五、六年级《信息技术》上册教材分析与解读福建省地

<信息技术>

〔五年级上册六年级上册〕

解读

李新华

gzlxh@163

福建省地方教材教材定位小学三至六年级教材,以培育学生对信息技术的兴趣和认识为目的,以活动为重心,经过活动内容呈现根底知识和根本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。学生拿到教材，有的读、有的做，读完、做完，能对某种东西感兴趣或学到一点东西；教师拿到教材，有的说、有的教，教完要有成就感。学和教的过程是一个互动的过程。小学〔没有调查或考试〕参与活动、培育兴趣初中〔调查或考试〕阅读、动手、实际、探求高中〔会考〕态度、情感、价值观教材内容分布情况小学教材内容〔三到六年级〕信息技术初步三年级上操作系统运用三年级下(画图软件、LOGO言语)四年级上文字处置根底四年级下简单作品制造(课程表、数学幻方、小板报、电子相册〕五年级上网络运用初步五年级下认识多媒体幻灯片制造六年级上简单网页制造信息技术运用六年级下中小学信息技术课程指点纲要(试行)一、课程义务和教学目的中小学信息技术课程的主要义务是：培育学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技艺，了解信息技术的开展及其运用对人类日常生活和科学技术的深化影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处置信息和运用信息的才干，教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，担任任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和协作学习的手段，为顺应信息社会的学习、任务和生活打下必要的根底。信息技术课程的设置要思索学生心智开展程度和不同年龄阶段的知识阅历和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目的，要表达出各阶段的偏重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进展学习和讨论的才干。努力发明条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培育学生的创新精神和实际才干。小学阶段教学目的是：1．了解信息技术的运用环境及信息的一些表现方式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的运用，培育学生学习、运用计算机的兴趣和认识。3．在运用信息技术时学会与他人协作，学会运用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。4．可以在他人的协助下运用通讯远间隔获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的喜好和兴趣。5．知道应担任任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责任认识。编写原那么1.以培育学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技艺；

2.以活动为重心，经过活动，体验、了解信息技术的运用；

3.活动过程是学生尝试、实际的动手过程；

4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探求；

5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探求其他学科学习；

6.充分表达新课改精神。编辑理念读者：教材能协助学生树立正确的信息技术观；促进学科互动。

教材不能停留在教学生学会一种操作，制造一个作品，培育学生利用信息技术进展跨学科学习、探求实际、表达思想，同时要让学生了解信息技术是一种科学文化的积沉。小平先生说得好：科学技术是第一消费力，以西方近代科学为中心的科学文化引领世界文明的开展。我觉得我们有责任经过教材让教师、学生、家长，学校、社会知道科学文化的力量，从根本上改动那种简单地把电脑等同于“鼠标＋键盘〞的信息技术观。

