高考语文大一轮复习 序列写作 第一章 构建高考写作基本素养 序列训练2 磨刀不误砍柴工-纲举目张,如何高效编列写作提纲试题

序列训练2磨刀不误砍柴工——纲举目张,如何高效编列写作提纲1.明确编列作文写作提纲的意义。2.学习编列作文写作提纲。(2015·山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。心守瓜豆,不辨其藤种下瓜豆,便只愿细心呵护,育其成长,以求有所收获。纵使它们藤须缠绕,无法分辨又何妨。何必为此迷茫?我们最终所要的仅是瓜豆。人生便也是如此,我们只需知道我们要做什么,目的是什么,不必为无关的缠绕所伤神,只是为自己的方向而奋斗。也许是这个社会太过嘈杂,人们总是会在前行的路上,被无关于自己的“藤须”束缚,忘了自己最初的使命。而正是因为这样,我们才更需要坚定我们的初衷,昂首向前。明确自己的道路,便只顾风雨兼程,哪管室外之物,如此行之,便终有收获。当阎连科成为首获卡夫卡文学奖的中国作家时,他并不为之意外或有所动摇,他表示,获奖仅是瞬间之事,而创作则是永久的道路,他仅以一颗平淡之心对待,而不会就此放下写作,专注于身外的奖项。那些奖项便如分人精力的缠绕藤须,对于一个作家而言,纵使它们如何纠缠错综,他们也无须去关注。因为他们的使命是写作,是创作出优秀的作品以遗后人,留下精神上的财富。阎连科便是如此之人,他已明确了自己的道路,便只顾专心于此,纵使奖项堆叠,也不是他的目标和终点,他只需创作出更多的优秀作品,一来无愧于自己,二来留下精神财富以遗世人,便是人生真正的收获。人的精力有限,时间有限,如此,我们才更要明确自己的道路,从此只顾风雨兼程。若为藤须而分神,努力分辨,将其扯断,瓜豆便会不在。社会上常常存在这样的现象,学者不去钻研著书,而去遍跑全国,高谈阔论;运动员不去努力训练而是成为众多广告、访谈上的常客;演员不去演戏而是只顾在红毯上花枝招展。上述之人,他们都有自己的身份,我相信,他们在最初的心中有着自己的道路,但他们却为名利的藤须而分神,只顾去分辨而忘记了自己最初种下的“瓜”和“豆”,而自己最终想要收获的也是“瓜”和“豆”。若为藤须之分辨所累将其用力扯断,瓜豆将会何在?自己的人生方向将会何在?尽管社会嘈杂,但真理不会改变,受人敬仰之人绝不会是三心二意不辨方向之人。受人敬仰的学者会是两袖清风、一双布鞋的李小文院士那样的人;受人敬仰的运动员会是那些专注于训练为梦想而拼搏之人;受人敬仰的演员会是陈道明那样红毯不常见而影片给人震撼的人,而那些忘了自己是要得瓜豆之人,终会因自己方向不明确而感到遗憾与虚无。人生道路并非须繁花装饰才得以美丽。人生道路的美不在于外,而是在于选择它的人有颗坚定而明确的心。我们要时刻明确自己的方向与道路,知道我们要去哪里,不为他物分神便得以无负于自己。既然心守瓜豆,又何须去辨那藤须!题目现材料,明观点概述材料,析其实质。明确目标。由藤蔓纠结联想到社会复杂。化用歌词,提出分论点。举阎连科事例并进行正面分析,阐明专心才能成功。结句对本段总结。反面论证牵连于外物纠结的危害:连举三个例子。因名利分神而失去了自己的方向。正面举例论证专心的效果。与上段形成对比。总结前文,再确论点。照应标题,结束全文。【主编点评】本文行文脉络清晰,开篇由材料生发出一问一答,“何必为此迷茫?我们最终所要的仅是瓜豆”,为文章核心观点“不必为无关的缠绕所伤神,只是为自己的方向而奋斗”的提出做好铺垫,显示出作者良好审题立意能力。例证方面则是点面结合、正反结合、详略结合,显示出作者突出的谋篇布局水平。本文语言也富有特色。一是学者、运动员和演员的叙述形成了具有冲击力的排比句式,生动形象且感情褒贬色彩突出;二是疑问句式的采用,让行文富有变化,且增强了语言表现力。三是行文语言既整饬,又灵活,形成一种错落有致的美感。如何编列作文写作提纲一、记叙文列记叙文写作提纲主要涉及:拟写标题,行文要点,思路结构,各层大意,表达技巧。1.拟写标题标题要有一定的作用:或是交代叙事要素,或是揭示文章主旨,或是蕴含深刻含义,或是新奇别致吸引读者。记叙文标题的拟写:或直接以人、事、物作题,或以时间、地点作题,或利用比喻、拟人等修辞作题。2.行文要点记叙文的行文要点包括时间、地点、人物、事件、起因、过程、结果、影响。围绕一个什么中心来写:写几件事?哪几件?每一件的目的是什么?这几件事的先后顺序怎么安排?事件的过程如何设计?这些问题都要一一考虑清楚。3.思路结构高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文。要么是故事曲折跌宕,那就要设计好故事的四个阶段:开端、发展、高潮、结局。要么是人物形象饱满,那就要设计好外貌、语言、行为、心理等多方面的细节处。要么是结构精巧别致,那就要利用好倒叙、插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。有的还要设计好小标题。4.各层大意列出各层大意是拟写提纲的重中之重。各层应当包括多少段,各段依次写什么,应列清楚。每层大意应包括:该层写些什么事,体现人物什么性格品行。5.表达技巧记叙文的表达技巧包括:人物形象的刻画方法,环境的描写方法,抒情方法,故事情节设计方法(或波折、或铺垫、或伏笔、或出人意料),结构手法(首尾照应、先抑后扬、卒章显志),修辞手法的运用等。表达技巧要落实到每个层次。示例:阅读下面的材料,根据要求作文。有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然做出决定,脱下手套,给那个人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。提纲示例:二、议论性散文(一)议论性散文的基本结构模式(1)开头要求语言优美,开篇点题,开宗明义,先声夺人,100字左右。(2)本论部分一般要有三个片段,可以用小标题突出,标题要求简洁、明确、有内蕴,最好能体现文章观点。每个片段应先散文化叙述(引用或化用诗文),再议论性评说(引用或化用诗文),使之契合写作要求(切题)。并能展示举例精当,引用或化用诗文,语言优美三个亮点。本论部分要“形散神不散”,用一根思想的红线(写作的主题)将三个片段串联起来,切忌堆砌材料。(3)结尾部分干净利落,照应开头,点题并再次揭示观点。(二)议论性散文结构提纲的编列技巧议论文(议论性散文)常用的结构模式主要有:主体并列式(最常用的主体结构)、主体层进式。一般可用“六步定式”(层进式论证结构,该模式能体现文章层次的深化过程)。(1)点:点明中心论点(字数约占文章的1/10)((4)深:深入开掘(字数约占文章的3/10)(5)联:联系现实(字数约占文章的3/10)(6)总:总收全文(字数约占文章的1/10)示例:阅读下面的文字,根据要求作文。“意气”一词,在《现代汉语词典》中列有三个义项:①意志和气概,如“意气风发”;②志趣和性格,如“意气相投”;③由于主观和偏激而产生的情绪,如“意气用事”。请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。提纲示例:一、片段训练阅读下面的材料,按要求编写写作提纲。游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,编写写作提纲,文体自选,标题自拟。参考提纲:题目:山顶上的风景第一段:点明山顶上看风景的特点;第二段:具体说明山顶上可以看到优美的风景;第三段:抒发山顶上看风景对人心灵的满足感;第四段:联系人生的路程,明确山顶上风景的优美来自于过程的艰辛;第五段:总结升华,优美抒情。二、整篇训练(2016·大连一摸考试)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说:“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐,但我知道那只是美好的‘假如’,我只能把手头的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说:“我因为放弃了不喜欢的公务员职位,才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说:“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”这三个人,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【我来立意】

