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文档简介

第第页幼儿园中班韵律教案：幸福拍手歌

幼儿园中班韵律教案：美满拍手歌

活动目标

1、初步学唱弱起的歌曲。尝试依据前奏的速度改变反映并歌颂。

2、发觉"顺次'在记忆中的作用。

3、在依据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的欢乐

活动预备

1、幼儿会表演唱歌曲《美满拍手歌》。

2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

活动过程：

1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

(1)老师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。

(2)转变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》

2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

(1)老师范唱歌曲一遍。

老师在演唱的过程中不做动作，以避开动作干扰幼儿倾听歌曲。

(2)老师引导幼儿回忆歌词内容。

老师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?

(3)老师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)

(4)老师引导幼儿边唱歌边做动作。老师用点头的动作提前默示幼儿歌曲即将开始。

3、老师尝试用与前奏全都的速度唱歌，做身体动作。

(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。

(2)老师引导幼儿解决"跟不上'的困难。

老师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。假如你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(老师引导他们听前奏并看老师动作的默示)

4、老师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。

(1)老师指导幼儿以较慢的速度玩歌颂游戏。

老师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到"脚'的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。

(2)老师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。

老师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢?

5、音乐表演《美满拍手歌》。

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