生物化学说课

《生物化学》说课石家庄人民医学高等专科学校化学、生化教研室说课内容PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：

课程分析说学法说教法说教学内容设计〔一〕课程地位与作用生物化学的地位生物化学的作用是医学主干课程，临床医学的理论根底，生物学的重要组成局部与根底医学联系紧密临床医学的理论根底生物学的重要组成局部提高理论及实践水平物质组成、分子结构与功能促进学生可持续开展从化学本质说明人体化学结构及功能，夯实理论根底，促进可持续开展课程分析〔二〕课程的设计学习与实践相结合

以职业岗位应用为导向增加实践教学强化职业能力

高素质技术型人才〔三〕课程的目标加强学生职业能力培养提高职业素养

能力目标素质目标知识目标知识目标掌握生物化学领域的根本知识理解生命现象的本质与生理过程的分子机制

熟悉生物化学的根本技术的原理和方法，掌握一定的生物化学实验操作技能能力目标专业能力社会能力方法能力技术应用能力方法选择能力结果分析能力团体合作能力沟通表达能力自我开展能力融会贯穿能力解决问题能力自我学习能力奉献精神牢固的专业素养健康的体魄良好的心理素质实事求是的作风素质目标良好的思想品质课程特点:A理论难、知识多、技能深B枯燥乏味、难以激发学生学习兴趣学生为主案例教学调集学习兴趣教学内容深入浅出微观变宏观抽象变直观良好的学习习惯端正的学习态度正确的学习方法正确引导运用多媒体知识的强者说学法案例模式多媒体实践教学自学形式ABCD以动画、视频、音频为根底的讲授法为主，提高课件质量，全方位调动学生学习热情，提高教学效果。设计临床案例，引发学生思索，调动积极性，发挥其学习的主观能动性，改变了他们长期被动填鸭式的学习，取得较好的效果。实验强化所学理论知识，增加实验教学比例，参加设计性实验，使之积极探索并学习知识，增加动手操作能力。由于课时原因，生物化学课程中局部被设置为自学，课后再提问检查效果，以培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。以4种形式为主要教学手段，课程中综合灵活应用。〔一〕教学方法说教法〔二〕教学手段比照教学法PBL教学法情景教学法虚拟实验室教学法网络新媒体教学法较为先进实用的教学手段其他教学手段多采用现代化教学设备，先进的通信技术为根底来开展的。〔一〕选取原那么注重课程之间教学内容的衔接突出课程教学的针对性与适用性考虑其内容与病理生理学，药理学，临床疾病概要等相关学科的衔接针对护理专业实际工作要求说教学内容设计〔二〕教学内容1.生物大分子的分子结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系

2.物质的代谢变化重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律重点难点3.说明遗传学中心法那么所揭示的信息流向包括DNA复制、RNA转录、翻译及基因表达调控4.概要地介绍重组DNA和基因工程技术及其在工农业及各相关学科中的应用

护理专业：《生物化学》〔高职高专教材〕，潘文干主编，人民卫生出版社〔三〕教材使用〔四〕教学内容及时间安排教学内容理论学时实验学时总学时绪

论101第一章

蛋白质的化学246第二章

核酸的化学202第三章

酶369第四章维生素与微量元素202第五章糖代谢224第六章

脂类代谢224第七章

生物氧化202第八章

氨基酸代谢202第九章

核苷酸代谢202第十章

核酸的生物合成202第十一章

蛋白质的生物合成202