”可分析出提出全球治理的理念。（任意两点）意义：根据材料“中国基本上参与了所有重要的国际组织，开始建立与各项国际制度的广泛联系”可分析出有利于中国进一步融入全球化浪潮；结合所学可分析出推动改革开放的深化；结合市场经济体制的建立可分析出完善社会主义市场经济体制；根据材料“在此过程中，中国通过各种实践活动获得国际社会的承认”可分析出提升中国的国际影响力；根据材料“提出了全球治理的理念”可分析出为全球治理贡献中国智慧。（任意两点）11．（1）文艺复兴运动。影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。（2）主张：认为信仰耶稣就可得救，坚持《圣经》高于教皇和教会。每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而非盲目听从教皇和教会的说教。简化宗教仪式。否定罗马教廷权威，认为国家权力应高于教会。（3）核心思想：理性主义。影响：对欧洲：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。对世界：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是16世纪（英国）。第一小问历史事件，据材料一“（人是）宇宙的精华！万物的灵长”等信息，结合所学可知，其为文艺复兴运动。第二小问影响，据所学，运用唯物史观，从思想解放、社会进步等方面分析可知，文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。（2）本题是特点类材料分析题。时空是16世纪（德意志）。据材料二“那些说钱币一叮当落入钱筒，灵魂就超脱炼狱的人，是在传人的捏造”，结合所学，从信仰、经典、国家和教会等角度思考可知，丁路德宗认为信仰耶稣就可得救，坚持《圣经》高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而非盲目听从教皇和教会的说教，简化宗教仪式，否定罗马教廷权威，认为国家权力应高于教会。（3）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是18世纪（法国）。据材料三“人生下来就是自由的”“人民的自由虽可用法律加以保障，它是天所赐予的”，结合所学可知，其反映的历史事件是启蒙运动，运动的核心思想是理性主义。第二小问影响，据所学，从政治、思想和世界文明进程等角度思考启蒙运动对欧洲和世界的影响可得出，启蒙运动进一步解放了欧洲人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，是殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。12．（1）问题：农奴制激化社会矛盾。解决：农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。（2）趋势：1913—1921年逐步下降，1921年后迅速增长。基本原因：第一次世界大战；俄国内战，实行战时共产主义政策；新经济政策的实施。【详解】（1）本题为特点类材料题。时空范围为19世纪六十年代（俄国）。第一小问问题：根据材料一中“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情”，结合所学知识可知，农奴制激化俄国的社会矛盾。第二小问解决：根据所学知识可知，亚历山大二世实行农奴制改革，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。（2）本题为特点类材料题。时空范围为20世纪20年代（苏俄）。第一小问趋势：通过观察图中曲线可知，俄国粮食产量在1913年到1921年间逐步下降，1921年后迅速增长；原因：根据所学知识，从国内外政治、经济等方面分析可知，导致1913到1921年俄国粮食下降的主要有原因有第一次世界大战、俄国内战和战时共产主义政策；1921年后苏俄粮食增产的主要原因是新经济政策的实施。13．（1）原因：①统治者励精图治，国力强盛；②边疆政策因地制宜。（2）关系：中央中央集权与地方分权相结合；国家主权属于联邦政府，联邦政府权力高于各州权力；各州可以在不违背宪法前提下制定地方法律，有一定自治权。（3）认识：①地方治理是国家治理的一部分，地方治理要因地制宜；②坚持中央集权与地方分权相结合，激发地方治理的效力。【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是清朝中国。原因：①根据材料“经过康熙、雍正、乾隆、嘉庆祖孙四代的开拓，中国疆域达到了内在发展的极致”可分析出统治者励精图治，国力强盛；②根据材料“在此条件下，清朝于北方遏制了沙俄的继续南下，且运用外交手段划定了边界；于南方，运用朝贡贸易体制把欧洲列强的权利锁定在规程所允许范围内”可分析出边疆政策因地制宜。（2）本题是特点类材料分析题。