甘肃省金昌市永昌县2022年部编版小升初语文试卷

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一、书写

1.规范地抄写下面的句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

二、填空题

2.根据语境，看拼音写词语。

ㅤㅤzhǎyǎn①_______间，六年的小学时光匆匆流逝。我从一个天真yòuzhì②____的小孩儿变成了一个朝气péngbó③__的少年。回首这六年，启蒙老师的谆谆jiàohuì④_____让我懂得努力的意义，同窗好友的kuānwèi⑤___和鼓励让我远离kǒngjù⑥_____和yōushāng⑦___的qīnxí⑧___，曾经读过的那些shūjí⑨__正以míngmèi⑩____的姿态召唤着我无限美好的未来。

3.补充词语，并按要求写句子①翻_____倒_____②心_____气_____③见_____知_____④能_____善_____

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在这句诗中，墨梅被赋予了人的品格和志向。请再写一句类似的诗句：____________________

三、选择题

4.下列词语中书写全部正确的一项是（）

A．皮靴揉搓通霄锲而不舍

B．觉查苦刑捆绑司空见惯

C．防御沸腾焚烧焉知非福

D．肿胀挪移眈搁绞尽脑汁

5.下列句子中加点字读音完全正确的一项是（）

A．元宵节处处悬灯结（jiē）彩，整条大街像是办喜事，火炽（chì）而美丽。

B．今我来思，雨（yù）雪霏霏。行道迟迟，载（zài）渴载饥。

C．你别再过来搅和（he）了，这事儿已经糟乱得让人头晕目眩（xuàn）了。

6.结合所学文言文推想一下，与“不足与谋”中的“足”字意思相同的是（）

A．举足轻重

B．金无足赤

C．人心不足

D．何足挂齿

7.下列词语与其他三个意思不同的是（）

A．名列前茅

B．喜得金牌

C．拔得头筹

D．摘取桂冠

8.结合语境选词填空，恰当的一项是（）

读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有（），掷地有声；为人有（），豁达淡泊；生命有（），深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。

A．质量分量雅量

B．分量雅量质量

C．雅量分量质量

D．质量雅量分量

9.下列诗句中没有运用夸张手法的一项是（）

A．水是眼波横，山是眉峰聚。

B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C．烽火连三月，家书抵万金。

D．桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情。

10.李大钊为了革命事业英勇牺牲，下列最适合概括他的一生的诗句是（）

A．何当金络脑，快走踏清秋。

B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

11.下列句子中没有语病的一项是（）

A．我们应该接受大家的意见，积极改进工作中存在的缺点和错误。

B．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和互联网技术的敏感，使越来越多的年轻人加入“互联网+”创业的大军中。

C．东方刚现出一点儿鱼肚白，田家的烧饼、潘家的包子、李家的豆腐脑等……热腾腾的蒸汽搅和在一起，唤醒了整座老城。

D．在信息时代，是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。

12.阅读语段，为其选出正确的出处及恰当的标题

“这时，孔明身披鹤氅，头戴纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两童子点上香，悠然自得，抚琴自娱。司马懿到城下，见孔明独踞城楼，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手着拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，怕中诡计，便引兵自退。后来，司马懿知是空城，叹息说：“吾不知孔明也！”（）

A．《水浒传》孔明暗度陈仓

B．《三国演义》孔明暗度陈仓

C．《水浒传》孔明空城退兵

D．《三国演义》孔明空城退兵

13.夏天到了，同学给你打电话，约周末一起去江边游玩。出于安全考虑，你不想去，也想劝他不要去。下面表述最准确、得体的一项是（）

A．周末去江边？你是不是不想活了？老师家长天天教育我们预防溺水，我可不敢去，你也别去了。

B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多更不安全。咱俩年纪小，又没有家长陪伴，还是去打球吧！

C．夏天周末江边人多、不安全，父母不让我去，很抱歉，你还是约别人吧！

四、填空题

14.现代文积累与运用。

（1）中国古时候有个文学家叫做________的说过：“人固有一死，或_________，或轻于鸿毛”。我觉得________、________（填写人名）的死就比泰山还重。

（2）过去的日子，如_______，被微风________，如_______，被初阳________。我觉得：过去的日子，如_______，被__________。

15.填空题。

（1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_________”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，__________”的神奇与梦幻；语文记载了历史：“剑外忽传收蓟北，____________”；语文书写了人生：“谁道人生无再少？____________”；语文恰似一场春雨：“__________，润物细无声。”

