湖北省黄石市阳新县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（ 含答案解析 ）

阳新县2021-2022年度上学期期末考试七年级语文试题卷注意事项：1．本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为120分钟；满分120分。2．考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。一、积累与运用（共22分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁tāntā，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶，它如此空灵，如此难以琢磨，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人的感知。在人类漫长的文明发展史上，①每个时代都会有足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的一批经典之作，②曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日新颖如故，（）。那些已经被阅读了千年的经典，依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空，在那里，历代圣人贤士群聚，仿佛与我们同处一堂，③让我们亲聆所行，亲见所言。他们的言行，使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩、yuānbó而非肤浅，让我们的人格得到提升，生命得到重塑。常读书的人，锦心绣口，一言一行，一颦一笑，都受书的熏陶浸染。所谓“是真名士自风流”，其实就是指书的灵透、书的雅致、书的睿智，穿透岁月的尘烟，浸润到读书人的心底里，由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一种翩然风度，一种迷离气质，超凡脱俗，（）。把阅读作为生活的常态，是生命最美好的习惯。_________________________________________________________________________。④阅读的广度改变生命历程，阅读的深度决定思想境界。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。（选自乐果《让阅读成为我们的信仰》，有删改。）1.下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（）A.zhuóqīn B.zhuójìn C.zuóqīn D.zuójìn2.下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）A.坍塌渊博 B.瘫塌渊博 C.坍塌渊搏 D.瘫塌渊搏3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）A.神采奕奕卓尔不群B.熠熠生辉卓尔不群C.神采奕奕标新立异D.熠熠生辉标新立异4.文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（）A.①处修改为“每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作”。B.②处修改为“曾经把无数人的一生影响了”。C.③处修改为“让我们亲见所言，亲聆所行”。D.④处修改为“阅读的广度改变思想境界，阅读的深度决定生命历程”。5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确一项是（）①一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。②一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭。③一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人。④一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校。A.①②④③ B.①④②③ C.③④②① D.③②④①【答案】1.B2.A3.B4.A5.D【解析】【1题详解】本题考查字音。真知灼见：zhēnzhīzhuójiàn，正确的认识，透辟的见解。浸染：jìnrǎn，逐渐沾染。故选B。【2题详解】本题考查字形辨析。坍塌：tāntā，（崖岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。渊博：yuānbó，学识又深又广。故选A。【3题详解】本题考查词语运用。第一处，神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。结合“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见”的语境可知，应使用“熠熠生辉”；第二处，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。结合“一种翩然风度，一种迷离气质，超凡脱俗”的语境可知，应使用“卓尔不群”；故选B。【4题详解】本题考查修改病句。B.有误，原句无需修改；C.搭配不当，应修改为“让我们亲聆所言，亲见所行”；D.