时空是近代美国。关系：结合材料1787宪法内容，可分析出中央中央集权与地方分权相结合；根据材料“本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定”，得出联邦政府权力高于各州权力；根据材料“本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之”可分析出各州可以在不违背宪法前提下制定地方法律，有一定自治权。（3）本题是认识类材料分析题。认识：可从地方治理是国家治理的一部分，地方治理要因地制宜；坚持中央集权与地方分权相结合，激发地方治理的效力等角度总结回答。14．（1）专制君主与天主教会压迫民众，社会矛盾比较尖锐；资本主义经济得到发展；资产阶级力量逐渐壮大；英国启蒙思想向法国等地传播；文艺复兴、宗教改革初步解放了人们的思想；近代科学发展推动了思想启蒙。（任答四点即可）（2）冲击了封建专制统治，助推资产阶级改革与革命；为新文化运动提供了思想武器；推动了翻译出版事业发展；开阔了人们的视野，有助于启迪民智；总体上推动了中国的近代化。（任答三点即可）【分析】本题为综合性试题，体现中外关联，主要考查学生获取、解读历史信息和分析历史问题的能力，着重考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养，涉及的主干知识为启蒙运动以及中国近代知识分子探索救国道路的努力。【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是17世纪末至18世纪前半期（法国）。据材料一“路易十四强化封建等级制度，并且加强天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒”可得出“专制君主与天主教会压迫民众，社会矛盾比较尖锐”；“18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家”可得出“资本主义经济得到发展”；“资产阶级力量逐渐壮大”；“人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论”可得出“英国启蒙思想向法国等地传播”；“1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识”可得出“近代科学发展推动了思想启蒙”；结合所学知识，可得出“文艺复兴、宗教改革初步解放了人们的思想”。（2）本题是影响类材料分析题。时空是20世纪初（中国）。据材料二“严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野”可得出“冲击了封建专制统治，助推资产阶级改革与革命”和“开阔了人们的视野，有助于启迪民智”；“新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化”可得出“为新文化运动提供了思想武器”；“知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮”可得出“推动了翻译出版事业发展”。据所学知识可知，“总体上推动了中国的近代化”。【点睛】认真阅读材料，获取信息，解读历史信息并作答。15．（1）①文艺复兴；②马丁·路德。（2）主题：欧洲思想解放运动的发展；西方人文主义思想的发展；思想解放与科学革命相互影响（思想解放推动科学革命、科学革命推动思想解放）。（3）阐释：解放人们的思想；为资本主义制度建立作理论准备和舆论准备；推动美国独立战争；推动法国大革命；推动殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争等。【详解】（1）内容：结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义；马丁·路德、加尔文等人是欧洲宗教改革的代表。（2）主题：从材料中的文艺复兴、宗教改革及启蒙运动可拟定的主题如：欧洲思想解放运动的发展；西方人文主义思想的发展；思想解放与科学革命相互影响（思想解放推动科学革命、科学革命推动思想解放）。（3）阐释：关于阐释可从启蒙运动的影响进行分析，如解放人们的思想；为资本主义制度建立作理论准备和舆论准备；推动美国独立战争；推动法国大革命；推动殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争等。16．（1）全球航路开辟，世界由分散走向整体；文艺复兴、宗教改革促使人文主义发展；商业革命、价格革命壮大了资产阶级力量；世俗王权超过教权；近代自然科学兴起。（2）集中生产；机器生产；分工与合作生产；有严格的管理制度。（3）变化：农业、工业就业人口比重下降，服务业就业人口比重增加。原因：科学技术的发展（或社会生产力的提高）；国家的宏观调控。【详解】本题是特点类材料分析题。时空为15世纪中期到18世纪中期（欧美国家）。