幼儿园大班科学公开课《有趣的根》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学公开课《有趣的根》教学设计一、教学背景本次教学课目需要探索的是“根”的知识。在大范围的科学知识和技能中，幼儿教育科学课程对幼儿的自然认知和兴趣培养有着至关重要的作用。在这个有趣的、富有探索性的课程里，孩子们将有机会亲身去了解植物的根系结构、功能和重要性。二、教学目标本次教学旨在培养幼儿的探究意识，帮助他们了解和认识植物的根，强调根在植物身体中的重要性，并在课程中激发幼儿对生活中种种不同的根的猎奇和好奇心。接下来，我们来详细了解一下教学目标。了解植物中的根及其重要性。掌握前缀“根”的使用方法和含义。培养良好的科学探究意识，如观察、分类、比较、归纳等能力。发掘幼儿探索和学习的潜能，鼓励幼儿自己动手制作实验器材。三、教学内容1.引入环节本科目的目的是在动手做植物挖掘中，带领孩子们了解植物的种类，体会挖掘和发现的乐趣。为了调动孩子们的兴趣和好奇心，我们可以在导入环节使用一些活动来吸引幼儿的注意力，例如：引入活动：播放【小鹿斑比】中“小盆栽”片段引导问题：孩子们你们知道植物的样子吗？它们和我们有什么不同？引导体验：向孩子们呈现四种不同的植物形态并让他们尽可能多地触摸它们。2.教学内容学习是什么是根？根系功能：稳定、吸收、储存等。根带前缀“根”的不同词性、含义和应用。花盆与根链练习。配合“有趣的根”游戏，巩固所学知识。3.教学方法本次科目将采用多种教学方法，包括教师组织，讨论、游戏互动、幼儿手工劳动等。通过多姿多彩的教学活动，旨在激发孩子们的探究精神，使幼儿通过操作得到直观的感受，并在探究中体验到科学的水平和趣味性。4.教学步骤步骤一：热身环节导入活动：播放【小鹿斑比】中“小盆栽”片段引导问题：孩子们你们知道植物的样子吗？它们和我们有什么不同？引导体验：向孩子们呈现四种不同的植物形态并让他们尽可能多地触摸它们。步骤二：引领探究教师讲解：探究什么是根？什么是根系呈现样品：方便幼儿抓住学习关键，教师事先准备好根茎、芽、花盆及垃圾桶。知识互动：在幼儿们的帮助下，教师边讲解边将样品归类，并让他们去感受根的形态、储存和稳定等功能。前缀“根”的学习：教师在讲授中，让幼儿掌握前缀“根”的词性、含义和应用方法。花盆与根链练习：老师可利用已经鲜花脱落的花盆，引导幼儿互相探究、讨论、归纳植物的根系。步骤三：游戏互动借助游戏这个平台，让幼儿们把所学知识运用贯穿到游戏之中，既调动了孩子们学习积极性，提高掌握的主动性，又更加欣赏探究团队协作精神。游戏名称：“有趣的根”游戏班级数以及职位规则：根系度走，班级组织，教师跟进。游戏过程设计：从大到小，把班级分成四三行，让他们按照指令传递绿色圆球。最后，他们可以进行根链排队比赛。步骤四：小结回顾以活动，让幼儿用自己的语言回归迎接和感受根的生态知识，使他们感受到根所传递的完些生命力和阻止和保持生长的重要性。四、教学材料根茎、芽、花盆及垃圾桶；附有前缀“根”的词汇卡片；根链训练机材；绿色圆球。五、教学反思在本次幼儿教育科学公开课中，教学者通过教育工具、游戏、精神感染、端正态度等方法教授了幼儿探究科学的方式，以及科学的基本课程如何有效概括内容。通过让孩子们自己动手设计和制作实验器材，以积极有效的步骤，鼓励、修正和评估孩子们探究