语序不当，应修改为“阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低”；故选A。【5题详解】本题考查语句排序。按照范围由小到大的顺序依次排列，应是个人、家庭、学校、民族。故选D。综合性学习。（4分）6.2012年11月29日，黄石首届中小学阅读节正式拉开帷幕。此次阅读节，将面向全市中小学校陆续开展“一节两案三赛”系列阅读活动，即中小学首届阅读节启动式暨阅读论坛；“阅读推广典型经验”案例评选，“名著阅读教学优质课”案例展评；“最美读书声”朗读比赛，“师生共读一本书”征文比赛和高中生辩论赛。（1）你会选择本册哪一篇课文参加“最美读书声”朗读比赛？说说你的理由。（2）阅读节启动后，学校开展“师生共读一本书”主题活动，请你为学校的这次主题活动设计连续活动方案。师生共读一本书________________________【答案】①.《观沧海》；理由：这首诗描绘了祖国山河的壮美，可以激发同学们的爱国热情。②.示例：成立学校“师生共读一本书”领导小组；各班级开展“师生共读一本书”演讲比赛；各班推举出优秀选手参加学样组织的“师生共读一本书”演讲比赛，评出优胜者。【解析】【小问1详解】本题考查作品识记及语言表达能力。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，从指定课文中选择一篇课文，然后从其内容或主旨方面来表述理由即可。示例：朱自清《春》。理由：朱自清的《春》是一篇非常优美的散文，它用生动的语言描述了春天的美好和生机。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。【小问2详解】本题考查设计活动方案。首先要分析活动的主题，方案要与“师生共读一本书”主题紧密相关。然后要考虑实施主体的性质，设计有针对性的，可行的方案。对于学校来说，方案可以先成立领导机构，然后各个班级组织相应的活动，最后交流展示大成果即可。示例：①第一阶段：宣传推广。制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置；在班级会议上宣传活动内容和意义，鼓励师生积极参与。②第二阶段：分享交流。定期举办读书分享会和讨论会。7.根据语境及提示，填写古诗文名句。诗词是中华文化的浓缩，每一寸河山，都饱含文人墨客的诗情画意和浓烈情感，一首古诗一处名胜，古诗带你领略大美中国。江南采风：正是江南好风景，（1）_______________；受降城闻笛：（2）_______________，一夜征人尽望乡；魂萦轮台：（3）_______________，铁马冰河入梦来；潼关抒怀：（4）_______________，山入潼关不解平；北固山下：（5）_______________，江春入旧年；东临碣石：水何澹澹，（6）_______________；神游夜郎：（7）_______________，随君直到夜郎西；峨眉放歌：峨眉山月半轮秋，（8）_______________。每一处神游，都是情感的触动，灵魂的洗礼。【答案】①.落花时节又逢君②.不知何处吹芦管③.夜阑卧听风吹雨④.河流大野犹嫌束⑤.海日生残夜⑥.山岛竦峙⑦.我寄愁心与明月⑧.影入平羌江水流【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：逢、芦、阑、嫌、束、竦、峙我、羌。二、古诗文阅读（共15分）（一）（共10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。歧路亡羊杨子①之邻人亡羊，既率其党②，又请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者多时，不笑者终日。门人怪之，请曰：“羊贱畜又非夫子之有而损言笑者何哉”杨子不答，门人不获所命④。注释：①杨子：对杨朱的尊称。杨朱，战国时一个学派的首领。②党：朋友，有交情的人。③竖：小僮，小听差的。④所命：对下属、学生、晚辈的指示，在这里指门人想知道的答案。8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.羊贱/畜又非夫子之有/而损/言笑者/何哉B.羊/贱畜/又非夫子之/有而损言/笑者何哉C.羊/贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉D.羊/贱畜又非夫/子之有/而损言/笑者何哉9.下列对文章相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.杨子的邻居带领朋友和杨子的小僮一起去找丢失的羊。B.杨子的门人没有去寻羊，对杨子和邻居问答之后的表现有所疑惑。C.杨子冷漠绝情。他对邻居丢羊漠不关心还冷言相待，对门人的疑惑也不理睬。D.歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，最后一无所成。10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）亡一羊，何追者之众。（2）吾不知所之，所以反也。【答案】8.C9.C10.（1）走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？（2）我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。【解析】【8题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：羊，不过是只贱畜，而且又不是老师的，为什么为了这事整天都不笑呢？