第15课《我一生中的重要抉择》 统编版语文八年级下册

第15课我一生中的重要抉择

王选中国是印刷术的故乡，活字印刷的发明极大地促进了人类文明的进程。计算机发明后，汉字激光照排系统的发明使印刷术告别了铅与火的历史进入了光与电的时代，激光照排技术的发明过程，也是王选不断选择，明确自己人生定位的过程。下面我们一起来学习王选的第六次重要抉择。学习目标1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度；2.细读课文，梳理演讲思路，把握事例在演讲中的作用；3.品味推敲文中句子，鉴赏文章语言特点和演讲者幽默的语言风格。基础夯实——作家作品王选（1937年—2006年）江苏无锡人，出生在上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。基础夯实——写作背景本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。1.掌握下列字音字形。基础夯实——字词过关抉择（）扶植（）阻碍（）阳奉阴违（）强词夺理（）不修边幅（）juézhíàifèngqiǎngfúduò落（）gāo药（）jiǎo辩（）堕膏狡2.掌握下列重点词语。基础夯实——字词过关出类拔萃：多多益善：阳奉阴违：风口浪尖：强词夺理：平易近人：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。形容一样东西或人等越多越好。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。指无理强辩，明明没理硬说有理。对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。整体阅读1.本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个抉择是指什么？花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。整体阅读2.阅读课文，概括全文的写作思路。第一部分：第二部分：第三部分：（第1段）引出演讲的话题——一生中的重要抉择。（第2—7段）分析论述第六个重要抉择——大力扶植年轻人。（第8段）总结全文，希望青年学生把自己融在大集体里，体现自我价值。整体阅读3.阅读课文，完成下表。第六个抉择原因影响意义大力扶植年轻人扶植年轻人是一种历史规律、历史潮流。倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。鼓励年轻人大胆创新，多出成果。1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得自然、警醒、不唐突；同时又为下面引出扶植年轻人的抉择作铺垫。重点研讨2.第三自然段中作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么？其用意是什么？可悲：年轻有创造力的时候往往不被承认，不被重视。可笑：表面权威的人常来干预工作，当年在前线不被承认，现在我不在一线了，反而什么都是王选领导；什么都没创造了，反而连续三年，每年增加一个院士。用意：通过对比认证。论述权威的局限性，引导人们正确认识权威，不能迷信和盲目崇拜权威。重点研讨重点研讨3.第4段作者为何用“狗皮膏药”作比？从中可以看出作者是个什么样的人？用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。从中可以看出他是一个有自知之明，能正确对待名利、谦虚幽默的人。重点研讨4.在演讲中，作者表达出自己的观点，并运用一系列论证方法。结合具体例子，说一说运用了什么论证方法，并作具体分析。（1）引用论证。作者引用盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性。引用名人名言，说服力强，充分、有力地证明了自己的观点。重点研讨（2）举例论证。作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。第5段列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等人作例子，论述创业者都是年轻人的事实，具有很强的励志性。重点研讨运用比喻修辞，以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神，语言生动幽默，通俗易懂，同时引出下文所要讲述的内容。（1）我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳，博士生呢，十点十一点钟的太阳。5.作者在演讲过程中有很多幽默的语言，找出例句，体会其作用。重点研讨（2）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。作者把自己为方正做宣传工作称作“卖狗皮膏药”，做点“招摇撞骗”，幽默风趣，能引起现场听众的兴趣。重点研讨（3）名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；……这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。这是作者的调侃，运用一连串的对比，罗列出名人和凡人的差别，运用生活中的口语，轻松幽默，让人印象深刻。重点研讨6.你怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”这个公式？我们每个人需要把自己融在“我们”这个大集体里面，最终完成体现自我价值。重点研讨7.分析本篇演讲稿的特点。（1）见解精辟深刻。比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”这也看出王选对出风头这样的事情有着清醒的认识。重点研讨（2）用大量事例增强说服力。这些事例既有别人的，也有自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的创业者等人作例子，具有很强励志性。而且作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。重点研讨（3）善于调侃，语言幽默。王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自已现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人话题时，用了一系列风趣的对比，这些调侃都让人印象深刻。课堂小结课文节选主要论述了王选的第六个重要抉择，即是扶植年轻人，介绍自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘为人梯、扶植新秀、心胸开阔、真诚善良的精神品质。当堂检测（1）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。品析下列句子。“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。拓展延伸我一生中重要的八个抉择（节选）我第一个抉择，在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。当时北大非常好，教我基础课的老师都是非常优秀的老师。因此我受到很好的培养。北京大学应该继承优秀教师讲基础课的这种传统，他们是把心思放在教学上的。这第一步很好的数学基础是我一辈子终生受益的。所以我经常给研究生讲，在大学本科期间你不应该去问这个课有什么用，这是对你一生知识的某种锻炼，将来发挥的作用是难以掂量的。拓展延伸我们到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学