安徽省宿州市砀山2023-2024学年七年级上学期12月质量调研语文试卷（含答案）

安徽省宿州市砀山2023-2024学年七年级上学期12月质量调研语文试卷一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）康拉德·劳伦兹说：“在动物的世界里，无论它们的声音和动作都是感情的自然流露，完全无意影响他人。”“__________________，__________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写杜鹃啼叫，流露出诗人对被贬之人的同情和挂念之情；“__________________，__________________”（刘禹锡《秋词〈其一〉》）展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，那凌云的鹤，也载着诗人的诗情一同遨游到了云霄；“__________________？__________________”（蒲松龄《狼》）点明了禽兽的伎俩只是增加人们笑料罢了。马，作为战场上的英雄，也常常出现在古诗中，如“__________________，__________________”（陆游《十一月四日风雨大作》〈其二〉）“__________________，__________________”（谭嗣同《潼关》）等。2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（13分）却说那大圣已至灌江口，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个kē头迎接。他坐中间，点查香火。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那xiù心花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）模（）样kē（）头才来这里否（）xiù（）花针（2）下列加点的词语，在句中的词性不同于其它三项的一项是（）（3分）A.已至灌江口B.鬼判不能相认C.径入庙里D.有人报（3）上段文字选自《西游记》，作者是____________；这部名著被鲁迅称为“__________________”。（2分）（4）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出②③处的相关故事情节。（4分）①大圣将进洞时却被二将军挡住。大圣慌了手脚，摇身一变，变成小麻雀，飞到树上。二郎神发现，摇身变作雄鹰扑了过去。②_____________________________________________________________________③_____________________________________________________________________④大圣心惊：“好狠！若是捣了眼，打了牙，怎么是好？”于是“扑”的一个虎跳，纵身往二郎神的庙宇灌江口去了。3.兴华中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。（12分）（1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分）（2）下面是小安同学为七（1）班“读书交流会”拟写的开场白。请你帮助他修改、补充。（8分）【A】__________________！“【B】__________________”以书为伴，让我们更加心神平和，气息芳华。为了让大家读更多的书，读更好的书，我们班决定在每周五下午的课后服务时间组织召开读书交流会。在这里，我真诚地希望同学们拿出勇气，勇敢地走上台来，【C】畅想自己的读书经历、读书经验、读书感悟，【D】我们在交流中一同前行，共同成长。①上面开场白的书写格式不完整。请你在【A】处横线上补写恰当的内容。（2分）②在【B】处横线上填入句子，不恰当的一项是（）（2分）A.问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.腹有诗书气自华。C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.读万卷书，行万里路。③【C】处画线句有用词不当的语病，应把“____________”改为“____________”。（2分）④请把【D】处画线句子改为祈使句，使它更有感染力和号召万。（2分）（3）学校拟开展个人阅读状况调查问卷活动。请你为问卷调查设计两个问题。（2分）二、阅读（55分）阅读下面文字，完成题目。