“羊/贱畜”是判断句，依文言句式的特点，主语和谓语部分之间要断句；再结合连词“而”可知，根据意思可断句为：羊/贱畜/又非夫子之有/而损言笑者/何哉。故选C。【9题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.杨子始终闷闷不乐的根本原因是他由找羊联想到学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。选项的理解有误。故选C。【10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）亡，丢失。何，为什么。众，多。（2）吾，我。反，同“返”，返回。【点睛】参考译文：杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友，又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？”邻人说：“因为岔路太多了！”杨子的家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？”邻居说：“丢掉了！”杨子问：“怎么会让羊走失呢？”邻居说：“每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。”杨子听了，脸色变得很忧伤，过了些时还不说话，整天闷闷不乐。他的学生觉得很奇怪，便请问杨子说：“羊不过是只贱畜，而且又不是老师的，为什么为了这事整天都不笑呢？”杨子没有回答他们。学生不知道杨子到底是什么意思。（二）（共5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。11.下列对诗歌的理解和分析错误的一项是（）A.第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。B.第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。C.第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。D.“秋”字不仅交代了季节，还渲染了一种孤单、悲凉的气氛，同时烘托了人物心情。12.诗歌语言精炼，常常能以一字传神，避免字面重复，但此诗中的“期”“巴山夜雨”重复出现，请选一词说说其用意。【答案】11.B12.两个“期”一问一答，写出了诗人羁旅难归的愁苦；“巴山夜雨”一个写实，一个写虚，是想象的温馨画面，重复出现形成时间和空间上的回环往复的意境美。【解析】【11题详解】本题考查诗歌的理解。B．“第二句写想象景象”错误，“巴山夜雨涨秋池”写那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜，应是“眼前实景”。故选B。【12题详解】本题考查词句赏析。“期”字两见，而一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答叹其归期无准。“巴山夜雨”重出，而一为客中实景，紧承己答；一为归后谈助，遥应妻问。而以“何当”介乎其间，承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。近体诗，一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。根据分析概括即可。三、现代文阅读（共25分）（一）（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。带白蘑菇回家毕淑敏①妈妈爱吃蘑菇。②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。⑤上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。⑨我一筹莫展地说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道，快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！⑩我束手无策。青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。⑪人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。⑮妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！13.下列对短文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.车友们并不愿意为我腾出桌面吹蘑菇，只是碍于情面而为之。B.文章中的“我”能将白蘑菇完好地从青海带回北京，是因为途中只得到了青海大汉的热心帮助。C.第②段反复写到“白蘑菇”，既体现了白蘑菇数量多、颜色鲜的特点，又为下文的情节展开作了铺垫。D.宾馆小姐一开始“眉头皱了起来”是因为“我”把蘑菇带上了车。14.分析“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。”的句式特点和表达效果。15.文中的“青海大汉”能否用一个“一个大汉”代替？为什么？16.龙应台说：“抒情的文章，人们有个误解，认为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。”请你结合龙应台说的话，探究本文所蕴含的思想感情。【答案】13.C14.运用短句或排比，节奏明快，不仅交代了行程的不断变化，而且还形象地写出了飞奔的列车上风的呼啸。15.示例一：能。因为全文要表达的是对运蘑菇途中所有帮助过我的人的感激和赞美之情，他们是一个善良的群体，所以，他们可以没有名字，也可以不问来处。

