中班数学教案：昨天今天明天_第1页
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文档简介

中班数学教案：昨天，今天，明天一、教学目标学生能够理解昨天、今天、明天的概念。学生能够运用昨天、今天、明天的概念解决简单的数学问题。学生能够展示对昨天、今天、明天的概念的理解。二、教学准备教具：黑板、彩色粉笔、卡片、数字卡片、钟表。教材：《数学教材第一册》。三、教学步骤步骤一：引入新知创设情境，用实际生活中的例子引入昨天、今天、明天的概念。例如，问学生：你们今天早上起床后做了什么？昨天早上起床后做了什么？明天早上会做什么？继续引导学生思考，通过提问来加深对概念的理解。例如：如果今天是星期三，那昨天是星期几？明天是星期几？步骤二：课堂讨论使用卡片上的图形和数字卡片，引导学生回忆并描述一些过去的事件。例如：看到图形卡片上有一个苹果，问学生：“昨天是什么水果？”，然后让学生选择相应的数字卡片回答问题。继续使用卡片和数字卡片，引导学生预测未来一些事件。例如：给出一个图形卡片，问学生：“明天是什么水果？”然后让学生选择相应的数字卡片回答问题。步骤三：游戏活动制作一个室内时钟，并将其设置为当前时间。让学生模拟时间的流逝。每隔一段时间（例如10分钟），停止时钟，提问学生：“现在是几点？”然后让学生回答，并用钟表指示出来。继续游戏，让学生模拟昨天、今天、明天的时间流逝。提问学生类似的问题，例如：昨天现在是几点？明天现在是几点？步骤四：巩固练习分发练习册，让学生根据给出的信息填写昨天、今天、明天的日期，并将一些简单的数学问题应用到昨天、今天、明天的概念中。对学生的答案进行讲评，解释正确答案的推理过程，帮助学生理解并纠正错误。步骤五：总结回顾概括昨天、今天、明天的概念及其应用。通过提问学生，来检查学生对这些概念的理解。让学生分组讨论在实际生活中如何应用昨天、今天、明天的概念。每组选择一个代表来介绍他们的讨论结果。结合学生的表现和讨论的结果，做出评价，鼓励学生继续努力。四、课堂作业完成课堂上发放的练习册。回家观察生活中的昨天、今天、明天，并记录下来。下节课带来观察记录的结果，准备和同学分享。以上是关于中班数学教案的内容，通过引入情境、讨论、活动和练习等多种教学方法，旨在帮助学生理解和应用昨天、今天、明天的概念。教师需要充分发挥学生的参

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