[一]（17分）秋虫唧唧邓荣河①“红叶飘零处，秋虫唧唧声”“孤骨夜难卧，吟虫相唧唧”“一床空月色，四壁秋虫声”，诗人爱以“虫声”入文，来映衬情感。步入秋天，能够平心静气地聆听一下秋虫们的吟唱，不是一种消遣，而是一种休闲，一种从身到心的休闲；不是一种无聊，而是一种浪漫，一种自得其乐的浪漫。②聆听秋虫们吟唱，别光做个傻乎乎的听众，要学会时不时地和它们交谈。当然，交谈时注意一点，那就是尽量别用普通话，最好操一口浓重的方言。脸朝黄土背靠坡的虫儿们，个个胆小得很，根本没见过多少世面。蹩脚的斯文，只能把虫儿们吓得瞎蹦乱窜。浓重的方言，似薄薄的轻雾，潜移默化地把虫儿们笼罩；亲切的俚语，如徐徐的清风，轻而易举地飘到虫儿们的耳畔。在和虫儿的交谈中，虫儿们也会受到感染：瘸腿的蚱蜢信心倍增，还想再次健步如飞，可谓身残志坚；灵巧的蟋蟀兴趣盎然，一次次抚弄琴弦，满天的星星，被逗得夜夜失眠；秋蝉们则百分之百得了妄想症，以为还停留在夏天；蚂蚁们会偶尔停下来听听你的絮叨，因为它们成天进进出出，忙忙碌碌地跑出去到很远的地方搬东西。听者自然，尽是一幅其乐融融的场面。③当然，和秋虫们交谈，切忌信口开河，口无遮拦，要针对不同的身份，不同的特点，有的放矢地发言。和大肚蝈蝈，别提瘦身少讲减肥，蝈蝈们早已习惯了大腹便便，想让它们拥有一个苗条的身躯，简直比登天还难；和秋蝉少提潇洒，避开烂漫，夏日最美好的时光，毕竟越走越远。愈来愈近的，是阵阵秋风里的苟延残喘；和蚱蜢们促膝长谈，忌讳长久不讲永远，秋后的蚂蚱，已经蹦哒不了几天；和蚊虫们拉呱，不说心慈，少提手软，蚊虫们早就习惯了一针见血的勾当，一两句话，根本无法让它们洗心革面……这，不是虚伪，也不是圆滑，更不是世故，得到最起码的尊重，应是所有生灵的共有特权。④聆听秋虫们吟唱，一定要分清时间、地点。想找秋蝉诉苦，最好寻个阴雨天。淫雨霏霏，凄凄蝉鸣令人肝肠寸断。假若再有点烦心事，细细一想，简直比那昔日的窦娥还冤。想和蟋蟀们聊聊琴瑟的高雅，那就选个月明星稀的夜晚。或在墙角，或在草丛，或在沟坎，随便一坐，就可侃侃而谈。不是知音不要紧，只要悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。想自寻烦恼找个不肃静，得，哪儿也别去，就到草茂水深的池塘边——成群结队的蚊子，不光嘤嘤嗡嗡地吵闹，还会时不时地咬上一口，保准让你如坐针毡。⑤和秋虫们相处，最好别拍照，更不要发什么朋友圈。在秋虫们的世界里，所谓的朋友往往寥寥无几，大都各自为战。数不清的天地，占据半壁江山。盲目地发朋友圈，往往带有一定的危险：不仅会受到其他虫儿们的羡慕嫉妒恨，也有可能遭到同类们的一顿白眼。⑥秋虫唧唧，尽管那些词句极其简单，但简单的词汇同样拥有着丰厚的内涵。只有那些用心倾听的人儿，才会具有最权威的发言权。（选自《特别文摘》2023年第9期）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的--项是（）（3分）A.第①段画线句子运用对比手法，突出了能够平心静气地聆听秋虫们的吟唱是一种从身到心的休闲，是一种自得其乐的浪漫。B.“蹩脚的斯文”运用拟人的写法，生动形象地表现了脸朝黄土背靠坡的虫儿们，个个胆小得很，根本没见过多少世面。C.文章能抓住虫子的特征进行描述，如蚱蜢的瘸腿、蚂蚁们的忙忙碌碌、蝈蝈们的大腹便便、蚊虫们一针见血的勾当等。D.如果盲目地把秋虫的照片发在朋友圈，往往会受到其他虫儿们的羡慕嫉妒恨，也有可能遭到同类的轻蔑或反感。5.通读文章，说说我们应该怎样与秋虫相处。（6分）6.请结合文章内容，简要分析本文的语言特点。（4分）7.请细读文章，写出你的感悟。（4分）[二]（22分）出路永爱我的侄子从小就聪明伶俐，上学之前，所有人都对他充满期待。望子成龙的弟弟和弟妹把他送进了一所非常好的小学。弟弟甚至跟我说：“我儿子可得好好学习，不能像我这样！”然而，在小学阶段，侄子的语文就没有及格过，数学因为不会写字，最后也成绩平平。从一年级到六年级，他的文化课成绩都是班里的倒数第一。那时候，我们都没有意识到，这是一个教育学上的问题，叫读写障碍，又叫读写困难。根据国际读写障碍协会的定义，这是一种特定的语言障碍。本来对孩子的未来抱着极高期待的弟弟，被侄子小学6年来的学习成绩彻底击溃了。他常常跟我们说：“孩子只要健康长大就好，大不了跟我去学电焊！”见到侄子，大家心照不宣地不提学习和考试的事情，只无关痛痒地问他吃饱了没有、穿暖了没有。因为成绩不好，侄子上了当地最差的初中。即使在生源如此普通的初中，他仍然平静地当着倒数第一名。国家九年义务教育结束，侄子才15岁，他该何去何从？我爸妈跟我弟弟说：“你不会让他这么小就当电焊工吧？去找所职业学校让他学一项技能吧！”弟弟也心疼他儿子，再说要当电焊工，15岁的孩子也没人敢用。