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文档简介

柳州铁道职业技术学院教师备课教案柳州铁道职业技术学院教师备课教案首页课时授课计划编号：25授课日期授课时数授课班级09机车1209机车13课题21、组合逻辑电路的分析与设计教学目的掌握组合电路的特点与分析方法教学重点特点与分析方法教学难点分析方法的应用课堂类型及教学方法讲授课讲授法练习法教具、挂图教学过程如下教研室主任签字：年月日任课教师：王淼复习旧课：引入新课：讲授新课：简单介绍：提出问题，引发学生思考简单介绍基本方法：根据例题巩固分析方法：简单介绍:根据例题巩固知识：练习：小结：作业：几种门电路的表达式、逻辑符号及逻辑功能。按照逻辑功能的不同，通常把数字电路分成两大类：组合逻辑电路时序逻辑电路组合逻辑电路的应用非常广泛，下面我们学习组合逻辑电路的有关知识21、组合逻辑电路的分析组合逻辑电路的特点：1、逻辑功能特点：电路在任意时刻的输出状态，只取决于该时刻的输入信号，与电路的原状态无关。2、结构特点：由门电路组成，组合逻辑电路可以有多个输出端。３、输入信号单向传输，无反馈。一、组合逻辑电路的分析１、为什么要对组合逻辑电路进行分析?确定其功能目的验证其功能２、基本方法1）写出表达式：由输入、输出逐级推导，写出表达式。2）进行化简：需要时，用公式法和卡诺图进行化简。3）列真值表：根据简化的表达式，求真值表。4）确定其功能：分析归纳电路的功能。例1.分析如图所示逻辑电路的功能。=1=1=1=1（1）写表达式为ＡY1Y1=A⊕BＢY=Y1⊕C=A⊕B⊕CＣYY=ABC+ABC+ABC+ABC（2）列真值表（3）分析逻辑功能电路为三位判奇电路，称为奇校验电路。ABCY00000011010101101001101011001111二、组合逻辑电路的设计所谓设计方法：就是从给定的逻辑要求出发求出电路。基本步骤：逻辑功能——列真值表——写表达式并化简——电路图例2.某汽车驾驶员培训班进行结业考试，有3名评判员，其中A为主评判员，B和C为副评判员。在评判时按照少数服从多数的原则通过，但主评判员认为合格也通过，试用与非门实现该逻辑电路。解：第一步，根据给出的逻辑功能要求，可以确定输入变量和输出变量之间的功能和逻辑关系如下表所示：ABC评判结果不合格不合格不合格不合格不合格不合格合格不合格不合格合格不合格不合格不合格合格合格合格合格不合格不合格合格合格不合格合格合格合格合格不合格合格合格合格合格合格第二步，根据功能表，写出输入、输出变量的真值表。设A.B.C为1时，分别表示合格；为0时，表示不合格。Y为评判结果（输出变量），Y为1时，表示通过（合格）；Y为0时，表示不通过（不合格），则可以得到下表所示的真值表。ABCY00000010010001111001101111011111第三步，根据真值表化简输出函数的逻辑表达式。在这里，我们采用卡诺图来进行化。可以得到化简的Y的输出表达式：Y=A+BC第四步，由于这里要求应用与非门来实现逻辑电路，故要转换成相应的

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