据材料一“在1450年之后的300年间”“（西方）商业已经非常活跃，其制造业也处于持续发展的状态。政府权力扩展，信仰发生了变化。科学开始成为西方社会知识生活的核心”等信息，结合所学，从政治、经济、思想、科技和世界联系等角度分析可得出，全球航路开辟，世界由分散走向整体，文艺复兴、宗教改革促使人文主义发展，商业革命、价格革命壮大了资产阶级力量，世俗王权超过教权，近代自然科学兴起。本题是特点类材料分析题。时空为18世纪晚期（世界），据材料二“多数新发明的机器……集中生产成为必然”可知，集中生产，机器生产；据材料二“做一枚别针的工序被分为18个单独的操作程序”可知，分工与合作生产；据材料二“经理还可以制定严格的劳动纪律进行监督”可知，有严格的管理制度。本题是类比类、原因类材料分析题。时空为20世纪后期（美国、联邦德国）。第一小问变化，对比材料三中的三组数据可知，1950—1990年美国、联邦德国的农业、工业就业人口比重下降，服务业就业人口比重增加。第二小问原因，结合所学，从国家政策、生产力发展等角度思考可得出，受科学技术发展（或社会生产力的提高）和国家宏观调控等影响，二战后，美国、联邦德国就业人口分布发生了巨大变化。17．（1）影响：加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展；中断了亚非拉原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难。（2）原因：帝国主义的侵略加深了各国的民族危机；亚洲各国民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级壮大；西方先进思想的传播，促进了亚洲各国民族民族意识的觉醒。【详解】（1）影响：根据材料一中“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”，结合所学知识可知，西方早期殖民扩张加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展；根据“土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知，中断了亚非拉原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难。（2）原因：根据材料二中“帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机”可知，帝国主义的侵略加深了各国的民族危机；根据“亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒”，结合所学知识，从经济、政治、思想等方面分析可知，亚洲各国民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级壮大，西方先进思想的传播，促进了亚洲各国民族民族意识的觉醒。18．（1）建立了世界上第一个社会主义国家，改变了世界格局；使马克思列宁主义由理想转化为实践；沉重打击了帝国主义统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（2）新文化运动和五四运动，解放了人们的思想；第一次世界大战使西方资本主义制度弊端暴露；十月革命的胜利。【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空：1917年俄国。据材料一“十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线，创建了世界上第一个社会主义国家，它打破资本主义一统天下的局面”可知，建立了世界上第一个社会主义国家，改变了世界格局；据材料一“向全世界宣告一种新的社会制度由理想变为现实”可知，使马克思列宁主义由理想转化为实践；据材料一“十月革命的胜利对全世界人民产生了伟大而深刻的影响，各国无产阶级、被压迫民族争取解放的斗争蓬勃高涨”可知，沉重打击了帝国主义统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（2）本题是背景类材料分析题。时空：20世纪初的中国。据材料二“新文化运动的发生，主要是由于人们对民国初年政治的失望，而五四运动的发生，又使政治问题逼人而来，人们迫切地寻求解决中国问题的新方案”可知，新文化运动和五四运动，解放了人们的思想；据材料二“世界局势已然大变，一战的浩劫使得西方资本主义制度令人怀疑”可知，第一次世界大战使西方资本主义制度弊端暴露；据材料二“俄国革命却引起人们很大的好奇心”可知，十月革命的胜利。19．（1）表现：对强人领袖（希特勒）的迷信；为自己利益抛弃良知。现实因素：经济大危机使德国经济落入低谷；政府对于危机束手无策，失去各阶层信任；工人失业和农民破产交织，德国国内矛盾空前尖锐；《凡尔赛条约》对德国的压制和束缚；纳粹党煽动民族复仇情绪（或宣传种族主义理论）。