经过组织一线教师参与教材编写，培育外乡信息技术名师(先后有3位作者评上特级教师,4位作者评上高级教师)；搭教研平台，推进学科建立。

编者：教材要立足本省，面向全国。新编的五六年级教材具有以下特征1、充分关注小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。2、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。3、鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术运用之间的整合。4、顺应地域差别，关注学生差别，表达地域特征，使教材运用有很大的灵敏性。5、注重培育学生自主学习的认识和自学的才干。1、充分关注义务教育阶段与高中的信息技术教育要衔接2000年公布<纲要>时，由于受各地域经济开展程度的制约，师资队伍，设备投资等方面要素的限制，学生程度参差不齐，当时的中小学信息技术教材都以零为起点。使得小学、初中、高中教材中都有假设干内容反复。随着近年来中小学信息技术教育事业的推进，这些各种制约的要素在逐渐减小，尤其是一些信息技术教育开展比较好的地域两三年之后就不能再是零起点了。特别高中信息技术课程规范的出台，曾经明确高中是非零为起点，这就要求学生在初中阶段可以熟练掌握常见运用软件操作，具备一定的信息认识和信息处置才干，可以运用信息技术、支持本人学习和处理一些常些见问题，对初中阶段信息技术教育提出新的要求。1、充分关注义务教育阶段与高中的信息技术教育要衔接这又要求小学的信息技术教育根本完成初步了解一些运用软件操作，感受信息技术给我们学生生活带来的影响，培育起学习和运用信息技术的兴趣，为初中阶段能较为熟练地掌握信息技术提供必要的根底。我们在编写教材时，充分思索到这一衔接需求。由此可见初中的信息技术教育要具有“双衔接〞，初中不再是零起点。而小学信息技术教育为初中信息技术教育做预备。厦门一中特级教师庄岩说得好，要处理义务教育阶段与高中信息技术教育衔接问题，其实就是在义务教育阶段将高中信息技术课程所涉及到的运用软件操作技艺都学习掌握，就是处理衔接问题最好措施。2、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容让学生在“玩中学〞“做中学〞。注重培育学生学习信息技术的兴趣。教学内容的组织：以符合学生年龄特点和认知规律的实际义务为主线，组织相关的信息技术内容，淡化学科体系，突破各操作软件之间的界限，将学生必需掌握的软件操作分散到不同窗年的实际活动中，经过不同年级对技术的要求，来提升引领学生螺旋上升式学习。在初次学习工具/软件时，活动效力于工具/软件的学习。在综合活动中，工具/软件的运用效力于活动的完成。教材在组织学习内容遵照直观性原那么，淡化概念术语的解释，经过操作直接显示的效果，来感受相关概念术语的含义，直观性强。实施教学时，还可以遵照反复性原那么。3、鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术运用之间的整合以学科学习主题作为信息技术义务选题，鼓励学生，将学到的信息技术技艺运用到其他学科、领域的学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的了解，推进信息技术与其他学科、领域的整合。例如:五年级上册的P6中的制造6阶幻方,六年级上册P52的制形成语故事集等。4、顺应地域差别，关注学生差别，表达地域特征，运用教材有很大的灵敏性教材在内容选择、难度设置上充分思索顺应我省地域的差别性，活动选题表达我省各地经济社会开展的需求，表达我省的地域特征，同时给师教留有发扬的空间。教师在进展教学设计，实施教学时，应充分思索顺应本地设备、学生的现状，在到达根本要求的根底上，活动选题除了表达学科整合外，还要反映地域特征与时代气味，交融地域文化，鼓励多样而合理的选题，创新地运用教材，给教师在运用教材、重构教材时留有很大的灵敏性。5、注重培育学生自主学习的认识和自学的才干他们的思想开展呈现出从以详细笼统思想为主要方式逐渐过渡到以笼统逻辑思想为主要方式，意义识记逐渐成为小学生主要的记忆方法。思索到学生的这种认知心思特点，在编写体例上注重引导进展有意义地建构知识，培育学生自动学习认识与自学才干。在五年级上的教材中安排两大块内容：一是字处置——表格操作：〔1－10课，10课时内容，以office2000中的word软件为平台〕二是图像处置根底：〔11-15课，5个课内容，以ACDSee5.0版本为平台〕五年级上的教材中安排的知识点第1课制造表格了解表格：即表格的构成、在学生生活中的运用。建立表格的根本操作：①插入表格：用工具按钮菜单命令②在单元格中输入数据、修正数据③自动调整单元格第2课方格上的问题①设置表格的环绕方式：处理多个表格在页面上的分布问题。②调整单元格的行高与列宽：经过菜单命令进展手动调整。③删除表格的行和列：五年级上的教材中安排的知识点第3课制造通讯录①在表格中输入汉字：输入标题汉字和单元格汉字，从前面填入数字到填入汉字，让信息技术回到对学生生活中去。②手工绘制表线：学习运用表格绘制工具按钮，手动绘制表格线，实现拆分行或列。③用鼠标手动调整行宽④插入行与列：经过菜单命令添加表格的行或列第4课：制造课程表①合并单元格②拆分单元格③绘制斜线④手动擦除表格线框五年级上的教材中安排的知识点第5课修饰课程表①设置单元格的对齐方式②设置字体格式③设置单元格底纹〔设置单元格的内容比较复杂，在这里只讲到设置底纹〕第6课设计月历①设置表格边框第7课修饰月历①设置字体效果②在表格插入图形与艺术汉字五年级上的教材中安排的知识点第8课设计板报了解小板报的构造组成初步领略小板报的设计思想第9课制造板报第10课展现小板报五年级上的教材中安排的知识点第11课初识ACDSee①了解ACDSee软件启动与退出ACDSee软件ACDSee软件的菜单②阅读图片第12课旋转、裁剪图像①旋转图像②调整图像角度③裁剪图像五年级上的教材中安排的知识点第13课补修照片①图像曝光处置②调整图像颜色③在图像中添加文字第14课制造特效照片①图像模糊处置②图像锐化处置第15课创建电子相册①改动图像格式②调整图像大小③制造相册六年级上的教材中安排的知识点一多媒体相关知识二制造多媒体作品六年级上的教材中安排的知识点第1课认识多媒体媒体、多媒体第2课声音媒体①播放电脑中音乐②了解不同格式的音乐③播放网上音乐第3课视频媒体①欣赏电脑中电影②播放不同格式的视频文件③观看网络视频六年级上的教材中安排的知识点第4课动画媒体①欣赏平面动画作品②欣赏立体动画作品第5课动画制造初步(FlashMX)①动画构成的原理②体验Flash动画：电脑动画制造原理第6课制造简单动画(FlashMX)①制造一个形变动画②制造一个运动变色球六年级上的教材中安排的知识点第7课创建演示文稿①认识PowerPoint②创建演示文稿③认识PowerPoint窗口第8课幻灯片文字效果①在文本框中输入文字②设置文本款式③设置文本的边框和背景半透明的文本框为文本加上边框六年级上的教材中安排的知识点第9课装饰幻灯片①创建艺术字②插入文本框③为成语配图第10课制形成语故事集①添加背景音乐