示例二：不能。“青海大汉”代表了所有青海人的淳朴和热情，对白蘑菇的赞美，也就是对青海人的赞美，与结尾“青海的白蘑菇”照应。“我”是从青海带蘑菇回家的，写“青海大汉”也更可信。16.文章以“保护白蘑菇”为线索，讲述了回北京一路上碰到了许多好心人，表现了人们的热心、无私，体现出人的心灵之美，表达了爱心这个主题。【解析】【13题详解】本题考查内容的理解与分析。A.由第⑪段“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净桌面”，第⑬段“大家说，你快回家去看妈妈吧”可知，车友们都十分愿意为我腾出桌面吹蘑菇，想要帮助我，“车友们并不愿意为我腾出桌面吹蘑菇”错误；B.有误，文章中的“我”能将白蘑菇完好地从青海带回北京，是因为途中得到了宾馆小姐、青海大汉和车友们的热心帮助；D.有误，结合第④段“小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的”分析，宾馆小姐姐一开始“眉头皱了起来”是因为“我”没有正确处理蘑菇，选项理解错误；故选C。【14题详解】本题考查赏析语句。这个句子每个分句只有四五个字，多用短句，显得句子节奏明快。“郑州的风，安阳的风，石家庄的风”三个结构相同的句子连用，这是排比的修辞：中心词是“风”，地点在不停地变化，从郑州到安阳再到石家庄……结合下文第⑫段“白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了”可知，突出“呼啸的风”一路上都在保证白蘑菇能够平安到达，侧面表现了大汉和人们对我的帮助。【15题详解】本题考查人物形象。开放试题，答案不唯一作答时，首先表明观点态度，其次结合具体内容阐明理由。示例一：回答能，因为“一个大汉”是对热心帮助“我”的人的统称，是一个善良的群体，他们不具姓名，品质可贵。示例二：回答不能。因为“青海大汉”的“青海”指明地域特点，与文中这位热心人懂得如何保护“青海的白蘑菇”的形象相符，显得真实可信，且与结尾“青海的白蘑菇”照应。同时，“青海大汉”也象征所有青海人的热心、淳朴，表达“我”对青海人的赞美之情。【16题详解】本题考查作者思想感情分析。本文主要讲了“我”到青海出差，买下一袋白蘑菇想带回北京给妈妈，因为白蘑菇不易保存，在酒店，服务员告诉“我”如何保管蘑菇。在火车上，青海大汉和众车友一起帮“我”保存蘑菇，最终“我”将保存完好的白蘑菇带回家给了妈妈。文章以“保护白蘑菇”为线索，讲述了回北京一路上碰到了许多好心人，表现了人们的热心、淳朴，体现人性美，表达了爱心这个主题。（二）（共15分）阅读下面的文章，完成下面小题。狼图腾姜戎①两年前陈阵到额仑草原的边境牧场插队。一天，他随毕力格老人去八十多里外的场部办事。临回家时，老人作为牧场革委会委员被场部留下开会，陈阵只好一人骑马返回。老人将自己强壮的大青马，换给了陈阵，并再三叮嘱他，千万别抄近道，一定要顺大车道走。可刚登上一道山梁，他就把老人的叮嘱扔在脑后，率性地放弃了走大车道的那条路，改而径直抄近路返回。②天越来越冷，大约走了一半路程，太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了。陈阵忽然一阵颤栗，心里有些莫名地紧张。他怕大青马迷路，怕变天，怕暴风雪，怕冻死在冰雪荒原上，但就是忘记了害怕狼。③快到一个山谷口，大青马突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，开始抬头喷气，步伐错乱。当陈阵猛地转头向山谷望去时，他几乎吓得栽下马背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼。全部正面或侧头瞪着他，一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬。④陈阵强撑着身架，端坐马鞍，调动并集中剩余的胆气，装着没有看见狼群，只用眼角的余光紧张地感觉着近在侧旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，这几十米距离的目标，对蒙古狼来说只消几秒钟便可一蹴而就。人马与侧面的狼群越来越近，陈阵深知自己绝对不能露出丝毫的怯懦，必须像唱空城计的诸葛孔明那样，摆出一副胸中自有雄兵百万，身后跟随铁骑万千的架势。只有这样才能镇住凶残多疑的草原杀手蒙古草原狼。⑤他感到狼王正在伸长脖子向他身后的山坡望去，群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。所有的杀手都在静候狼王下令。但是，这个无枪无杆的单人单马，竟敢如此大胆招摇地路过狼群，却令狼王和所有的大狼生疑。⑥晚霞渐渐消失。人马离狼群更近了。这几十步可以说是陈阵一生中最凶险、最漫长的路途之一。大青马又走了几步，陈阵突然感到有一条狼向他身后的雪坡跑去，他意识到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有无伏兵。⑦陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振，继而传染放大了人马共同的恐惧。“该怎么办呢？”