（2）写出《两小儿辩日》中第一个小儿的观点和依据。（用原文语句回答）

观点：______________，___________。

依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，________________？

五、选择题

16.下列内容，不是出自毛泽东诗词的是（）

A．萧瑟秋风今又是，换了人间。

B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

17.下面表达思乡之情的诗句是（）

A．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

B．青春须早为，岂能长少年。

C．了却君王天下事，赢得生前身后名。

18.下面表达爱国情感的诗句是（）

A．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

B．待从头，收拾旧山河，朝天阙。

C．自天子以至于庶人，壹是皆以修身以本。

六、文言文阅读

小古文阅读。《朱子家训》①（节录）黎明即起，洒扫庭除②。要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念③物力维艰。宜未雨而绸缪④，毋⑤临渴而掘井。[注]①《朱子家训》：朱柏庐。②庭除：庭院。③恒念：总想到。④绸缪（ch6umóu）：修补好屋舍门窗。⑤毋（wú）：不要。19．文中“起“和“①_______”构成一对反义词。“即起”的意思是：②____________。

20．用自己的话写出句子②的意思。

_______

21．从句子③中找出一个成语“①_______________”。这个成语字面的意思是②_________________，比喻③______________。

22．根据题目、节录的内容或者你自己的阅读经验，说说《朱子家训》是一本什么样的书？

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七、现代文阅读

非连续性文本阅读前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。20岁及以下21﹣30岁31﹣40岁40﹣50岁51﹣60岁60岁以上打包比例38．6%43．2%56．5%58．7%53．1%56．5%浪费情况16．1%12．6%13%10．3%11．6%10．5%“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！23．文中的“必剩客”是指____；“光盘族”是指____；“兜着走”是指_____。

24．文中画“横线”的句子运用的说明方法是__，运用这种方法的好处是______。

25．根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是（）；最需要接受节约教育的年龄段是（）。26．联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。

A．20岁及以下

B．21﹣30岁

C．31﹣40岁

D．41﹣50岁

E．51﹣60岁

F．60岁以上

《老人与海》[梗概]圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老人空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老人准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老人做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老人已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老人把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老人发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老人用右手去模钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的特久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身，战胜了那条他一生都没有见过的大鱼。老人把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老人见到第一条鲨鱼，他用鱼叉击败了它，同时也失去了鱼叉。他说，人可以被毁灭，但不能被打败。后来老人用刀对抗两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，不得已他又改用短棍，最终取胜。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么打败了他；他的结论是，什么也没有，是他自己走得太远了。第二天早上，孩子来看望老人。老人醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去钓鱼。孩子离去后，老人睡着了，他又梦见了非洲的狮子。“我可能撑不住了。”老人想。每一次，他都觉得自己快要晕倒了。“我可能不行了，但我一定要再试一次。”他又试了一次，当他已经迫使那鱼转身的时候，那鱼调整好姿态，又缓慢地游开了，它巨大的尾巴在空气中摆动着。“我要再试一次！”老人暗自发誓，尽管他的双手现在已是血肉模糊，眼前的一切也仿佛在不停地闪动。他拿出自己忍受的全部疼痛，和仅存的体力，和久已不见的骄傲，用来对付那鱼的殊死挣扎。然后，那鱼被拉到他的身边，喙形鱼嘴几乎碰到小船的船板，很长，很深，很宽，银色身体，有紫色的条纹，在水里似乎无穷无尽。老人丢下鱼线，用脚踩住，用软绵的双手努力握紧他的鱼叉，将鱼叉举过头顶，举到不可能再高的高度；然后拼劲全身的力气，将鱼叉扎入了大鱼胸鳍后面的鱼腰里。他感觉到鱼叉的铁齿已经扎入鱼的身体，于是他倚靠在鱼叉上，想扎得更深一些，然后他将全身的重量都压了上去。大鱼生机勃勃地做了一次最后挣扎，它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美都展现出来。尔后，轰隆一声落入水中。27．根据梗概的内容，照样子将剩下的小标题补充完整。

①未打到鱼，仍不服输；②____③_______；④一无所获，回到家中

28．节选的文段中在描写老人与大鱼搏斗时主要运用了哪两种人物描写方法？从中，你体会到老人是一个怎样的人？

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29．海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？（）（）（）30．结合梗概和节选内容，谈一谈桑地亚哥老人给予你哪些思考与启示？写出两点。

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A．译文①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状白鱼血沉积下来，散布在一﹣英里深的海里。

B．译文②这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处。上来了。

八、书面表达

31.小练笔。

借助梗概，我们能够快速了解作品的主要内容。请你为自己最喜欢的一本书写一段梗概，帮助大家了解这本书的主要内容。

要求：（1）语言简洁，把握要点；（2）字数在50字左右。

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