于是弟弟就跟他儿子说：“你喜欢学什么，就报个什么学吧。”弟弟的想法是，再读3年书，他儿子就18岁了，就能跟着他学电焊了。至于上职高能不能学到本领，他已经不在意了。但15岁的侄子已经开始思考他的未来，思考要靠什么来养活自己。思来想去，他选择了和自己喜欢的计算机相关的专业。于是，他到市里的一所职业技术学校学电子商务。3年的职高生涯，头一年他学了一些理论知识，之后的两年，大多数时间他在大城市间辗转。因为这所职业技术学校经常组织学生去大城市的工厂或公司实习。我弟弟本来打算让侄子职高毕业后就跟他干电焊的工作，但被侄子拒绝了。侄子跟我弟弟说：“爸爸，我要考大专。”当时，我弟弟真的搞不懂了，他儿子从小不好好学习，这会儿怎么愿意读书了？是浪子回头了吗？但他还是欣喜地对侄子说：“只要你愿意读书，爸爸就一直供你！”到这个时候，我们都还在误解侄子。其实，他不是不愿意读书，是读写障碍让他在学习中面临困难。而作为家长，我们都没有察觉并帮助他克服这个困难。侄子付出了很多努力，花了半年时间补习高考内容，终于以200多分的成绩考上省里的一所大专院校。让我们想不到的是，他选择了动漫制作专业。这时，他已经对自己未来要干什么有了明确的方向。3年的大专时光，他一边学习，一边承接视频剪辑、影视特效制作的业务。在自媒体轰轰烈烈发展的当下，他已经能够用热爱的技能赚钱养活自己了。如今，侄子即将毕业，他的很多同学在广告公司、影视后期制作公司、动画制作公司等单位就业。侄子对我说：“姑姑，我不着急工作，还是要把本科读完。我现在一点儿都不担心将来，因为在那个将来，会有我热爱的工作，有我喜欢干的事情，我看得到。在智能输入法和听写软件的帮助下，他不断克服自己的读写障碍，努力冲刺专升本的考试。看到他对自己热爱的专业和职业有了规划，并充满信心，全家人很是欣慰。（选自《读者》2023年17期）8.根据“侄子”的经历，在下面横线上填写恰当的内容。（4分）上学之前，“侄子”聪明伶俐→___________________→___________________→上职高时，“侄子”开始思考他的未来9.文章多处巧妙地运用了伏笔，请选择一处分析其作用。（5分）10.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）他仍然平静地当着倒数第一名。（2）在自媒体轰轰烈烈发展的当下，他已经能够用热爱的技能赚钱养活自己了。11.你对文中的家长的做法有什么看法？请结合文章内容简要分析。（4分）12.请结合下面链接材料和文章内容，简述“侄子”的人生经历及其给你带来的启示。（5分）【链接材料】我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。——莫顿·亨特《走一步，再走一步》[三]（16分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】初，履祥既见王柏①，首问为学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬②以持其志，立志以定其本；志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡④言贤者之贤，理欲⑤之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。（选自《元史·列传第七十六》）【注】①履祥：金履祥（1232年—1303年），字吉父，宋、元之际的学者。王柏（1197-1274），字会之，宋代学者，以教授为业。②居敬：持身恭敬。③何基：字子恭，南宋学者。治学笃实，唯以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。④屡：屡次，多次。⑤理欲：“天理人欲”的省称。天理，指纲常伦理；人欲，指人们的生活欲望。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）非学无以广才广：_______________ （2）且举先儒之言举：_______________（3）及见何基及：_______________ （4）盖柏字也字：_______________14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）悲守穷庐，将复何及！（2）首问为学之方，柏告以必先立志。15.【甲】文段中“____________”和【乙】文段中“____________”这两句话阐明了立志的作用。（2分）16.请结合【甲】【乙】文段内容，说说怎样提高自身修养。