⑧突然，老人曾经和他说的一句话像疾雷一样地轰进他的鼓膜：狼最怕枪、套马杆和铁器。枪和套马杆，他没有。铁器他有没有呢？他脚底一热，有！他脚下蹬着的就是一副硕大的钢镫。他的脚狂喜地颤抖起来。⑨狼群正在等待探子，人马已走到狼群的正面。陈阵迅速将双脚退出钢镫，又弯身将镫带拽上来，双手各抓住一只钢镫——生死存亡在此一举。陈阵憋足了劲，猛地转过身，朝密集的狼群大吼一声，然后将沉重的钢镫举到胸前，狠狠地对砸起来。⑩“当、当……”⑪钢镫击出铜锤敲砸钢轨的声响，清脆高频，震耳欲聋，在肃杀静寂的草原上，像一把利剑剌向狼群。陈阵敲出第一声，就把整个狼群吓得集体一哆嗦。他再猛击几下，狼群在狼王的率领下，全体大回转，倒背耳朵，缩起脖子像一阵黄风一样，呼地向山里奔逃而去。连那条探狼也放弃任务，迅速折身归队。⑫狼群一眨眼的工夫就跑没影了，山谷里留下一大片雪雾雪砂。⑬天光已暗。陈阵还没有完全认好马镫，大青马就弹射了出去，朝它所认识的最近营盘冲刺狂奔。寒风灌进领口袖口，陈阵浑身的冷汗几乎结成了冰。（节选自《狼图腾》，有删改）17.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.全文以狼为线索，按照遭遇狼群、惧怕狼群、迷惑狼群、吓跑狼群的情节展开。B.蒲松龄笔下的《狼》和文中的狼都具有贪婪、狡黠、凶残的特点。C.《走一步，再走一步》中“我”在刚开始面临险境的时候，未能像陈阵一样临危不惧。D.陈阵最后能摆脱困境完全依赖于身边钢镫发出的清脆高频、震耳欲聋的声响。18.结合上下文，按照提示，品析下列语句。（1）群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。（从修辞角度赏析）（2）寒风灌进领口袖口，陈阵浑身的冷汗几乎结成了冰。（从描写角度赏析）19.陈阵与大青马偶遇狼群这个情节，写得惊险刺激，结合文章内容说说作者是如何营造这种紧张的氛围的？20.人生就是经历的过程，每一次经历都有自身的意义。你从陈阵的经历中，获得了哪些人生的启示？【答案】17.A18.①运用比喻修辞，生动形象地写出群狼耳朵的灵敏，暗示了陈阵的危险。②侧面描写，突出了天气寒冷，渲染了当时气氛紧张。19.①通过环境描写来渲染这种紧张的氛围。通过天色越来越暗等环境描写，来表现危险越来越迫近，形势越来越紧张。②通过人和马发现狼群时动作描写营造这种紧张的氛围。③通过人和马发现狼群时的心理描写，营造这种紧张的氛围。如大青马的“哆嗦”等心理描写来营造。④通过人、马与狼群的力量对比来营造这种紧张的氛围。一方是无枪无杆的单人单马；一方是三四十头组织严密、杀气腾腾的蒙古狼。力量的悬殊，让气氛惊险万分。⑤通过侧面描写来烘托这种紧张的氛围。从陈阵脱险后的“浑身的冷汗几乎结成了冰”等句子的描写进行侧面烘托。20.示例：①突遇险境，或面对强敌，要镇定与自信；②面对强敌，要有勇气，更要有智慧，抓住敌方的弱点克敌制胜；③面对困难，不能逃避，勇于用智慧化解；④学会配合，行动一致，共克难关。【解析】【17题详解】本题考查材料理解分析。B.有误，文中的狼没有体现出贪婪、凶残；C.由第②段“陈阵忽然一阵颤栗，心里有些莫名地紧张”，第⑦段“陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振，继而传染放大了人马共同的恐惧”可知，陈阵在刚开始面临险境的时候没有临危不惧；D.有误，陈阵最后能摆脱困境不只依赖于身边钢橙发出的清脆高频、震耳饮聋的声响，还有他突遇险境的镇定、勇敢；故选A。【18题详解】本题考查句子赏析。（1）“像雷达一样”运用了比喻修辞，将群狼的长耳比作“雷达”，生动形象地写出群狼耳朵的灵敏，暗示了陈阵处于危险境地。（2）“寒风灌进领口袖口……几乎结成了冰”中的“寒风”“几乎结成了冰”写出了天气十分寒冷，与前面⑫段“山谷里留下一大片雪雾雪砂”的环境描写相照应，而在这严寒的天气里，从侧面渲染了当时紧张的气氛，也表现出阵阵与狼群斗智斗勇的激烈程度。【19题详解】本题考查文章内容分析。作者在写陈阵与大青马偶遇狼群这个情节时，通过诸如环境、动作、神态、心理等直接描写来营造紧张的氛围，也通过侧面描写的方式进行。结合第②段“天越来越冷，大约走了一半路程，太阳被冻得瑟瑟颤抖，缩到地平线下面去了”，第③段“在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼”，第⑥段“晚霞渐渐消失”等自然环境描写来渲染紧张的氛围，表现危险渐渐逼近，形势危急；结合第③段“大青马突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，开始抬头喷气，步伐错乱”，第④段“陈阵强撑着身架，端坐马鞍，调动并集中剩余的胆气，装着没有看见狼群，只用眼角的余光紧张地感觉着近在侧旁的狼群”，第⑦段“陈阵的双腿和马身都在发抖，并迅速发生可怕的共振，继而传染放大了人马共同的恐惧”可知，通过对马和人动作神态的直接描写来营造这种紧张的氛围；结合第⑦段“该怎么办呢”可知，通过对人的紧张心理以及大青马的“哆嗦”等心理描写来营造紧张的氛围；结合第③段“全部正面或侧头瞪着他，一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬”，第⑤段“所有的杀手都在静候狼王下令”“这个无枪无杆的单人单马”可知，通过人、马与狼群的力量对比来营造这种紧张的氛围；结合第⑬段“寒风灌进领口袖口，陈阵浑身的冷汗几乎结成了冰”等可知，通过侧面描写烘托出了当时的紧张。【20题详解】本题考查阅读启示。这是一道开放性试题答案不唯一。回答本题，要思考陈阵战胜狼群成功脱险的因素有哪些，然后结合现实生活得出人生启示。