【写作提纲】

写作指导:这是一篇任务驱动型材料作文,材料中三个人物有三种不同的人生道路,并且对自己过去和现在的人生有着自己的评判。学生在审题立意时既可以选择其中一个人的观点作为自己的看法,又可以综合起来考虑。参考立意:①做好手头的事儿,不要好高骛远;②喜欢的才能做好;③感恩现在。范文示例:专注梦想,成就未来生活中不如意者十之八九,追求梦想的道路上亦是如此。鲁迅先生说得好:“不满足是向上的车轮。”用向上的车轮来推动我们前进的脚步,执着梦想,成就未来。因此苏珊、荆青和王杰这三人中,我更欣赏能追逐最初梦想,懂得选择并敢于放弃的荆青。当然,我们的生活中,绝不能缺少像苏珊和王杰那样的人。苏珊,在面对不如意的事情时,纵然出生于音乐世家的她,也没有抱怨,而是脚踏实地如她自己所说的“我只能把手头的工作做好”而成为美国证券界风云人物;王杰,珍惜每一份工作,享受每一天快乐人生。他虽然不能够做着自己喜欢的事,有时候梦想对于他甚至遥不可及。但他从未抱怨,而是感恩每一天。由此可见,生活中绝不能缺少这两类人,他们都珍惜当下。但我认为,我们更应该像荆青那样敢于追求梦想,像习近平总书记所提倡的那样“中国梦,人人梦”。每个人都执着于梦想,都有一颗敢于追梦的心。事实已经给了我们最大的激励,敢于执着于梦想的荆青,在他放弃不喜欢的公务员工作后,迎接他的不是无尽的黑暗,而是获得成功的无限光明。基于这三人对工作的心态,如果拿未来作评判标准的话,那么他们都做到了。苏珊,一位成功的证券界风云人物;王杰,一个乐于感恩的阳光青年;荆青,一名敢于追梦的成功者。但在细思量中,前两者不免有些单调,前两者缺少的共性就是一种闯劲。不敢于冲击,怎能实现自我梦想?我们要的是丰富多彩的人生。记得毛泽东曾说过:无限风光在险峰。我们要敢于攀登山峰,一旦成功后,我们便也赢来了人生的巅峰,获得无限的眼界和广阔的视野。在现实生活中绝对不缺少像荆青一样敢于追求梦想、懂得放弃的成功者。微软创始人比尔·盖茨,苹果创始人乔布斯,还有李开复等人,他们都是敢于追求梦想而获得无限成功的最好典型。“既要