（4分）三、写作（55分）17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分）妈眼神是温柔的，爸爸的眼神是严肃的，老师的眼神是犀利的，对手的眼神是不甘的……在我们成长的道路上，身后总会有着他们的眼神。请以“____________在身后看着我”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）请把题目补充完整，自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。七年级语文答案及评分标准一、（35分）1.（10分）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄禽兽之变诈几何哉止增笑耳夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来终古高云簇此城秋风吹散马蹄声（共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2.（13分）（1）mú磕fǒu绣（共4分。每空1分）（2）D（解析：“有”在这里是形容词，其它是动词）（3分）（3）吴承恩神魔小说（2分，每空1分）（4）示例：②大圣见状，变作一条水蛇，二郎神便化做一只朱绣顶的灰鹤，伸出铁钳子似的嘴就去吃水蛇。③大圣滚下山崖，变作一座土地庙，尾巴没处藏，便竖起来作了旗杆。二郎神见后，笑着便要去捣毁小庙。（共4分。每点2分，意思对即可）3.（12分）（1）示例一：为学惜时，读书修德。示例二：开卷有益，知识就是力量自强不息，光阴贵于黄金（2分，符合题意即可）（2）①示例：老师们、同学们，大家好（2分，符合题意即可）②C（解析：C项是强调“躬行”的）（2分）③畅想畅谈（2分。每空1分，意思对即可）④示例：让我们在交流中一同前行，共同成长！（2分，意思对即可）（3）示例：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？你平均每天花在趣味性阅读上的时间是多少？你每年的阅读量是多少？课外阅读时，你有哪些阅读习惯？（共2分。每点1分，任答两点，符合题意即可）二、（55分）[一]（17分）4.（3分）B（解析：“蹩脚的斯文”陈述的对象是用普通话与秋虫交谈者，不是脸朝黄土背靠坡的虫儿们。）5.（6分）①聆听秋虫们吟唱时要尽量别用普通话和它们交谈；②和秋虫们交谈时要针对不同身份，不同特点，有的放矢地发言；③聆听秋虫们吟唱时一定要分清时间和地点；④和秋虫们相处最好别拍照，更不要发什么朋友圈。（共6分。每点2分，任答三点，意思对即可）6.（4分）①语言生动，诙谐幽默。如“和蚱蜢们促膝长谈，忌讳长久不讲永远，秋后的蚂蚱，已经蹦哒不了几天”生动地写出了蚱蜢的生命即将结束，表现了作者对昆虫的喜爱和尊重之情。②运用修辞，生动形象。文章多处运用比喻（如“亲切的俚语，如徐徐的清风”等）、拟人（如“灵巧的蟋蟀兴趣盎然，一次次抚弄琴弦”等）的修辞方法，使文章语言亲切自然，增强了文章的趣味性和感染力。③引用古诗词，表现了诗人对“虫声”喜爱，增强了文章的文化底蕴和感染力。（共4分。每点2分，任答两点，意思对即可）7.（4分）示例一：动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重动物，保护动物，与它们和谐相处。示例二：我们要养成善于观察的习惯，只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界，才会使我们具有最权威的发言权。（符合题意即可）[二]（22分）8.（4分）小学阶段，“侄子”成绩平平（或：小学阶段，“侄子”的文化课成绩都是班里的倒数第一）初中阶段，“侄子”上了当地最差的初中（或：初中阶段，“侄子”仍然是倒数第一名）（共4分。每空2分，写出时间段赋1分，写出“经历”赋1分，意思对即可）9.（5分）所有人都对“侄子”充满期待与大家心照不宣地不提“侄子”学习和考试的事情相照应，前文为后文埋下伏笔。（2分）作用：交代了家人对“侄子”的期待，表现了家人对“侄子”的关爱，使情节合情合理；（1分）使文章结构严密、紧凑，引起读者思考、回味，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感，从而在读者心中留下深刻印象。（2分）（其它事例符合“伏笔”要求亦可，如“你喜欢学什么，就报个什么学吧”与“选择了动漫制作专业”相照应等等）10.（4分）（1）“平静”指“侄子”的心情没有不安或动荡，为下文写“侄子”上职高、大专、读本科，一步步迈向成功做铺垫。（2）“轰轰烈烈”形象地写出了自媒体事业的兴旺发达，衬托了“侄子”能赚钱养活自己了，表现了“侄子”在人