答题时，可以从马的形象进行分析：马的敏捷、镇定、忠诚所带来的启示；也可从人的角度进行分析：面对危难，要善于用智慧去思考问题；也可综合马与人，将二者面对危险时的合作、齐心协力渡难关的启示写出。示例：①面对狼群的围攻，阵阵能够保持极度的冷静，最后战胜对手，可见自信和强大的心理素质很重要；②面对强敌，要有胆识和勇气，运用自身智慧，抓住对手的要害最终制胜；③面对困境，不要畏惧，要勇往直前，懂得利用有利条件来化险为夷；④通过阵阵与马的配合可知，在危险时刻，团结协作极为重要。四、名著阅读（共8分）阳新中学七（一）班举行“《西游记》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求完成下面小题。21.下列对名著《西游记》判断有误的一项是（）A.《西游记》，长篇章回体神话小说，鲁迅先生称之为“神魔小说”，是中国古典文学中最富想象力的作品之一，作者是吴承恩。B.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。他为保护唐僧西天取经立下汗马功劳。C.猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，误投猪胎。他有很多缺点，如好吃懒做、爱占便宜等，但不失忠勇和善良，大战红孩儿，是悟空的得力助手。D.沙僧，原为天界卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬下界，后经观音点化赐法号悟净，随唐僧取经，经九九八十一难后，功得圆满，被封为金身罗汉。22.下列《西游记》的部分回目，情节与白龙马相关的一项是（）A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名B.邪魔侵正法，意马忆心猿C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔23.李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。A．被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇B．被误解：三打白骨精——真假美猴王【答案】21.C22.C23.示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、通达人情，心智更加成熟。示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终只得忍气回到花果山。在“真假美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。【解析】【21题详解】本题考查名著阅读识记。C．有误，大战红孩儿时，八戒没有参战，而是去请观音相助，却在路上被红孩儿假扮观音捉去。故选C。【22题详解】本题考查名著情节。A.此回主要内容为四海龙王给孙悟空一身衣服，千山妖怪慕名而来与孙悟空称兄道弟，后孙悟空大闹地府，在生死簿上勾去猴属类的姓名。与白龙马无关；B.此回主要内容为悟空和八戒追到万圣龙王洞前，与九头蛇王打斗，蛇王打斗不过，变回原形，原来是一只九头虫。他将八戒抓走，悟空变身为螃蟹闯进龙王洞府大闹。之后，悟空与杨戬设计打败妖怪，骗得宝物。与白龙马无关；C.此回主要内容为沙僧被妖怪擒住，妖怪变成俊男入朝认亲，把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。与白龙马有关；D.此回主要内容为真武大帝和大圣国师王菩萨派人帮助悟空降妖，结果都被黄眉抓了起来，悟空无奈之时，弥勒佛出现，降伏了妖怪。与白龙马无关；故选C。【23题详解】本题考查人物形象对比分析。孙悟空是一百回的《西游记》中唯一一个贯穿始终的人物，是整部书中最具成长性的人物。全书正是通过他从妖到佛的转变来完成小说的修心寓言主题。A．同样是被拒绝，在“索宝水晶宫”情节中，孙悟空还是个刚修成神通的猴妖，只因为龙宫宝多，直接上门找龙王索要兵器与披挂，得到就笑，不给就恼，给不足还要闹，是个十足的不通人情世故的粗鲁小孩。到“三借芭蕉扇”时，已经会先与铁扇公主攀交情，搬出与牛魔王的五百年前的兄弟情，对铁扇公主动之以情晓之以理。借不得，就变化了钻进她肚子，逼她借扇，仍不得真扇，就变作牛魔王骗扇。借扇过程中，孙悟空笑脸相对，可见他取经日久，人情通达，又能保有坚定的信念，对于困难能见招拆招，心智更加成熟。B．同样是被误解，“三打白骨精”时，孙悟空虽有辩解，但态度强硬，一见妖精就挥棒，让不能识妖的唐僧甚为恼怒，也不知发动八戒、沙僧的力量，落个“滥杀无辜”的评价，可见这时的孙悟空办事鲁荞，有除恶务尽之心，但没正确认识到同伴的力量，把助力变成阻力，不通人情。到“真假美猴王”情节时，孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，他知道去观音那儿诉苦求援助求同情；被误解打伤唐僧抢去行李时，他没有高傲地置之不理，而是与假猴王一路大战，还先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空已经意识到个人力量是弱小的，要尽可能争取更多的助力，办事更周到，人情更通达，目标更坚定。五、作文（50分）24.根据下面材料的提示，按要求作文。《植树的牧羊人》中，牧羊人用了三十多年的时间坚持种树、养蜂，把荒漠变成了绿洲。坚持是一种可贵的品质，坚持不仅能改变世界，还可以改变自我。很多同学因为长年的坚持，在书法、写作、艺术、体育等方面有了突出的表现。生活因坚持而精