第二章 了解生物圈（满分培优卷）-【单元测试】2023-2024学年七年级生物上册基础与培优过关测试卷（人教版）（原卷版）

第二章了解生物圈（考试时间：60分钟试卷满分：100分）满分培优卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列关于生态系统的叙述，正确的是（

）A．地球上多种多样的生态系统之间是彼此独立的B．地球上最大的生态系统是海洋生态系统C．治理沙漠的目的是为了消灭沙漠生态系统D．生产者和分解者是生态系统中不可缺少的生物成分2．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”其中所隐含的一条完整的食物链是（

）。A．黄雀→螳螂→蝉 B．螳螂→蝉→黄雀C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．螳螂→蝉→黄雀→柳树3．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分4．下列不属于生态系统的是（

）A．太原市植物园 B．迎泽公园 C．汾河公园D．晋阳湖中所有的鱼5．我国古代文学中，有许多诗文或谚语都蕴含着一定的生物学知识，下列对应不恰当的是（

）A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环D．千里之堤，毁于蚁穴——生物适应环境6．关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法不正确的是（）A．实验变量是光照B．除光照外，其他条件要保持一致C．这是一个对照实验D．用一只鼠妇也可以得出正确结论7．黄河是中华民族母亲河。下图为某黄河生态屏障各成分间关系示意图，下列分析符合生物事实的是（

）A．甲通过①过程将二氧化碳合成为有机物B．通过捕食，A的能量会全部进入C体内C．图中正确的食物链为甲→D→A→C→E→BD．消费者B体内的能量最终来源于图中的甲8．大自然生气盎然，不少现象让人惊叹，分析下列哪种现象不是生物对环境的适应（

）A．河边的垂柳的树枝长向河心 B．仙人掌的叶变成刺C．旗形树像一面旗帜 D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松9．仙人掌的叶呈刺状，是对下列哪种生活环境的适应（

）A．南极 B．水中 C．高山 D．沙漠10．扬州瘦西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。下列说法能构成一个完整的生态系统的是（

）A．瘦西湖里的所有植物 B．瘦西湖里所有的鱼C．瘦西湖里所有的生物 D．整个瘦西湖11．对“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链的描述，错误的是（

）A．其中动物都是消费者 B．黄雀富集的有害物质最多C．它们构成一个生态系统 D．它们之间是吃与被吃的关系12．黄山上的迎客松，它不仅能生活在岩石的缝隙中，而且其根能分泌酸性物质使岩石分解。这些体现了生物与环境怎样的关系？（

）A．说明环境能影响生物 B．说明生物与环境能相互影响C．说明生物能适应环境 D．说明生物能适应并影响环境13．以下有关生物圈的描述，正确的是（）A．是整个地球B．地球上所有生物的总称C．是最大的生态系统D．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（

）A．缺少分解者 B．缺少生产者 C．缺少非生物因素 D．无能量流动和物质循环15．下列说法中错误的是（

）A．生物防治是一种环保而有效的防治害虫的方法B．可以用七星瓢虫来防治玉米螟C．ATP直接提供维持生物体各项生命活动的能量D．冬季植物落叶是植物对环境的一种适应16．某小组的同学观察下图时，阐述了自己的观点。你认为哪些观点是正确的（

）①因为杠杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③若该生态系统被污染，则蛇体内积累的有毒物质最多④在该生态系统中，草的数量最多，能量最少⑤如果人们大量捕杀蛇，生态系统就会遭到破坏A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①②⑤17．下列分布在旱地区，以草本植物为主，动植物种类相对较少的生态系统是（

）A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．草原生态系统18．人类的活动能够影响生态系统的平衡，下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性（）A．减少食肉动物和寄生生物的数量B．平衡生产者和消费者的数量C．增加物种的数量D．增加分解者的数量19．下表是小芳在一天中同一时间测量的裸地、草坪和灌木丛的空气湿度。分析数据可知，来自灌木丛的数据最有可能是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．不一定20．许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，进入到不同的生态系统中。鱼类的洞游，鸟类的迁徙，也会经过不同的生态系统。地球上最大的生态系统是（

）A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈21．在图生态系统中，正确的叙述是（

）A．在此生态系统同中，青蛙处于第三营养级B．该生态系统中共有四条食物链C．蛇获得能量最多的食物链是：农作物→鼠→蛇D．如果工厂排放的有害物质进入该生态系统，则鸟体内积存的有害物质最多22．达州市铁山森林公园森林覆盖率高，动植物种类丰富，是市民首选的旅游胜地。达州市某校生物研学小组利用所学知识对该公园内生物与环境进行了系统研究。图一表示该公园内部分生物食物网示意图；图二表示该公园内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。下列分析正确的是（

）A．图一补充图二中的丙即可构成一个完整的生态系统B．图二中的生物体内都具有将光能转变为化学能的能量转换器C．图二所含的食物链中的能量循环流动，物质逐级递减D．若图二中包含图一中含食虫鸟的一条食物链，则图二中C代表的生物是蛇23．在“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”的池塘生态系统中，如向池塘中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食．则虾米在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是（

）A． B．C． D．24．下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A．地球上最大的生态系统是海洋生态系统B．一块农田中的所有生物构成了一个完整的生态系统C．农田生态系统中，除了农作物，其他的生物均属于消费者D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的25．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点的理解错误的是（

）A．“林田湖草”代表不同的生态系统类型B．不同层次的生态系统是相互关联的C．人类的活动会影响不同的生态系统D．每种生物都能在不同的生态系统中存在二、综合题：共5题，每空2分,共50分。26．如图一是某农场模式图，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①~⑥表示生理过程。请据图回答下列问题：(1)生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。此生态农场模式图中包含条食物链。若图二中的食物链对应图一某条食物链，则C对应的生物是，该生物的呼吸特点是。(2)与森林生态系统相比，该生态农场的自我调节能力较弱的原因是。(3)农作物秸秆中有丰富的营养物质，每年农田中有大量秸秆需要处理，请结合图一，从生态农业角度分析，提出一条合理的处理措施：。27．如图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物．请据图回答：（1）该生态系统最终能量来源是______________．（2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______________和______________．在该生态系统中还有一些我们看不到的生物，它们是生态系统中的______________．（3）一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定______________能力．（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______________．28．图一是某草原生态系统的部分生物关系示意图，图二是该草原生态系统某食物链中各种生物体内有毒物质相对含量柱形图。请据图回答有关问题：(1)图一中的生物要想构成完整的生态系统，还需要补充的成分是。(2)图二的生物种类中，表示鹰的是。(3)图一所示生态系统中，兔和鼠的关系是。(4)该生态系统每年的雨量和季节都在变换，生物的数量和所占比例却总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的能力。29．图为小麦田示意图，据图回答问题。(1)麦田中，土壤、气温、杂草，都会影响小麦的生活。环境中影响生物生活和分布的因素叫。(2)影响小麦生活的非生物因素有、水、温度等；生活的生物因素有七星瓢虫、蚜虫、鼠、蚯蚓、蛇和等。(3)小麦和杂草的关系是，小麦和蚜虫的关系是，此外，还有合作、寄生、共生等关系。30．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素相同．编号小鱼（条）水草（棵）实验结果生态瓶1号412小鱼存活8天生态瓶2号48小鱼存活6天半生态瓶3号44小鱼存活3天半生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条，第2下午死亡2条生态