（答出四点即可）（2）表现：德国及其首都柏林被四大国分区占领；1949年，德国分裂为联邦德国和民主德国；第一次柏林危机于1948年出现，成为美苏在冷战中的第一次严重对峙；1958年出现第二次柏林危机，1961年东德修筑柏林墙，美苏军事对峙。建议：积极发挥联合国等国际组织的协调作用；改革原有的全球治理体制，加强国际协调；倡导构建人类命运共同体；倡导合作共赢、全球共同发展。【详解】（1）本题是特点类、原因类材料分析题。时空；二战前的德国。第一小问是表现，据材料一“在民众层面则是对强人领袖的迷信”可知，对强人领袖（希特勒）的迷信；据材料一“抛弃良知的利益诉求”可知，为自己利益抛弃良知。第二小问是因素，结合所学从经济大危机使德国经济落入低谷、政府对于危机束手无策、德国国内矛盾空前尖锐、《凡尔赛条约》对德国的压制和束缚、纳粹党煽动民族复仇情绪等角度分析。（2）本题是特点类、认识类材料分析题。时空：二战后的德国。第一小问是表现，结合所学从德国及其首都柏林被四大国分区占领、德国分裂为联邦德国和民主德国、第一次柏林危机成为美苏在冷战中的第一次严重对峙、1958年出现第二次柏林危机美苏军事对峙的方面来列举。第二小问是建议，结合所学从积极发挥联合国等国际组织的协调作用、改革原有的全球治理体制、加强国际协调、倡导构建人类命运共同体、倡导合作共赢、全球共同发展的角度分析。20．（1）关系：一战后形成凡尔赛—华盛顿体系；一战削弱了帝国主义和殖民主义力量；动摇了欧洲的世界优势地位；促进了殖民地和半殖民地国家的民族觉醒；美国的参战和俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。二战后形成雅尔塔体系；二战严重削弱了欧洲，与欧洲衰落形成巨大反差的是美国和苏联空前强大；二战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。（2）重要力量：发展壮大的第三世界（发展中国家总体实力增强、不结盟运动兴起）；战后崛起的日本；综合国力增强的中国；不可轻视的欧盟。（3）应对；：进一步深化改革开放，增强综合国力；坚持和平发展之路；积极开展多边外交；构建人类命运共同体；继续发挥负责任大国的作用；做世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者；等等。【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是近现代是世界。根据所学一战之后形成了凡尔赛—华盛顿体系；一战主要是欧洲国家参与的所以一战削弱了帝国主义和殖民主义力量；一战使欧洲各国损失严重动摇了欧洲的世界优势地位；根据所学一战也促进了殖民地和半殖民地国家的民族觉醒；根据所学美国的参战和俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。根据所学二战后形成了雅尔塔体系；根据所学二战中欧洲的德国、法国、英国都不同程度了衰落了，而美国和苏联通过二战成为了世界政治军事大国；由于美国和苏联通过二战成为了世界政治军事大国所以二战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。（2）本题是特点类材料分析题。时空是现代世界。根据所学发展中国家的力量壮大成为了不可忽视的国际力量；日本是资本主义世界第二大经济体，在世界格局多极化中占有较大分量；根据材料“中国不要贬低自己，怎么样也算一极”可知综合国力增强的中国；欧盟也是重要的一极。（3）本题是对认识材料分析题。时空是现代中国。从自身出发，进一步深化改革开放，增强综合国力；和平与发展是世界的主题重要要走和平发展之路；应对多极化的趋势中国应该积极走出去，积极开展多边外交；中国应该贡献自己的力量和智慧如构建人类命运共同体；继续发挥负责任大国的作用；最后中国是和平崛起，中国始终会做世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者。21．（1）等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、（贱民）（顺序、等级均回答正确即可得分，“贱民”不做要求，顺序有错或等级不全不得分）任务：统治和保卫国家（意思相近即可）文化：创造了1到9的数字、发明了“0”、提出按位计值、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》（任答三点即可）（2）城邦：雅典、斯巴达（答出一点得分，顺序错误不得分）特点：小国寡民（意思相近即可）不足：古希腊城邦民主政治建立在奴隶制的基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。（意思相近即可，表达若有欠缺酌情扣分）【详解】（1）等级：本题是特点类材料分析题。时空是古代（印度）。根据材料“婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’